肖瑤

神童并不罕見。20世紀八九十年代，“神童熱”一波又一波地出現(xiàn)。彼時的特點是，超前學習數(shù)理化，低齡考進中科大少年班。

此刻，“神童熱”再次流行起來，但和過去已經(jīng)不太一樣了。

岑某某最初進入大眾視野，是以一種超能的形象出場。作為天才“作家”，她的創(chuàng)作效率驚人。有網(wǎng)友算了筆賬，每天2000首詩，半個月就可抵詩圣陸游，就算一天不眠不休，也至少要平均43秒鐘寫一首詩?？梢哉f，這已經(jīng)遠不只是“神童”這么簡單了，簡直是“巨童”。

以“量”制造神童的例子，正在反復轟炸著我們的眼球。近期就有小學就寫出博士級別結直腸癌論文的昆明小學生陳同學，再早一些，還有9歲拿冠軍、11歲南京大學畢業(yè)的何同學。乍一看這些孩子的履歷都十分“觸目驚心”。一個正常人二十多年的學習體量，在這些孩子身上學習時間被足足壓縮至兩三成。隨之壓縮的，想必還有知識與眼界。

這就好比一碗為了下肚而吃的飯，還沒嚼碎，就狠命下咽，不僅無法品嘗味道，還會影響消化功能。

當外界對所謂“天賦”的評價逐漸往“唯量產(chǎn)決定論”上走后，前幾年盛行的“速成學習法”以及兩三年完成中小學課程的案例比比皆是，看似制造“天才神童”，實際培養(yǎng)了“速成超人”。“神童”的名號越華麗、越浮夸、越唬人，家長越有成就感。

就算不說過程，直接看創(chuàng)造產(chǎn)出的結果。岑某某曾為“中國國際新聞雜志”撰寫過一篇新聞稿，寫著寫著就開始有意識地引入自家的企業(yè)和產(chǎn)品，接著說了一串純熟的“營銷話語”。說這是新聞，沒人信。說這是營銷文案，倒有幾分模樣。

當“神童”產(chǎn)業(yè)鏈逐漸多元化，人們不再滿足于刻苦努力換來的成績，也不屑于用金錢砸出“起跑線贏家”。今天的神童神話，更多的是包含一種凡人不能及的精英式秘辛。

隨著商品經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，欲望膨脹的年代如期而至，人們對成功、暴富的渴望，在信仰逐漸消殞的心靈空地放肆奔騰。成功學乘虛而入，抓住了身處利欲橫行的時代節(jié)點。又遇上一群找不到精神寄托、終日想入非非、五迷三道的人，成功學便徹底扎根，一路乘風破浪。稍加回想，你必定想得起來江湖上無數(shù)個“成功學大師”。“大師們”抓準了現(xiàn)代人的迷茫、對利欲的盲信和貪婪，灌輸內(nèi)容都唾手可得，但通篇都沒有實操性的口水話。

在初期，成功學的發(fā)展路徑主要有二。一是教人如何博名利，賺大錢。二是教唆如何精明地處理人際關系，討好領導、混好社會。這門“學科”，本來談不上罪孽深重，多數(shù)人看一眼，便一笑置之，不會太當回事。但它一旦與教育、與孩子結合，其衍生的惡劣性質(zhì)，就從個體小部分面積的感染，擴展成了整個社會的毒瘤。這部分人的演講、話術都擁有一個共性：表面上博古通今、字字珠璣，但細細品味，仍然會陷進“假大空”的虛無概念里，最終，兜兜轉轉還是回到了一個字——“快”——不論是成功學毒瘤的頑固，還是教育的污染和畸變，本質(zhì)都離不開人們對投機和走捷徑的渴望。

把一個本應坐在課堂上、與同齡人一起經(jīng)歷青春的孩子，放到演講臺上，一心向著“成功”，活在了口號和虛假自我的塑造上，這已不僅是可怕或可憐，更是可悲。

揠苗助長的古訓，在幾千年后，仍然沒有起到明顯的警示作用。在隱秘的角落，仍有人不斷炮制無營養(yǎng)的催熟藥水，灌輸給我們的下一代。

（摘自微信公眾號“南風窗”）

【適用話題】神童熱；贏在起跑線；速成教育；揠苗助長