魏麗輝

摘 要：我國信息化發(fā)展速度越來越快，信息技術(shù)中的多媒體技術(shù)、視頻圖片處理技術(shù)，融合了文字、圖片、視頻以及聲音，信息化教學已經(jīng)成為各大院校改革的重點，應用多媒體教學，已經(jīng)成為必然。在冰上體育教學中，應用多媒體技術(shù)豐富教學內(nèi)容，制作精美的教學課件，吸引學生的注意力，增加學生的學習興趣，通過體育動作的技術(shù)分解，加快學生掌握動作要領(lǐng)，信息技術(shù)在冰上體育教學中的應用，可以不受冬季低溫的影響，明顯提升教學效果。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);冰上體育;體育教學;教學效果

在冰上體育應用信息技術(shù)，通過圖片或者是視頻直接作用于人眼，學生通過肉眼觀察視頻圖像，可以直接獲取動作信息，應用攝像設備，拍攝教學視頻，使用計算機進行后期制作，利用視頻圖片處理軟件，添加文字、圖片和聲音，也可加入與課程相關(guān)的視頻內(nèi)容，進行冰上體育教學課件的制作。

一、在冰上體育教學中應用信息技術(shù)的作用

1、吸引學生注意力

對以往的冰上體育教學進行改革和創(chuàng)新，將以教師為主體的教學方式，轉(zhuǎn)化為以學生為主體，改變以往的灌輸式教學，應用信息技術(shù)，改變傳統(tǒng)教學方式，將體育知識通過豐富多彩的教學課件展示出來，吸引學生的集中注意力，更加專注的學習體育理論知識和體育動作。

2、提高學生的學習質(zhì)量

應用信息技術(shù)教學，可以使學生了解冰上體育的現(xiàn)狀，以及發(fā)展趨勢，使用多媒體教學時，隨時可以暫停、回放、慢放，將冰上動作和技術(shù)進行細致的分解，形成一套完整的體育動作教程，學生根據(jù)細致的動作分解，進行動作的進行反復練習，掌握動作要領(lǐng)，高效的完成冰上體育學習內(nèi)容，體育教師的教學質(zhì)量得到了明顯的提升，在冰上體育教學中，使用信息技術(shù)，已經(jīng)成為體育教師的最佳選擇。

3、有助于學生的理解和認識

信息技術(shù)教學，具有直觀性，有助于學生理解冰上體育理論知識的難點，在多媒體課件制作時，要結(jié)合本次課程的難點和重點，進行體育教學的設計，使學生通過視頻，可以更容易理解動作要領(lǐng)，動作掌握的更加準確。在沒有應用信息技術(shù)時，冰上體育教學是以教師為主體，對教學重點和難點進行反復的強調(diào)，在體育教學中，反復進行動作示范，教師的工作量很大，而學生未必會領(lǐng)會，動作細節(jié)也未完全的觀察到。

二、信息技術(shù)在冰上體育教學中的具體應用

1、信息技術(shù)輔助性教學

使用信息技術(shù)簡化教學流程，冰上體育動作比較特殊，在短時間內(nèi)會完成很多的動作，使用語言表達非常浪費時間，并且體育教師會使用很多專業(yè)的術(shù)語，學生理解比較困難，應用信息技術(shù)，直接將動作進行分解，學生的記憶理解會變得容易的多，例如，觀看起跑技術(shù)，使用信息技術(shù)，播放專業(yè)運動員的起跑動作，學生非常直觀的觀察到起跑的動作表象，體育教師再對動作的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)進行講解，學生會理解的更加深入，很容易的掌握動作要領(lǐng)。

2、室內(nèi)冰上教學的應用

北方冰上體育教學，受到季節(jié)性影響較大，由于教學條件的限制，一般在冬季開展冰上運動，在溫度過低時，師生在寒冷條件下，無法開展正常的實踐教學活動，使用信息技術(shù)，可以不受季節(jié)的影響，在室內(nèi)播放視頻，通過技術(shù)分解，完成冰上體育教學活動，之后直接進入冰上場地，進行冰上實踐。

3、信息技術(shù)中視頻圖像技術(shù)的應用

（1）技術(shù)動作上的應用

通過觀看教學課件，使學生快速獲取動作表象，課件中引入了專業(yè)運動員動作視頻，做出關(guān)鍵性動作技術(shù)分解圖片，將視頻和圖片使用微信、或者是QQ群發(fā)到學生手機中，學生可以通過手機觀看分解動作和運動員的整套動作，沒有觀察清楚的地方，可以回看和暫停，通過學生視覺初步形成對動作表象的認識。

（2）糾正錯誤的動作

使用攝像設備，跟蹤拍攝學生的技術(shù)動作，分解學生的動作，制作出圖片，反饋給學生，學生通過對自己技術(shù)動作的觀察，并且與教學課件中的分解動作對比，比較容易發(fā)現(xiàn)動作上的不足，以及自己技術(shù)動作的完成情況。教師可以通過放大圖片，指出學生動作錯誤的原因和技術(shù)結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)的問題，并進行針對性的指導，提出改進的方法。

4、素材庫的應用

冰上體育教學的教學課件，運用多媒體技術(shù)進行制作，在制作過程中，搜集了大量的素材，主要有文字、圖片、視頻、音樂、動畫等，多種形式的素材，為體育教師提供了充足的教學資源，體育教師根據(jù)課程內(nèi)容，搜集相關(guān)素材，建立冰上體育教學資源素材庫，使用視頻圖片處理技術(shù)，將體育課程中的重點進行慢動作、動作分解以及局部強調(diào)處理，制作成生動、有趣、形象化的教學課件，提高冰上體育的教學質(zhì)量。

5、使用網(wǎng)絡平臺進行冰上體育教學

網(wǎng)絡教學平臺的建設，需要強大的信息技術(shù)的支持，在網(wǎng)絡教學平臺中，設置有關(guān)冰上體育教學內(nèi)容，包含了課程介紹、答疑討論、教學課件等，在網(wǎng)絡教學平臺中設立冰上體育專欄，將冰上體育的教學資源放在網(wǎng)絡平臺中共享，方便學生日常學習。在冰上體育網(wǎng)絡教學平臺中有效的運用教學課件，學生可以隨時隨地進行冰上體育的學習。通過網(wǎng)絡教學平臺的運用，觀看教學視頻，進行上冰模仿練習，經(jīng)過反復的練習，掌握動作要領(lǐng)，同時培養(yǎng)學生自主的學習能力。

結(jié)語

教學改革的不斷前行，信息技術(shù)的快速發(fā)展，將冰上體育教學與信息技術(shù)進行結(jié)合，推動冰上體育教學的改革和創(chuàng)新。利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，制作教學課件，使冰上體育課程中理論知識和動作表象，更加的形象化，通過信息技術(shù)的準確應用，將動作進行分解，制作出連貫的動作圖片，加深學生對關(guān)鍵性動作的理解和認識，高質(zhì)量的完成一整套的冰上體育動作。

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