曹 琪

(北京大學(xué) 歷史學(xué)系，北京 100871)

七七事變后，大批知識分子陸續(xù)從全國各地奔赴邊區(qū)，至1938年迎來了一個高潮，“當(dāng)年夏秋間奔赴延安的有志之士可說是摩肩繼踵，絡(luò)繹不絕。每天都有百八十人到達(dá)延安”。[1]這批人中的相當(dāng)一部分擁有大學(xué)或中學(xué)教育背景，構(gòu)成了邊區(qū)核心技術(shù)人員隊(duì)伍。隨著抗戰(zhàn)形勢惡化，國共摩擦加劇，黨中央開始有意識地將在延技術(shù)人員組織起來，抽調(diào)至一線開展邊區(qū)建設(shè)，籌建了一批軍用和民用事業(yè)，可視為黨和政府在邊區(qū)組織科技人員開展科技事業(yè)的有力嘗試。

1939年4月，邊區(qū)工業(yè)展覽會召開，中央由此看到了培養(yǎng)技術(shù)人才的重要性，擬在既有人員、組織基礎(chǔ)上成立自然科學(xué)研究院。起初，延安自然科學(xué)研究院準(zhǔn)備搞成延安各學(xué)科科學(xué)技術(shù)專家匯聚一堂，從事科學(xué)研究的活動中心，也是延致外來科技人員的重要場所。(1)延安自然科學(xué)研究院可被視為延安自然科學(xué)院的前身，關(guān)于該院的具體情況，參見《邊區(qū)自然科學(xué)研究院近期在延安成立》，《新中華報(bào)》1939年5月30日。然而隨著邊區(qū)形勢日益嚴(yán)峻，仍然寄希望于通過興辦自然科學(xué)研究院吸引外來研究人員赴延已經(jīng)無法實(shí)現(xiàn)，而僅僅依靠延安現(xiàn)有人員開展各項(xiàng)科技工作和科學(xué)研究，仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在此情形下，黨中央積極向科學(xué)技術(shù)人員征詢關(guān)于邊區(qū)物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的相關(guān)意見，決議以現(xiàn)有科技人員為師資，以科學(xué)院為基地，既從事科研實(shí)驗(yàn)，又大力培養(yǎng)科技生力軍。1939年12月25日至31日，黨中央責(zé)成中央財(cái)政經(jīng)濟(jì)部召開自然科學(xué)討論會，自然科學(xué)研究院全體人員及各機(jī)關(guān)學(xué)校共百余人參會。會上提出將“延安自然科學(xué)研究院”改造為“延安自然科學(xué)院”，作為培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才的高等學(xué)校；同時(shí)另開設(shè)“延安自然科學(xué)研究會”以發(fā)揮研究院原本的學(xué)術(shù)研究功能。自此，“延安自然科學(xué)研究院”遂改辦為“延安自然科學(xué)院”，成為一所理工類高等大學(xué)。

針對困難時(shí)期是否有必要耗費(fèi)人力、物力興辦這樣一所科技教育機(jī)構(gòu)，以及能夠辦到什么樣的規(guī)模，輿論各界一直存在質(zhì)疑。然而經(jīng)過近一年的籌備，延安自然科學(xué)院的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、招生、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)等各項(xiàng)工作均順利開展，于1940年9月正式開學(xué)，并迅速成為延安地區(qū)的核心科技教育機(jī)構(gòu)，為邊區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。本文擬結(jié)合相關(guān)史料對延安自然科學(xué)院的籌備和建設(shè)過程進(jìn)行探討，對其歷史意義進(jìn)行反思，揭橥黨和政府對于邊區(qū)科技發(fā)展的政策鼓勵和保護(hù)作用。

一、延安自然科學(xué)院的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

自然研究院最初隸屬于中央財(cái)政經(jīng)濟(jì)部，由李富春擔(dān)任院長，陳康白擔(dān)任副院長，屈伯川擔(dān)任教育處長，衛(wèi)之任干部處長，陳寶誠、楊作材任院務(wù)處長負(fù)責(zé)籌建。在籌備之初，陳云針對籌建過程中可能出現(xiàn)的求全、不切實(shí)際等問題與籌備組開會商議，“教育大家要根據(jù)實(shí)際情況辦校，不要搞得過份。他強(qiáng)調(diào)，要在邊區(qū)辦工業(yè)，培養(yǎng)人材，就必須根據(jù)延安的情況、邊區(qū)的情況，實(shí)事求是地辦學(xué)校。富春同志還提出，邊區(qū)怎樣搞科學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)？就是要從小慢慢發(fā)展，不要一下子就搞得過大”。[2]279這次會議為自然研究院的建設(shè)指明了方向?；邳h中央的指示，從1940年初至是年9月，籌備人員克服了重重困難，為該院建設(shè)了一批基礎(chǔ)設(shè)施，初步奠定了辦學(xué)所需的物質(zhì)基礎(chǔ)，下文就籌備過程進(jìn)行討論。

