王慧

[摘 要] 為保障廣大農(nóng)村地區(qū)的貧困家庭大學(xué)生不因貧困而失學(xué)，國(guó)家提出精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略，以促使廣大農(nóng)村地區(qū)的貧困家庭大學(xué)生及時(shí)獲取資助，順利完成學(xué)業(yè)?；诖耍疚氖紫确治鼍珳?zhǔn)扶貧背景下農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生精準(zhǔn)資助的必要性和重要性，然后分析精準(zhǔn)扶貧背景下農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生資助現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，繼而分析了農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生精準(zhǔn)資助的瓶頸因素，最后探索精準(zhǔn)扶貧背景下農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生精準(zhǔn)資助的對(duì)策。

[關(guān)鍵詞] 精準(zhǔn)扶貧;農(nóng)村;貧困家庭;大學(xué)生;精準(zhǔn)資助

[中圖分類(lèi)號(hào)] F323 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-7909（2020）10-38-3

徐君莉指出，貧困家庭大學(xué)生識(shí)別精準(zhǔn)性不高，相關(guān)的困難幫扶措施不精準(zhǔn)，高校需要加強(qiáng)精準(zhǔn)資助以提高大學(xué)生資助工作的精準(zhǔn)性，建立精準(zhǔn)化的資助管理系統(tǒng)，吸引社會(huì)多元主體參與貧困大學(xué)生的資助工作[1]。李揚(yáng)等指出，高校資助育人工作存在一定的問(wèn)題，高校要順應(yīng)“精準(zhǔn)扶貧”的要求，完善貧困大學(xué)生的資助體系，實(shí)現(xiàn)教育扶貧目標(biāo)[2]。傅麗等指出，高校要堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧的理念，加強(qiáng)貧困家庭大學(xué)生的精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)幫扶和精準(zhǔn)管理，充分發(fā)揮精準(zhǔn)資助育人的實(shí)效性[3]。已有的文獻(xiàn)主要集中在研究高校精準(zhǔn)資助長(zhǎng)效育人機(jī)制方面，對(duì)于農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生的資助相關(guān)研究較少，本文主要探究精準(zhǔn)扶貧背景下農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生精準(zhǔn)資助對(duì)策。

1 精準(zhǔn)扶貧背景下農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生精準(zhǔn)資助的必要性和重要性

在精準(zhǔn)扶貧背景下，加強(qiáng)農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生的精準(zhǔn)資助，能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生的精準(zhǔn)幫扶，幫助農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供優(yōu)秀的人才支撐，更好地解決“三農(nóng)”問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)[4]。

1.1 實(shí)現(xiàn)農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生的精準(zhǔn)幫扶

農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生是國(guó)家精準(zhǔn)扶貧的重要幫扶對(duì)象，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生的精準(zhǔn)資助，能夠幫扶家庭經(jīng)濟(jì)困難的農(nóng)村大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，提高他們的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，從而改變代際貧困，幫助農(nóng)村家庭改變貧困命運(yùn)。

1.2 幫助農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)

由于農(nóng)村家庭貧困，經(jīng)濟(jì)收入較少，如果農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生不能及時(shí)獲得國(guó)家的資助，那么就難以順利完成學(xué)業(yè)。農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生終止學(xué)業(yè)可能會(huì)給相關(guān)家庭脫貧帶來(lái)阻礙，因此需要加強(qiáng)教育扶貧。

1.3 為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供優(yōu)秀的人才支撐

精準(zhǔn)資助能夠幫助農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，增強(qiáng)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。而獲得精準(zhǔn)資助的農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生也會(huì)非常感恩國(guó)家和黨，愿意為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展出謀劃策，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供優(yōu)秀的人才支撐。

2 農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生資助現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

2.1 農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生資助現(xiàn)狀

在精準(zhǔn)扶貧背景下，農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生獲取資助的方式主要包括助學(xué)貸款、勤工儉學(xué)崗位提供、貧困助學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等。

2.2 農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生資助存在的問(wèn)題

部分農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生雖然獲取了資助，但是該種資助精準(zhǔn)化水平有待提升，農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生中能夠獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的人數(shù)較少。另外，勤工儉學(xué)在一定程度上也會(huì)給大學(xué)生的學(xué)業(yè)帶來(lái)負(fù)擔(dān)。

3 精準(zhǔn)扶貧背景下農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生精準(zhǔn)資助的瓶頸

在精準(zhǔn)扶貧背景下，農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生精準(zhǔn)資助缺乏長(zhǎng)效機(jī)制、尚未建立管理系統(tǒng)、管理水平有限等均會(huì)影響高校農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生精準(zhǔn)資助成效。

