陜西省商洛市商南縣高級中學 韓延明

主持詞是在文藝演出、大型會議及其他專題活動中，由主持人把節(jié)目進行過程或活動內(nèi)容有機聯(lián)系在一起的串聯(lián)詞，是演出或主題活動的靈魂之所在。從種類上劃分，主持詞大體可以分為文藝演出主持詞、賽事活動主持詞、大型會議主持詞、節(jié)慶活動主持詞、婚慶禮儀主持詞等。如果把演出中單獨的節(jié)目、活動的每一個部分比作散落的珍珠，那么，用主持詞將它們巧妙地串聯(lián)在一起，則形成一條美麗的項鏈，有珠聯(lián)璧合的妙用。

主持詞一般由開場白、主體部分與結(jié)束語組成。開場白是引入主題的道白，濃墨重彩，聲情并茂，主題鮮明，對象明確，使人具有現(xiàn)場感；主體部分是上串下聯(lián)的紐帶，馳騁才思，將前后內(nèi)容巧妙連接，渾然一體；結(jié)束語是對整個演出或活動的總結(jié)，包含祝福、希望或憧憬，收放自如。

主持詞不僅在內(nèi)容上要緊扣演出或活動主題，連貫順暢，而且在藝術(shù)上要煽情、動情，充分調(diào)動觀眾或聽眾的情緒，引起共鳴，令人欣賞、回味，營造熱烈的氣氛，追求藝術(shù)美。

一、主持詞審題要點

寫主持詞與寫其他文體的文章一樣，首先要精準審題，扣好“第一?？圩印薄Ｖ挥羞@樣，才能不偏不倚切中肯綮，準確立意行文。下面結(jié)合2020年全國新高考Ⅱ卷作文試題，簡要談?wù)剬懽髦鞒衷~的審題要點。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

讀萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯(lián)想到這個地方的自然特征、風土民情、歷史文化、著名人物等；有些地名會喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或許它對你有著特殊的意義。

電視臺邀請你客串《中華地名》主持人。請以“帶你走近______”為題（補充一個地名，使題目完整），寫一篇主持詞。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

（一）明確身份

主持人的身份對寫作表達有很多限定：其一，限定了人稱。根據(jù)題目的寫作提示或要求，表達時要斟酌選用合適的人稱，“我（們）”“你（們）”“他（們）”；如何抉擇？其原則是一要符合命題的相關(guān)要求，二要切合主題表達的需要。其二，限定了受眾。主持人的不同身份，決定了不同的信息傳播接收對象。根據(jù)受眾的身份、地位、文化、修養(yǎng)等，使用不同的語體，做到語言得體。其三，限定了主持風格。主持風格或輕松，或深沉，或嚴肅，或風趣，在很大程度上取決于主持人的身份，只有明確了身份，擺正了位置，才能準確拿捏好一顰一笑，言談舉止得體。

2020年全國新高考Ⅱ卷中有“電視臺邀請你客串《中華地名》主持人”的提示語，其中的關(guān)鍵詞是“電視臺”“中華地名”，可以選擇“我臺”“我們”等第一人稱，向觀眾介紹印象最深的某個地方。由于電視媒體的接收對象涉及到不同的領(lǐng)域、不同的年齡、不同的嗜好，他們的知識層次、文化修養(yǎng)、思想境界等不盡相同，所以，語言表達要力求做到雅俗共賞，適合不同人的口味，或風趣幽默，或沉穩(wěn)凝重，主持風格穩(wěn)中有變，滿足廣大受眾的不同需求，以達到傳播知識、愉悅性情、陶冶情操、激發(fā)情感的目的。

（二）限定內(nèi)容

人所共知，高考作文是“帶著鐐銬跳舞”。近年的高考作文題目，大部分都是給材料作文。試題結(jié)構(gòu)一般是先提供文字或漫畫材料，再提出具體的寫作要求。這些“材料”和“要求”往往隱含著寫作內(nèi)容或主題方向。主持詞作為高考作文應(yīng)用文體的一種，其命題方法與寫作要求與其他各種文體一樣，命題人往往會透過材料對寫作內(nèi)容或主題方向作出隱性的提示或限制。審題時只有反復琢磨材料內(nèi)容，深入挖掘材料的內(nèi)涵，明確領(lǐng)會寫作意圖，從材料中提煉出主題關(guān)鍵詞，然后圍繞關(guān)鍵詞立意行文，才能寫出切合題意的文章。