(一)擇選校址

自然研究院擇選校址受到中央的高度重視，邊區(qū)政府主席林伯渠、副主席兼建設(shè)廳長高自立親自率領(lǐng)籌備處成員前往選址，一直熱心邊區(qū)建設(shè)的新西蘭友人艾黎也參與了相關(guān)工作。1940年元旦前后，院址選定杜甫川口(亦稱“馬家灣”)中央西北局與光華農(nóng)場之間。學(xué)院建成后可面杜甫川而立，師生們盥洗、飲水都可以直接汲水于此。溯河上行即是附屬于該院的光華實(shí)驗(yàn)農(nóng)場，環(huán)境幽靜，確是“烽火硝煙中可供學(xué)習(xí)和研究的一方凈土”。[3]502

(二)募集資金

院址選定之后，中央批撥了建設(shè)經(jīng)費(fèi)，由陳寶誠、諶亞選等人負(fù)責(zé)進(jìn)行土建工程。除中央撥款以外，該院的建設(shè)還極大地得益于國際援助。新西蘭人艾黎熱心邊區(qū)建設(shè)，曾在1939年和1940年兩次到延安，為各項(xiàng)事業(yè)捐款，總計(jì)數(shù)額巨大，據(jù)黎雪回憶，具體情形如下：

1940年春節(jié)，在一次席間，富春同志對他說，我們成立了自然科學(xué)院，為邊區(qū)培養(yǎng)人材。艾黎同志很支持，表示他可以幫忙，可以捐款。最初，他從南洋群島募捐了一筆錢，開始拿出一千多元(美金)，三百多元給“工合”，一千多元給學(xué)校，解決了不少問題。艾黎同志的母親，對艾黎的事業(yè)很支持。對中國人民的解放事業(yè)很熱心，當(dāng)時(shí)已86歲高齡，在新西蘭騎著腳踏車到處為支援中國人民的解放事業(yè)搞募捐。后來，把她的養(yǎng)老費(fèi)也送到了延安，捐獻(xiàn)給中國人民的解放事業(yè)。艾黎同志的母親是新西蘭婦女解放先鋒社隊(duì)員。她的捐款是經(jīng)周恩來同志送到的，有一部份是我和蘆廣綿同志一起帶到延安的，我曾排過幾千美金到延安。還有些捐款在經(jīng)過寶雞時(shí)，被國民黨分走了一些。艾黎同志的母親第一次送到延安的捐款記得是九千五百美金，用于辦自然科學(xué)院、光華農(nóng)場、振華造紙廠、橋兒溝肥皂廠、難民工廠等。后來，林伯渠主席和曹菊如(當(dāng)時(shí)任邊區(qū)銀行行長)、李富春同志商量，決定把這筆錢主要用在建設(shè)自然科學(xué)院和光華農(nóng)場，其他幾個工廠少給點(diǎn)。邊區(qū)政府可以給予投資。第二次送到延安的捐款大約是五千多美金。用在建設(shè)自然科學(xué)院和光華農(nóng)場的捐款總起來有一萬五千多美金。那時(shí)，這筆錢來之不易，而且也很值錢，中央把這筆錢主要花在辦學(xué)、培養(yǎng)人才上，是很有遠(yuǎn)見的。[2]380

(三)抽調(diào)人員

1940年春節(jié)后不久，陸續(xù)有學(xué)員及教職員被調(diào)配到科學(xué)院參加建設(shè)，教員多為大學(xué)畢業(yè)生或肄業(yè)生，學(xué)員多為中學(xué)生。最早參加籌建工作的有陳康白、劉咸一、陳寶誠、楊作材、湯欽訓(xùn)、王勛、黎雪等人，陳康白負(fù)責(zé)組織和領(lǐng)導(dǎo)，黎雪負(fù)責(zé)人事工作，“先后把林引、石英、李丹、易峰、武衡、諶亞選、華壽俊、王士診、李蘇、林華、彭克謹(jǐn)、胡科、祁君、樂天宇、徐偉英、林寧、朱光、汪鵬(王家寶)”[2]378-379等人員借調(diào)過來參加籌備。

上述人員都是當(dāng)時(shí)延安在各領(lǐng)域的專家，能夠匯集一堂參與延安自然科學(xué)院的建設(shè)，充分表明政府對于發(fā)展科學(xué)教育的決心和信心。但即便如此，仍然存在一些困難，如延安在建筑工程方面缺乏專業(yè)人才，負(fù)責(zé)自然科學(xué)院建筑工程的楊作材是30年代的大學(xué)畢業(yè)生，但并非建筑專業(yè)出身，只是因?yàn)閷ㄖ泛芨信d趣，具備一些房屋設(shè)計(jì)和制圖技能，就被抽調(diào)到延安自然科學(xué)研究院參與籌備工作了，(2)楊作材曾在《我在延安從事建筑工作的經(jīng)歷》一文中詳細(xì)回憶了此段經(jīng)歷，參見楊作材《我在延安從事建筑工作的經(jīng)歷》，師秋朗《心向延安：延安自然科學(xué)院校友足跡點(diǎn)點(diǎn)》，延安大學(xué)北京校友會1990年版，第7-8頁。也反映了延安自然科學(xué)院是在怎樣有限的客觀條件下自力更生進(jìn)行建設(shè)的。

