齊梓曄

我真正接觸“流行”一詞，是在小學(xué)五年級(jí)時(shí)。那時(shí)，周圍忽然刮起了一陣“抖音風(fēng)”，我的幾個(gè)好朋友天天做流行手勢，唱一些在抖音上流行的歌，我在一旁一臉茫然：她們這是在干啥？我完全不明白。

不同于別的風(fēng)刮一陣就停了，這場“抖音風(fēng)”刮了很久。下課后，她們邁著網(wǎng)紅的“閨密步”;上體育課時(shí)，她們坐在雙杠上唱流行歌曲，議論這幾天抖音上的熱門視頻;甚至回家后，她們還在微信群里暢談抖音。當(dāng)她們談?wù)摱兑魰r(shí)，我便在一旁背背課文，或者裝作聽不到，默默地走開。

“小Q，你刷抖音了嗎？昨天……”某一天，我正在背課文的時(shí)候被打斷了。

“我不刷。”我尷尬地笑笑，本以為話題就此終止，但她們繼續(xù)說：“你為什么不刷？很有意思啊！”我搖了搖頭，說：“手機(jī)內(nèi)存不夠。” “咦——”她們嫌棄地說道。我真的沒騙她們，我用的手機(jī)是我媽媽的舊手機(jī)，手機(jī)內(nèi)存的確不夠。

她們漸漸疏遠(yuǎn)了我，一見到我就立刻走開，仿佛我是一只“害蟲”;我有事求助于她們，她們也不搭理我，而是繼續(xù)聊抖音。不用多說我就知道，我被這個(gè)小團(tuán)體拋棄了。

我開始獨(dú)來獨(dú)往，變成了一個(gè)“獨(dú)行俠”，不受小團(tuán)體的束縛，自由自在，像一個(gè)隱士。

“這樣也很好啊。”我喃喃自語。

六年級(jí)的時(shí)候分班，新班級(jí)里只有幾個(gè)人是原班級(jí)的，我開始結(jié)識(shí)新的朋友。

新班級(jí)的小團(tuán)體也從原來的五六個(gè)人變成了十幾個(gè)人，我被納入新的團(tuán)體當(dāng)中。這個(gè)新團(tuán)體的“老大”也十分喜歡追逐流行的事物，而且里面有3/4的人都是這樣，而我屬于那1/4。

或許是不想失去這些朋友，又或許是不想再次被小團(tuán)體“拋棄”，這一次，我選擇了融入。

我開始嘗試說流行的網(wǎng)絡(luò)語言，學(xué)習(xí)流行的手勢。盡管學(xué)得不像，但我發(fā)現(xiàn)可以與她們交流、玩耍時(shí)，我的心里有了一絲欣慰：我這是融入了她們的圈子啊。

我衣櫥里的舊衣服全被時(shí)下流行的新衣服替代，我也開始經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)語言，微信里發(fā)的表情也幾乎是網(wǎng)絡(luò)上流行的表情包……我猛然發(fā)現(xiàn)，我變了。五年級(jí)時(shí)與我同班的一名同學(xué)對我說：“原來你特立獨(dú)行，看著十分順眼;現(xiàn)在你努力去合群，反而讓人覺得有點(diǎn)別扭?！?/p>

我輕輕一笑：“是啊，有些別扭?！?/p>

后來，我在一本書上看見了這樣一句話，我想，也許正是那位同學(xué)想表達(dá)的意思：“喜則留，厭則走。你努力合群的樣子，并不漂亮?！?/p>

我準(zhǔn)備回歸自我，開始不去刻意追逐那些流行的事物。在空閑時(shí)間，我也許會(huì)登錄微信刷一下存在感，但我會(huì)慢慢地卸掉身上那些追求流行的擔(dān)子，輕松地做自己，雖然我覺得那些流行衣裳，有些的確還不錯(cuò)。