以2020年全國新高考Ⅱ卷作文試題為例，探究試題對內(nèi)容的限制。材料的第一層“讀萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而遇”，由讀書引出不期而遇的“地名”，意在提示考生要選擇一個“地名”來寫作。那么，到底該選擇哪個地名，即地名選擇的標準是什么呢？材料的第二層為考生明確提供了選擇的對象和范圍：一是“很容易讓你聯(lián)想到這個地方的自然特征、風土民情、歷史文化、著名人物等”的地名；二是“會喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事”的地名；三是“對你有著特殊的意義”的地名。材料中這些對寫作對象和范圍的提示，其實就是對寫作內(nèi)容的提示。從材料文字中精準篩選，就可以提煉出“自然特征”“風土民情”“歷史文化”“著名人物”“記憶情感”“難忘故事”“特殊意義”等一系列關(guān)鍵詞，這些眾多的關(guān)鍵詞，就是主持詞所要介紹的主要內(nèi)容。

宏觀上明確了寫作內(nèi)容之后，微觀上如何選擇地名也要仔細斟酌、精心謀劃。一是這個地名要包含豐富的意蘊，與從材料中提煉的關(guān)鍵詞相吻合；二是要打破常規(guī)思維，有所創(chuàng)新。選擇地名時不能人云亦云，要敢于舍近求遠，避熟就生，如槳聲燈影里的秦淮河，漫江碧透、百舸爭流的橘子洲頭，人情風俗皆美的鳳凰邊城，樸素淡雅、充滿山村野趣的古代帝王宮苑承德避暑山莊……這樣的地名內(nèi)涵豐富，具有深厚的文化底蘊，寫出來的文章更容易出彩，更有深度，更能彰顯文化價值，自然也就更有品位。

（三）確定表達方式

雖然同為應(yīng)用文體，但主持詞與其他應(yīng)用文體有所不同。其不同之處主要是主持詞重在解說。無論是文藝節(jié)目、會議程序還是活動安排，主持人都要通過主持詞向受眾一一交代清楚。不僅要使受眾明確程序，還要讓他們感受到愉悅之美，并從中受到某種感染，得到某種啟迪。所以，作為高考作文的主持詞寫作，要根據(jù)題目設(shè)置的特殊情境和內(nèi)容要求，選擇恰當?shù)谋磉_方式，可以敘述故事，可以描寫事物，可以生發(fā)議論，可以抒發(fā)情感，也可以解釋說明，力求用最簡明、最準確、最生動的語言傳遞信息，表情達意。

2020年全國新高考Ⅱ卷作文試題要求考生以電視臺主持人的身份，以“帶你走近______（地名）”為題，寫一篇主持詞，向觀眾介紹某一“中華地名”。根據(jù)題目要求和文體特征，寫作時適合運用敘述、描寫、議論、抒情、說明等多種表達方式。譬如講解“自然特征”“風土民情”“著名人物”“難忘的故事”等內(nèi)容可以側(cè)重于敘述和說明；講解“風土民情”“歷史文化”等內(nèi)容可以側(cè)重于敘述和描寫；講述“記憶與情感”“特殊的意義”等內(nèi)容可以綜合運用敘述、議論、抒情等多種表達方式。

審題立意時除了把握好上述三個要點之外，有時還要關(guān)注某些題目的特殊要求。如2020年全國新高考Ⅱ卷作文以“帶你走近______”為題，這明顯是個半命題作文，這就是題目的特殊要求。明確題目要求后，必須先把題目補充完整，再根據(jù)補充的地名寫作，而且題目必須符合“帶你走近______”的格式，不許替換或有任何改動。

二、主持詞寫作要點

生活中舉辦大型活動，一般由男、女兩人主持，主持詞也由兩人分說，以對白的形式出現(xiàn)，可稱為“二人轉(zhuǎn)”；而高考作文的“主持人”是由“你”（考生）一人擔任，以獨白的形式出現(xiàn)，屬于“單人舞”。因此，作為高考作文的主持詞，在形式上與生活中實用的主持詞有很大不同。那么，如何寫作高考作文主持詞？統(tǒng)而言之，就是：格式規(guī)范重結(jié)構(gòu)，瞄準主題一線穿。