(四)校舍建筑

在校舍建筑方面，延安自然科學(xué)院也得到了政府的優(yōu)待。若按抗大、陜公等學(xué)校的先例，窯洞應(yīng)基本靠本校師生員工自己動手建造，邊區(qū)政府只給很少的開辦費(fèi)。但中央對于自然科學(xué)院予以特別優(yōu)待，基本上全由政府撥款雇工、買料興建，師生員工只需做些管理工作和輔助勞動，如修整公路、修建廁所、開辟場地等。

從1940年初至8月底，籌備工作大體就緒，校舍建設(shè)已初具規(guī)模。新建窯洞約50余個，用作教室、辦公室、學(xué)生及教職工宿舍，“教師三個人住一個窯洞，學(xué)生八個、十個、十幾個住一個窯洞”[4]。此外還特別打了幾個大窯洞充當(dāng)大教室、圖書館。另在山下平地修了約30余間平房，用于機(jī)械實(shí)習(xí)工廠和開大會使用。1940年底，該院另外蓋了一所兩層高的石頭房子，一樓作實(shí)驗(yàn)室，二層作圖書館。由于中央的特別關(guān)照，在1941、1942年邊區(qū)財(cái)政經(jīng)濟(jì)最困難之際，科學(xué)院已有相當(dāng)數(shù)量的房屋、窯洞，生活和學(xué)習(xí)條件已經(jīng)初步具備，中央為了進(jìn)一步改善其教學(xué)、科研設(shè)施，繼續(xù)撥給經(jīng)費(fèi)。1941年10月底，該院“興建了一幢全延安少有的高大建筑”[3]505——科學(xué)館，內(nèi)設(shè)教室、實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施，作為學(xué)校集中上課、實(shí)驗(yàn)、閱覽、開會的場所；又分配給生物、化學(xué)等系幾個最好的窯洞作為化驗(yàn)、標(biāo)本專用室。至此，大學(xué)部的物理、化學(xué)、生物、地質(zhì)系都建立了簡單的實(shí)驗(yàn)室，能夠開展一些實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

(五)教材和儀器購置

相比于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更難以克服的困難是教材和儀器的采買。在戰(zhàn)亂之中購置各類科學(xué)儀器本已不易，何況當(dāng)時(shí)邊區(qū)還受到嚴(yán)密封鎖。延安自然科學(xué)院早期設(shè)備主要來自友黨(人)捐獻(xiàn)、公開征募、政府籌集、教師自籌四條途徑。

相當(dāng)一部分儀器設(shè)備系利用艾黎的捐款購得，物理、化學(xué)儀器基本上都是艾黎親自從香港、國外籌辦的，其中包括放大200倍的顯微鏡等先進(jìn)儀器。部分儀器來自于教員捐贈，例如，黎雪“把從上海帶來的計(jì)算尺、制圖儀器(都是價(jià)錢比較貴的精密儀器)都送給了學(xué)校。還有一臺英文打字機(jī)也送給了學(xué)?！?dāng)時(shí)也是非常稀缺的”。[2]381另外，自然科學(xué)院還派黎雪等人幾次外出到西安、鄭州、洛陽等地采購儀器，如1940年八九月間，黎雪與聶春來、崔中、王克等人一起到外地買了幾箱子儀器，緩解燃眉之急。

為幫助該院搜集圖書資料，邊區(qū)政府也動用了多種渠道。有學(xué)員談到，“由于圖書缺乏，常常從毛主席的藏書中借來有關(guān)書刊進(jìn)行學(xué)習(xí)”。[3]504周恩來特別關(guān)注該院的發(fā)展，曾多次委托后方人士進(jìn)行采購。據(jù)司徒慧敏回憶，1942年至1943年，他因病留在桂林休養(yǎng)，周恩來托人帶信請他在桂林、柳州以至于廣東曲江一帶大量搜集購買科學(xué)技術(shù)書籍。當(dāng)時(shí)正值香港淪陷，由港入內(nèi)地的知識分子、科技工作者、教育界人士為數(shù)眾多，當(dāng)這些知識界人士旅費(fèi)耗盡逼不得已之時(shí)，只得把書籍連同衣物變賣給當(dāng)?shù)嘏f書店或隨處擺地?cái)偝鍪?。司徒慧敏等人通過這一途徑搜集書籍，所獲絕大部分是大、中學(xué)的數(shù)、理、化教材，工業(yè)、醫(yī)藥技術(shù)的教材及其參考圖書。后來重慶方面希望書籍范圍應(yīng)當(dāng)盡量寬廣，應(yīng)包括動植物、礦物、天文、地理以及自然科學(xué)的各個領(lǐng)域，而且除中文圖書外，還要收集外文書籍。(3)參見司徒慧敏《周恩來同志為建立自然科學(xué)院盡心盡力側(cè)記》，武衡《抗日戰(zhàn)爭時(shí)期解放區(qū)科學(xué)技術(shù)發(fā)展史資料·第四輯》，中國學(xué)術(shù)出版社1985年版，第238-239頁。因此，除了經(jīng)典的中文教本以外，科學(xué)院得以用上一批專業(yè)性較強(qiáng)的英文原版課本，如談明《化學(xué)》、達(dá)夫《物理學(xué)》、克蘭威爾《微積分》之類，為教學(xué)的開展提供了極大便利。