3.1 農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生精準(zhǔn)資助缺乏長(zhǎng)效機(jī)制

在精準(zhǔn)扶貧背景下，農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生能夠得到國(guó)家的獎(jiǎng)、助、減、補(bǔ)和助學(xué)貸等多元化的資助[5]。但是，高校并未建立對(duì)農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生具體到人的工作體系，也沒(méi)有形成對(duì)農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生精準(zhǔn)資助的長(zhǎng)效機(jī)制。

3.2 農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生精準(zhǔn)資助管理系統(tǒng)尚未建立

在精準(zhǔn)扶貧背景下，建立大學(xué)生資助管理系統(tǒng)是提高高校資助管理工作效率的重要措施[6]。但是，當(dāng)前部分高校信息化建設(shè)比較落后，并沒(méi)有建立大學(xué)生資助管理系統(tǒng)，即使建立了相關(guān)系統(tǒng)，對(duì)于農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生的精準(zhǔn)資助系統(tǒng)功能也并不完善。

3.3 農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生精準(zhǔn)資助管理水平有限

在精準(zhǔn)扶貧背景下，高校對(duì)于農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生的困難認(rèn)定需要精準(zhǔn)認(rèn)定、確保數(shù)據(jù)真實(shí)，同時(shí)要進(jìn)行動(dòng)態(tài)化管理。但是，當(dāng)前高校對(duì)于農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生精準(zhǔn)資助的管理水平有限，沒(méi)有形成農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生精準(zhǔn)資助管理體系。

4 精準(zhǔn)扶貧背景下農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生精準(zhǔn)資助對(duì)策

在精準(zhǔn)扶貧背景下，高校需要加強(qiáng)農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生精準(zhǔn)資助預(yù)測(cè)，提升農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生的精準(zhǔn)資助服務(wù)質(zhì)量，建立農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生的精準(zhǔn)資助長(zhǎng)效機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生資助精準(zhǔn)化的目標(biāo)，符合國(guó)家精準(zhǔn)扶貧的戰(zhàn)略要求。

4.1 加強(qiáng)農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生精準(zhǔn)資助預(yù)測(cè)

高校通過(guò)建立資助管理信息系統(tǒng)[7]，在大學(xué)生資助管理系統(tǒng)中專設(shè)農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生精準(zhǔn)資助管理系統(tǒng)，以有效識(shí)別農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生精準(zhǔn)資助的動(dòng)態(tài)化管理。高校需要建立農(nóng)村大學(xué)生精準(zhǔn)資助預(yù)測(cè)模型，建立資助業(yè)務(wù)系統(tǒng)，加強(qiáng)農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生的數(shù)據(jù)分析與處理，根據(jù)精準(zhǔn)資助標(biāo)準(zhǔn)，自動(dòng)識(shí)別出農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生，給予及時(shí)資助，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生的精準(zhǔn)識(shí)別、有效幫扶，具體見(jiàn)圖1。

4.2 提升農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生精準(zhǔn)資助服務(wù)質(zhì)量

在精準(zhǔn)扶貧背景下，要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生的人文關(guān)懷、經(jīng)濟(jì)資助，不斷提升農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生的精準(zhǔn)資助服務(wù)質(zhì)量，如可對(duì)農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶，如心理疏導(dǎo)、就業(yè)精準(zhǔn)幫扶、求職津貼等，使得每一位農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生獲取到經(jīng)濟(jì)資助和精神幫扶，進(jìn)而能夠更好地成才。

4.3 建立農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生精準(zhǔn)資助長(zhǎng)效機(jī)制

在精準(zhǔn)扶貧背景下，高校要為農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生建立精準(zhǔn)資助的長(zhǎng)效機(jī)制，確保農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生資助精準(zhǔn)、真實(shí)、有效，明確農(nóng)村家庭貧困大學(xué)生的資助條件和標(biāo)準(zhǔn)，吸引社會(huì)資本設(shè)計(jì)多種獎(jiǎng)學(xué)金[8]?？稍O(shè)置農(nóng)村家庭貧困大學(xué)生專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，以幫助農(nóng)村家庭貧困大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，同時(shí)激發(fā)農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生的奮斗精神。

5 結(jié)語(yǔ)

對(duì)農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)資助能夠有效助力農(nóng)村貧困家庭精準(zhǔn)扶貧。因此，為加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生的精準(zhǔn)資助，高校需要不斷優(yōu)化農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生的精準(zhǔn)資助長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生的精準(zhǔn)獎(jiǎng)助，重視農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生的精準(zhǔn)資助管理，有效幫扶農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生，促進(jìn)“三農(nóng)”問(wèn)題盡早解決，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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