（一）格式要求

根據(jù)不同的活動內(nèi)容，主持詞所采用的形式和表現(xiàn)風格也不盡相同，但像所有應(yīng)用文體一樣，主持詞的寫作也有相對固定的格式。這正是寫作應(yīng)用文要特別注意的地方，即文章除了內(nèi)容要切合題意之外，外在形式必須符合格式的要求，格式不規(guī)范，結(jié)構(gòu)不完整，都會失分。主持詞的格式一般包括以下幾個部分：

1.恰當?shù)臉祟}。一般情況下，標題只需寫明“主持詞”即可。比較正式的場合，可采用“姓名+事由+文種”的方式，如《×××在×××活動上的主持講話》等。作為高考作文，如果有特殊要求，必須按要求擬寫標題。如2020年全國新高考Ⅱ卷作文試題要求以“帶你走近______”為題，標題是規(guī)定的，只能補寫地名，不能隨心所欲，另起爐灶。

2.得體的稱謂。主持詞的稱謂不是一成不變的，要依據(jù)活動性質(zhì)和受眾的身份來確定，如“各位領(lǐng)導”“各位來賓”“女士們、先生們”等。有時可以在稱謂之前加上得體的修飾語，如“尊敬的”“親愛的”等，或表示尊重，或顯得親切。

3.精彩的開場白。人常說，好的開頭是成功的一半。主持詞的開場白也十分重要，要把握好吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導入主題三個環(huán)節(jié)。一是先聲奪人，通過對來賓的親切問候，吸引觀眾的注意力。如：“尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的觀眾朋友們：大家好！”這樣的問候，預示著活動正式開始，可以調(diào)動觀眾的熱情。二是對現(xiàn)場情景加以描述，渲染熱烈的氣氛，進一步感染觀眾。如某晚會主持詞的開場白：“甲：寂靜的園林已籠罩著一片暮色的蒼茫，遠方的山巒又勾畫出一個個令人喜愛的卡通形象；乙：飛瀉的霓虹早已閃爍著七彩的燈流，泉城的夏夜呀，四處彌漫著花草的芬芳；甲：風兒歇息了，鳥兒也歇息了，只有潺潺的流水撥動著愛的琴弦在輕輕歌唱。”通過對特定的周邊環(huán)境詩一般的精心描述，烘托了一種靜美深幽的意境，讓觀眾仿佛身臨其境，陶醉其中。三是當觀眾的情緒被充分調(diào)動起來之后，迅速導入主題。如“觀眾朋友們，‘崢嶸歲月，砥礪前行’主題文藝晚會現(xiàn)在開始”。

4.流暢的主體詞。這是主持詞的核心部分，也應(yīng)該是最精彩的部分。要緊緊圍繞主題，承上啟下，用一根無形的絲線把晚會或活動的每一部分有機串聯(lián)在一起，語言要優(yōu)美，邏輯要嚴密，激起受眾最大的聽覺和感覺興奮點，讓他們盡情地憧憬和遐想。如2020高考優(yōu)秀作文《帶你走近大邑》，主體思路是“大邑是個山川神奇之地”——“大邑是野生大熊貓的樂園”——“大邑是旅游者的打卡地”——“大邑是人杰地靈的好地方”，條理清晰，娓娓道來，字字珠璣，耳聽主持詞，讓人仿佛跟著導游盡情地游賞，“寵辱偕忘，其喜洋洋者矣”。

5.精巧的結(jié)束語。結(jié)束語是對晚會或活動的簡短總結(jié)，一般包括祝賀成功、活動意義、激勵憧憬、美好祝福等內(nèi)容。要言簡意賅，小巧精致，催人振奮，有余音繞梁的功效。如2020高考優(yōu)秀作文《帶你走近杭州》的結(jié)束語：“易烊千璽在《向往》中唱道：‘新杭州，2022我們齊相邀，新未來新亞運，2022去看錢塘潮?！磥砗贾?，無限美好。觀眾朋友們，《中華地名》凝聚地域風物，回望歷史坐標，瞻望美好未來。我們下期節(jié)目再見！”

（二）提升策略

1.條理清晰，連貫自然

一篇主持詞涉及的內(nèi)容可能較多，要想給受眾作一個簡明、全面的解說，寫作時必須做到先后有序，有條不紊，給人以雜而不亂的清晰感?？梢郧擅钸\用銜接性詞語或短語，承上啟下，使前后內(nèi)容水乳交融，渾然一體。