除了上述渠道，該院還通過社會征集的方式募捐圖書、儀器。1940年5月至8月，該院在《新中華報(bào)》《解放日報(bào)》和重慶《新華日報(bào)》上連續(xù)刊登圖書、儀器募捐啟示，(4)啟事原文：“本院籌備工作行將就緒，開學(xué)在即，急需各種小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的自然科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)的教本和參考書，以及各種儀器和圖表，熱烈希望各界人士、各學(xué)校機(jī)關(guān)團(tuán)體熱心贊助，慷慨捐贈，凡科學(xué)圖書儀器，無分新舊，不拘中西，均甚歡迎。如需付給相當(dāng)代價(jià)，索價(jià)出讓亦無不可，務(wù)希各界先進(jìn)本提高科學(xué)之精神，發(fā)展科學(xué)教育，贊助本院之創(chuàng)立和發(fā)展，以期發(fā)展科學(xué)之威力，挽救民族于危亡，達(dá)到抗戰(zhàn)建國偉業(yè)之徹底勝利，是為至盼。征求辦法：一、捐贈：凡欲捐贈本院圖書儀器者，請函通知本院以便著人來取。或?qū)⒕栀浳锲方煌ㄓ嵦幹奔谋驹?，由本院登?bào)鳴謝；二、交換：凡欲將自然科學(xué)圖書儀器與本院交換社會科學(xué)圖書者，請直函本院接洽；三、出讓：凡欲將科學(xué)圖書儀器割愛出讓者，亦請來函接洽，本院可酌給相當(dāng)代價(jià)售賣”。(載《新中華報(bào)》1940年8月9日)。該院還于1942年8月10、12、16、18、19日的《解放日報(bào)》上登載“自然科學(xué)院征購圖書啟事”，希望各界有自然科學(xué)書籍、圖表愿意割愛出售或捐助者，開列書目或面洽該院教務(wù)室。希望各界同仁能夠通過捐贈、交換、出讓三種方式廣施惠贈，陸續(xù)得到來自各方的反饋。本次征募，總計(jì)獲捐圖書、儀器情況粗見表1：

該院成立前既已獲捐的書籍及各地十八集團(tuán)軍辦事處捐款、捐圖書儀器數(shù)量亦較為可觀，但名單無法統(tǒng)計(jì)。另有一些圖書、儀器為科學(xué)院從出讓者折價(jià)購得，包括計(jì)算尺一具、棱鏡羅盤儀一具、繪圖儀器二具、跑表一具、英文達(dá)夫《物理》一冊、兩腳規(guī)、英文《科學(xué)通論》一本等。(5)參見《新華日報(bào)》1940年10月27日。

雖然自然科學(xué)院通過各種渠道獲得了一部分圖書、儀器，仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，教師需要自己動手做黑板、寫教材、刻蠟板、印講義，做生物實(shí)驗(yàn)用的標(biāo)本，造物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)用的儀器等，有時(shí)還組織學(xué)生一起動手。例如，地礦系主任張朝俊和學(xué)生一起用高粱桿制作各種礦物晶體模型；教員武衡親自帶領(lǐng)學(xué)生到山谷中采集地質(zhì)標(biāo)本以充教學(xué)之用；化工系教員惲子強(qiáng)編寫了《半微量無機(jī)定性分析》課本；學(xué)習(xí)生物所必需的《生物分類檢索表》由生物系學(xué)員任炎謄寫，每人發(fā)一冊；力學(xué)教師武可久因?yàn)橛糜⑽氖谡n，利用課余時(shí)間編訂英文教材等等。為解決自然科學(xué)書籍匱乏之弊，1941年1月30日，該院同人聯(lián)合延安自然科學(xué)界成立了“自然科學(xué)編譯社”，擬著手編譯各種教本。推舉徐特立任社長，康迪為副社長，下設(shè)生物、化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)等部門，社址就設(shè)在科學(xué)院內(nèi)。(6)關(guān)于該社的詳細(xì)情況，參見林珂《生物研究所、編譯社成立》，《新中華報(bào)》1941年2月12日。