示例：

帶你走近濟南

2020海南某考生

親愛的觀眾朋友們：

晚上好！我是《中華地名》的主持人，本期節(jié)目我們將帶您走近濟南，領(lǐng)略濟南的大美風光和深厚的文化底蘊。（開頭寫稱呼語和問候語，這是主持詞必不可少的格式要求。）

“四面荷花三面柳，一城山色半城湖?！边@副對聯(lián)可看作人們對濟南的贊美。濟南地處華北平原東南部邊緣、山東省中部，是山東省的省會。它風景秀美，人杰地靈，是一座令人向往的歷史文化名城。（段首句引用對聯(lián)巧妙引出地名，既概括了濟南自然環(huán)境的特點，又充滿詩情畫意，領(lǐng)起下文。）

先來觀賞泉吧。濟南城內(nèi)百泉爭流，有“七十二名泉”之說。因此，濟南又被稱為“泉城”。百泉之中，以趵突泉最為著名。澄清的池水中，三處泉眼永不停息地向上騰起水花，水花清亮，如珍珠般翻涌。有時上方水汽彌漫，白茫茫一片，形成“云霧潤蒸”的景觀。趵突泉曾被乾隆皇帝御封為“天下第一泉”，每年都會有大量游客前來觀光。

百泉之城不只有泉，還有湖，其中最負盛名的便是大明湖。大明湖風景秀麗，若登高俯瞰，只見大明湖平極，靜極，翠極，仿佛一塊上好的翡翠。若繞岸近觀，則可見郁郁蒼蒼的蘆葦和岸邊婀娜多姿的垂柳。微風吹過，柳枝輕揚，最是好看。更妙的是湖里的荷花，初夏時小荷尖尖，盛夏時紅荷映日；便是入了秋，也可泛舟湖中，殘荷聽雨。

我們再去看看濟南的另一處亮麗的風景，被聯(lián)合國教科文組織授予“聯(lián)合國國際藝術(shù)廣場”稱號的泉城廣場。泉城廣場上天藍的“泉”字雕像無聲佇立，蘊意深刻；入口處的《泉城頌》詩作描述了泉城濟南深厚的自然人文底蘊，表達了當代濟南面向世界的廣闊胸懷；夜晚的荷花形音樂噴泉五彩繽紛，都是極具濟南特色的風景。此外，還有“海右此亭古，濟南名士多”的歷下亭，供奉眾佛的千佛山等。濟南的名勝，真真是多得數(shù)不過來。（以上三段分別介紹濟南的趵突泉、大明湖、泉城廣場，用“先來觀賞……”“不只有……，還有……”“再去看看……”等詞語巧妙串聯(lián)，連貫順暢，前后內(nèi)容過渡自然，天衣無縫。）

除了“物華天寶”，還有“人杰地靈”，濟南的歷史名人也不少?！皾隙病薄翖壖?、李清照都是著名的詞人?！白砝锾魺艨磩?，夢回吹角連營”，“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，這些詩詞為濟南的歷史文化增添了流光溢彩的一筆。

到了現(xiàn)代，最喜歡濟南的當屬老舍了。老舍稱濟南是他的“第二故鄉(xiāng)”，他不僅寫了《濟南的秋天》，還寫了《濟南的冬天》，把一個山水秀麗的濟南，活脫脫地寫成了他散文里的經(jīng)典地標。（以上兩段介紹濟南的歷史名人，由古到今，名人與名文交相輝映，充滿濃郁的文化氣息?！俺恕锶A天寶’，還有‘人杰地靈’”一句承上啟下，自然無痕。）

齊魯大地歷史文化悠久，泉城濟南風景秀麗迷人。歡迎您到泉城來，好客山東等著您。

親愛的觀眾朋友們，今天的節(jié)目就到這里，下期節(jié)目我們再見！

2.視覺獨特，立意高遠

主持詞的寫作與其他文體一樣，按照高考作文“發(fā)展等級”的要求，應(yīng)盡力追求新穎別致。從文章的整體立意到具體解說內(nèi)容的篩選，從寫作視覺的選擇到篇章結(jié)構(gòu)的布局，都要精心謀劃，不落窠臼。盡量言他人之未言，令人耳目一新。

示例：

帶你走近鶯歌海

2020海南某考生

親愛的觀眾朋友們：

歡迎收看《中華地名》，我是本期節(jié)目的主持人。

當下我們多身處高樓大廈之中，享受著城市的繁華，卻不知海邊小鎮(zhèn)的風情。今天，我們就帶你走近鶯歌海這個獨特的海邊小鎮(zhèn)。（“鶯歌?！边@個名字聽起來就令人感到美不勝收，它又是一個大多數(shù)人比較陌生的地方，足以激發(fā)讀者強烈的好奇心和閱讀欲望。）