為解決物質(zhì)條件匱乏、基礎(chǔ)設(shè)施不足，自然科學(xué)院同人艱苦奮斗、自力更生，在這一過程中，中央也在資金、設(shè)備、人力等方面給予了很多特別關(guān)照，可見黨和政府對創(chuàng)辦高等科學(xué)教育機(jī)關(guān)的高度重視。這種政策傾斜甚至引起了其它單位的“不滿”，認(rèn)為自然科學(xué)院存放于“石頭房子”(科學(xué)館)中的儀器圖書“來歷不明”而與時(shí)任副院長徐特立爭吵，有意爭搶，后毛澤東親自出面平息風(fēng)波。[5]

二、延安自然科學(xué)院的教師群體

延安自然科學(xué)院是一所集研究與教學(xué)雙重職能為一身的高等教育機(jī)構(gòu)，除了基礎(chǔ)設(shè)施，最重要的是組建一支教師隊(duì)伍。邊區(qū)人才緊缺，即使有高中以上文化程度的青年，由于部隊(duì)和地方都急需人才，也難以分配到學(xué)校中來，據(jù)1941年陜甘寧邊區(qū)自然科學(xué)研究會的不完全統(tǒng)計(jì)，從國統(tǒng)區(qū)來到延安的學(xué)有專長的、大學(xué)程度以上的科技人員共有330名。其中，理科110人，工科120人，醫(yī)科55人，農(nóng)科45人。當(dāng)時(shí)這些科技人員的工作情況是：“經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作90人，科學(xué)教育工作55人，醫(yī)務(wù)工作55人，農(nóng)業(yè)45人，還有20人在學(xué)習(xí)，其余110人分別在黨、政府、軍隊(duì)中擔(dān)任工作”[6]，可見，從事教育和科學(xué)研究的僅占其中很少一部分，而能勝任大學(xué)教師者，無疑更為稀缺。為使延安自然科學(xué)院擁有相對堅(jiān)實(shí)的師資，中央組織部特從延安的機(jī)關(guān)、部隊(duì)乃至后方抽調(diào)一批受過高等教育的科技人員來院任教，由于此時(shí)從外地陸續(xù)來延安的知識分子已經(jīng)空前減少，只要合乎條件都盡量介紹來此工作。

截止1940年9月開學(xué)時(shí)，該院教師約二十余人，此外還有政工人員和行政干部十余人。其中部分教員及其簡歷可見表2：

表2 延安自然科學(xué)院部分教師簡歷表

由上表可知，延安自然科學(xué)院匯集了一批擁有高等學(xué)歷和科學(xué)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的核心人員充任教師，其中相當(dāng)一部分還具備科學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，這在一定程度上保障了科學(xué)理論課程的專業(yè)性，也可部分彌補(bǔ)由于物質(zhì)條件缺乏造成的限制。當(dāng)所需課程沒有合適的教師來教授時(shí)，還會臨時(shí)外聘校外教師，如生物系專門聘請了邊區(qū)政府建設(shè)廳孫齊東任氣象學(xué)教師。(7)參見牛東辰《回憶延安自然科學(xué)院生物系學(xué)習(xí)生活片段》，華北大學(xué)農(nóng)學(xué)院院史編委會《華北大學(xué)農(nóng)學(xué)院史記1939-1949》，中國農(nóng)業(yè)出版社1995年版，第112頁。隨著學(xué)員水平的逐漸提高，可以充任教員以彌補(bǔ)師資力量的缺乏，如生物系高年級學(xué)生彭爾寧有時(shí)到藥物學(xué)習(xí)班講授藥用植物學(xué)，也通過教學(xué)強(qiáng)化了自身專業(yè)水平。(8)參見彭爾寧《延安自然科學(xué)院——我的母校》，《延安自然科學(xué)院史料》，第502頁。

三、延安自然科學(xué)院的招生工作

延安自然科學(xué)院作為一所學(xué)校，招收一批有一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)且有學(xué)習(xí)熱情的學(xué)員是開展教學(xué)的基礎(chǔ)。作為該院創(chuàng)立伊始的首次招生，主要采取了向社會公開招考和由各單位抽調(diào)兩種方式。

該校擬于1940年9月開學(xué)，早在5月17日籌備未就緒之際就在各報(bào)刊登出招生啟示。鑒于人才不足，本次公開招考，鼓勵所有學(xué)歷合乎要求者盡可能報(bào)名，雖然也采取了考試的形式，但錄取率較高。據(jù)參加招考的學(xué)生林偉回憶，他原在陜北公學(xué)學(xué)習(xí)，5月間看到“青年技術(shù)學(xué)?！?為了對外宣傳方便，早期自然科學(xué)院對外宣傳曾采用青年技術(shù)學(xué)校(DFE)的名號，學(xué)院的大門上也掛著“青年技術(shù)學(xué)?！钡恼信?的石印招生廣告，因?yàn)樽约合矚g數(shù)學(xué)，想打好基礎(chǔ)，就與同學(xué)海青云、彭爾寧、焦成等7人一起報(bào)名了。6月中旬考試，當(dāng)月末眾人均收到了錄取通知。(9)以上據(jù)林偉的個人回憶，參見林偉《憶自然科學(xué)院發(fā)展中的一些情況》，《延安自然科學(xué)院史料》，第429頁。彭爾寧自言自己是一個四年肄業(yè)的文科生，如今變?yōu)槔砜茖W(xué)生，“興奮之情溢于言表”。[3]502

單位抽調(diào)主要是從機(jī)關(guān)或同級學(xué)校中挑選較為優(yōu)秀老成的骨干和模范同志前來深造。例如劉致中當(dāng)時(shí)“在延安中央組織部工作期間，被評為模范并保送到自然科學(xué)院深造”。[7]1940年5月，陳康白至?xí)x西北招生，“中共晉西區(qū)黨委區(qū)鄉(xiāng)干部培訓(xùn)班學(xué)員肖田、王玉珍、楊如彭等一起被黨委組織部選送到自然研究院學(xué)習(xí)”[8]三人之前一直在黨內(nèi)擔(dān)任機(jī)要工作。從同級學(xué)校被抽調(diào)而來的學(xué)員包括前已提及的付乃時(shí)、周駕彥、胡既全、許明修等人，許明修當(dāng)時(shí)正在澤東青干學(xué)校學(xué)習(xí)，調(diào)到科學(xué)院后，隨即被委以重任接收改造科學(xué)院實(shí)習(xí)工廠(下詳)。賀敬之當(dāng)時(shí)也從抗大被抽調(diào)到初中部讀書，但由于對數(shù)理化實(shí)在興趣全無，學(xué)校很快同意他轉(zhuǎn)學(xué)到魯藝。(10)參見李群林《發(fā)揚(yáng)我黨“人盡其才”的優(yōu)良傳統(tǒng)》，《延安自然科學(xué)院史料》，第455-457頁。

科學(xué)院還接納了一批自愿轉(zhuǎn)學(xué)的青少年，馮毅當(dāng)時(shí)是子長縣完全小學(xué)的畢業(yè)生，因?yàn)閰⒂^了延安的各類學(xué)校之后，拿著學(xué)校的介紹信欲投考“澤東青年干部學(xué)?！保加鲂W(xué)同學(xué)，對方告訴他“這個學(xué)校出來能當(dāng)工程師”[9]，遂進(jìn)入了初中預(yù)科班；翟作軍原本在邊區(qū)師范學(xué)習(xí)，看到一些同學(xué)轉(zhuǎn)入延安自然科學(xué)院，就給主席寫信求助，也如愿轉(zhuǎn)入自然科學(xué)院。(11)參見翟作軍《一步登天》，《心向延安：延安自然科學(xué)院校友足跡點(diǎn)點(diǎn)》，第136頁。

起初科學(xué)院并無初中部，但因?yàn)槿狈ι垂?yīng)，不得不自辦附屬中學(xué)，為大學(xué)部培養(yǎng)后備人才。1940年9月開學(xué)以后至1940年末，陸續(xù)錄取了一部分不夠預(yù)科文化程度的學(xué)生成立了初中補(bǔ)習(xí)班。這批學(xué)生包括安塞保育院小學(xué)畢業(yè)生約35人，大多為烈士子女或敵占區(qū)、在國民黨后方工作的干部子弟，多為十二三歲的少年，如謝紹明(謝子長烈士之子)、李鵬(李勛烈烈士之子)、彭士祿(澎湃烈士之子)等。(12)參見周瑞安《黃墨濱深情回憶延安自然科學(xué)院》，《世紀(jì)行》2009年第6期。此外，還有一批從部隊(duì)調(diào)來的有工作經(jīng)驗(yàn)的“紅小鬼”，如陸標(biāo)、劉金福、王一哲等。(13)參見陸標(biāo)《熔爐——懷念延安自然科學(xué)院》，《延安自然科學(xué)院史料》，第524頁。