鶯歌海位于海南島的樂東縣西南部，郭沫若先生曾在這里留下了“鹽田萬頃鶯歌海，四季常春極樂園”的詩句。在這里，草木蔥蘢青翠，空氣清新怡人，幾乎每戶海邊人家都會種上幾棵椰子樹。身處其中，你會感受到世界是如此安靜，只留下海浪翻涌、潮起潮落的聲音。

鶯歌海鎮(zhèn)有海南最大的海鹽場——鶯歌海鹽場。鶯歌海鹽場建在海山之間，尖峰嶺的連綿群山擋住了來自北方的臺風云雨，使這里長年烈日當空，有充分的光熱進行鹽業(yè)生產(chǎn)；加之這里的海水含鹽度高，造就了得天獨厚的生產(chǎn)條件。鶯歌海生產(chǎn)的海鹽，產(chǎn)量高，品質(zhì)優(yōu)，遠銷海內(nèi)外。（在上段簡要介紹鶯歌海的地理位置和優(yōu)美環(huán)境后，再簡筆介紹鶯歌海生產(chǎn)的海鹽產(chǎn)量高，品質(zhì)優(yōu)，是當?shù)亟?jīng)濟的主要來源，抓住鶯歌海的主要產(chǎn)業(yè)進行講解，而非大肆介紹自然風光，視覺與眾不同。）

鶯歌海不僅有良好的地理環(huán)境，這里的人也十分熱情好客。如果你來這里拜訪親朋好友，他們會帶你到“海邊小鎮(zhèn)”這個當?shù)刂暮ｕr店品嘗美味的海鮮大餐，石斑魚、紅螃蟹、鮑魚、海蝦等，數(shù)不勝數(shù)，讓你大飽口福，大呼過癮?，F(xiàn)在，人們非常注重養(yǎng)生，飯后必不可少的就是散步了?！昂＿呅℃?zhèn)”的對面就是濱海廣場，海的南北兩邊還架起了兩座小橋，契合中國審美習慣中的對稱原則。你可以吹著海風和朋友聊天，可以欣賞太陽緩緩降落入海的美景，可以看到陽光照耀下的海波閃閃起伏像無數(shù)只躍躍欲飛的蝴蝶。此時，你可能會想到李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡膲阎?，會悟到張若虛“海上明月共潮生”“滟滟隨波千萬里”的意境。（由物到人，先介紹“海邊小鎮(zhèn)”的美食佳肴，承接上文；再重點突出中國文化的審美體現(xiàn)和悠閑自在的海景美、人情美、風情美，美美與共，美不勝收。）

鶯歌海人民的經(jīng)濟來源除了鹽業(yè)之外，另一個是漁業(yè)?？涩F(xiàn)在海水質(zhì)量下降，漁業(yè)不景氣，人們的收入有限。如果我們把這個臨海小鎮(zhèn)發(fā)展成旅游景點，科學規(guī)劃開發(fā)這片海域，將會促進鶯歌海的經(jīng)濟發(fā)展。同時，如果能提高知名度，吸引來自全國各地甚至全球的游客，相信小鎮(zhèn)的明天會更美好。（此段轉(zhuǎn)入對“漁業(yè)”的介紹，但格調(diào)與前面的內(nèi)容大相徑庭，不是贊美，而是由問題引發(fā)思考，對鶯歌海未來發(fā)展建言獻策，構(gòu)思新穎，立意高人一等。）

節(jié)目已經(jīng)接近尾聲，相信觀眾朋友們都和我一樣，想去鶯歌海鎮(zhèn)走一走瞧一瞧。親愛的觀眾朋友們，下期節(jié)目再見。

3.民俗如畫，凸顯鏡頭

人們常說：看景不如聽景。寫作主持詞要善于描摹，特別注意畫面感，如文化藝術(shù)類、民俗風情類等。通過文字，捕捉、展現(xiàn)生活中一個個特色鮮明的鏡頭，吸引觀眾的眼球，使人產(chǎn)生身臨其境的感覺，進而達到忘我、忘情的境界。用獨特的視角攝取鏡頭，再用藝術(shù)的手法剪輯和組合，使之成為一幅優(yōu)美和諧的畫面。

示例：（略）。