可以看出，此前邊區(qū)由于缺乏科技人才教育機(jī)構(gòu)，無法滿足知識青年的學(xué)習(xí)需求，而延安自然科學(xué)院的建立無疑為這批知識青年提供了一個很好的深造機(jī)會，因而在很短的時(shí)間內(nèi)通過組織抽調(diào)、學(xué)生自愿報(bào)考、轉(zhuǎn)校等方式，很快就招收了一批學(xué)生。但是由于缺乏穩(wěn)定的生源和完善的科技人才培養(yǎng)體系，學(xué)生來源非常復(fù)雜。以初中部二班為例，這個班約有五六十人，其中謝紹明、聶承在、艾政等17人是保小畢業(yè)生，李鵬、李潤修等7人來自后方的重慶育才學(xué)校，黃魯、伍毅鴻等17人來自敵后和蔣管區(qū)，吳錦春、馬濟(jì)元等7人是從工作崗位上抽調(diào)而來，鄧鎮(zhèn)、藩萍2人來自香港。(14)參見艾政《永難忘懷的三年》，《心向延安：延安自然科學(xué)院校友足跡點(diǎn)點(diǎn)》，第52頁。由于學(xué)生來源不同，各班文化程度不齊，差異很大，也為教學(xué)帶來了極大的困難。但是由于班級同學(xué)都勤奮努力，熱情無私，通過互相補(bǔ)課的方式來部分彌補(bǔ)。

四、延安自然科學(xué)院下屬實(shí)習(xí)工廠的創(chuàng)辦與經(jīng)營

延安自然科學(xué)院建立的初衷為培養(yǎng)科技人才，促進(jìn)邊區(qū)工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以求緩解和擺脫危機(jī)。因此從建院伊始就有明確的發(fā)展指向，將教學(xué)、科研、工作、生產(chǎn)、實(shí)踐緊密結(jié)合。為便于開展教學(xué)實(shí)踐，該院在籌辦階段相繼接收、改造、營建了一批直屬工廠，使師生通過參加生產(chǎn)、改進(jìn)技術(shù)得到實(shí)習(xí)和鍛煉，也能切實(shí)為改善邊區(qū)經(jīng)濟(jì)作出貢獻(xiàn)。

1939年5月起，自然科學(xué)院的技術(shù)人才已初步集結(jié)，但當(dāng)時(shí)科學(xué)院尚在籌建，除了留下必要的建設(shè)人員以外，部分研究人員暫時(shí)集中在難民紡織廠、安塞溝槽渠振華紙廠進(jìn)行生產(chǎn)調(diào)研。造紙廠從籌建到原材料開發(fā)，自然科學(xué)院的籌備人員都發(fā)揮了很大作用。華壽俊等人成功地改進(jìn)了該廠的人工造紙技術(shù)，用延安當(dāng)?shù)乇榈貐采囊环N高韌性野草——馬蘭草作原料來造紙，使得該廠月產(chǎn)量提升50%以上。(15)參見《土紙產(chǎn)量增加月出十五萬張——振華造紙廠參觀記》，《新中華報(bào)》1940年8月13日。研究人員與周邊群眾一起研究紡織、造紙、農(nóng)具機(jī)械的改進(jìn)方案，改造手工業(yè)作坊。經(jīng)過一年的努力，截止科學(xué)院正式開學(xué)之前，這些技術(shù)人員幫助各個單位把生產(chǎn)指標(biāo)翻了兩番。(16)參見華壽俊《會議李富春同志創(chuàng)辦延安自然科學(xué)研究院》，《延安自然科學(xué)院史料》，第565頁。

1940年春，科學(xué)院接收了當(dāng)時(shí)只有幾個工人的油燈廠，該廠當(dāng)時(shí)的主要產(chǎn)品是煤油燈，包括白鐵皮焊成的燈座和燈頭。接收之后，該廠暫駐學(xué)校新建的幾孔窯洞中，派李華楫和許明修去領(lǐng)導(dǎo)，因二人都曾念過“高工”機(jī)械科，有一定經(jīng)驗(yàn)。在邊區(qū)政府建設(shè)廳工業(yè)局的協(xié)助下，1940年底該廠正式搬進(jìn)科學(xué)院新建的平房中。隨即又從邊區(qū)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)展覽會借調(diào)來一部小車床，經(jīng)過改造和加長，能修配各種零件，生產(chǎn)織布機(jī)、軋花機(jī)的主軸。其后又陸續(xù)增加了鉚工、鍛工等工種以制造大型設(shè)備，還曾派人參加過甘泉鐵廠的土法煉鐵。在延安自然科學(xué)院下屬的諸多工廠中，該廠是唯一有固定職工，始終堅(jiān)持生產(chǎn)的示范性工廠，成為一個相對獨(dú)立的生產(chǎn)單位，為教學(xué)和生產(chǎn)都作出了一定貢獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)習(xí)工廠中的主要非標(biāo)準(zhǔn)金屬設(shè)備都由該機(jī)械實(shí)習(xí)廠提供。同時(shí)由于當(dāng)時(shí)相對較大的機(jī)械廠如軍工局各廠主要生產(chǎn)軍工產(chǎn)品，無暇顧及延安附近民用小廠如紡織、火柴、肥皂、造紙和醫(yī)療器械的設(shè)備需要，這部分需求均由該廠承擔(dān)，充實(shí)了邊區(qū)的機(jī)械生產(chǎn)，并收入了一部分加工費(fèi)用以補(bǔ)助學(xué)校。

1940年10月，自然科學(xué)院化工實(shí)習(xí)工廠開工。該廠的前身是橋兒溝新華化學(xué)廠，由自然科學(xué)院教務(wù)處長屈伯川擔(dān)任廠長，他動員了部分師生參與該廠的建設(shè)工程，經(jīng)過五個多月，新建廠房一幢，其它房屋數(shù)間等。隨后科學(xué)院還建設(shè)了小型酒精廠、肥皂、制堿等試驗(yàn)性工場，酒精廠所用的蒸餾塔是由機(jī)械實(shí)習(xí)廠提供并焊接組裝的，建廠原料是科學(xué)院同學(xué)參與搬運(yùn)的。開學(xué)后，學(xué)生于此實(shí)習(xí)，所制肥皂、精鹽上市出售，所得又可補(bǔ)助學(xué)校?？茖W(xué)院技術(shù)人員還配合開辦了幾處紡織廠、農(nóng)具廠、皮革廠，由科學(xué)院借調(diào)過去很多技術(shù)人員，廠里的技術(shù)員如徐馳、李強(qiáng)等，也被聘為科學(xué)院教師。

1941年6月，該院與邊區(qū)工業(yè)局合資開辦的玻璃廠竣工，廠長為科學(xué)院教員劉咸一。該廠可以制造玻璃管、玻璃瓶、燈罩、瓶子、杯子及各種試驗(yàn)用具，主料均采自邊區(qū)。(17)參見《玻璃廠開工制造》，《解放日報(bào)》1941年7月24日。限于設(shè)備不足，燒玻璃的火灶以邊區(qū)老鄉(xiāng)燒瓷用的窯爐改良而成，解決了火力不均勻的問題。(18)參見《科學(xué)院玻璃廠制造燈罩、瓶子成功》，《解放日報(bào)》1942年5月25日。坩堝則在民間土法的基礎(chǔ)上改良，使用瓷泥、石英、砂石、焦炭、石炭渣制造了炭坩堝。

此外，學(xué)院還與附近的光華農(nóng)場、延河上游的邊區(qū)工業(yè)區(qū)建立了合作關(guān)系，作為院外的實(shí)習(xí)基地。農(nóng)作課以光華農(nóng)場為教學(xué)基地，師生與農(nóng)戶結(jié)成協(xié)作戶，以發(fā)展棉花等經(jīng)濟(jì)作物和高產(chǎn)的“馬牙玉米”等糧食作物，使一些新的作物品種在當(dāng)?shù)芈鋺?。工業(yè)區(qū)集中了紙廠、棉紡廠、被服廠、機(jī)械廠等一系列規(guī)模較為可觀的工廠。雖然設(shè)備較為簡陋，卻是依靠共產(chǎn)黨自己的科技人員動手創(chuàng)辦起來的骨干工業(yè)，學(xué)生因此倍受鼓舞。

科學(xué)院在教學(xué)中時(shí)刻重視同工業(yè)建設(shè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)緊密關(guān)聯(lián)，其所興建的一批工廠均由師生利用有限的設(shè)備改良、擴(kuò)建而成，對舊有技術(shù)進(jìn)行改良，是學(xué)院科研、技術(shù)實(shí)力的直接體現(xiàn)。這些工廠的創(chuàng)辦為師生提供了寶貴的實(shí)踐場所，其所生產(chǎn)的產(chǎn)品能夠補(bǔ)助該院的經(jīng)費(fèi)，也為邊區(qū)工業(yè)注入了一些新鮮血液。

延安自然科學(xué)院是困難時(shí)期黨和邊區(qū)政府自主興辦科技院校的勇敢實(shí)踐，在各方面政策的鼓勵和支持之下，社會各界的積極配合下，邊區(qū)科技人員通過獨(dú)立更生、艱苦奮斗，頑強(qiáng)克服了諸多困難，一舉打破了開辦前黨內(nèi)黨外對于興辦科技教育可行性和必要性的種種質(zhì)疑，為邊區(qū)注入了科學(xué)教育新風(fēng)和學(xué)習(xí)科學(xué)的動力。它的創(chuàng)辦極大地鼓舞了邊區(qū)軍民的革命熱情，調(diào)動了廣大科技人員的積極性，堅(jiān)定了黨和政府開展科技教育的信心和決心，為該校教學(xué)工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。西北聯(lián)大文學(xué)院院長馬雅堂先生曾于1942年參觀延安自然科學(xué)院，對該院所表現(xiàn)出的不同于魯藝、陜公等校的新氣象頗感驚喜，他說：“外面的人以為在延安的人們，總是在開會，做政治斗爭。而不知這延安同樣也有文化，也還有科學(xué)”，“這種儀器和各種標(biāo)本等等，在大后方各大學(xué)里，也是很難得的”，“回去以后當(dāng)告慰在大后方的科學(xué)學(xué)界，使他們也能知道延安的真相”。[10]