文題呈現(xiàn)

閱讀下面材料，按照要求作文。

在如今社會上，各種校外培訓(xùn)機構(gòu)讓人眼花繚亂，一輛輛接送孩子上課外班的私家車讓交通也擁堵起來，一個個焦慮的家長讓空氣似乎也變得緊張起來，一個個背書包戴眼鏡的學(xué)生行色匆匆地出入于各類課外班……學(xué)生減負的話題備受社會關(guān)注，教育部也稱減負是一場“攻堅戰(zhàn)”。

你對此有怎樣的體會或思考？請自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文。要求觀點明確，圍繞觀點展開論述，有理有據(jù)。

思路引摯

這道作文題現(xiàn)實性較強，與學(xué)生的生活實際密切相關(guān)，旨在引導(dǎo)學(xué)生真實地表達自己的思想認識，體現(xiàn)文章為時而著的現(xiàn)實意義。

第一，分析材料是關(guān)鍵

材料包含了四個方面的信息：讓人眼花繚亂的校外培訓(xùn)班，焦慮的家長，不堪重負的學(xué)生，教育行政部門的減負政策。同學(xué)們可以側(cè)重某一方面來立論，但最好能幾方面關(guān)聯(lián)起來考慮，圍繞關(guān)鍵詞“減負”來確立中心論點，如“家庭、學(xué)校、社會合力‘減負才能見效”。

第二，寫作時可以按照“是什么？為什么？怎么辦？”的思路展開論證

什么是“減負”？就是要減掉影響青少年健康成長的不合理的過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)與心理負擔(dān)。為什么要“減負”？因為中小學(xué)生不堪重負，為了學(xué)生健康發(fā)展必須要減負。怎樣“減負”？教育部相關(guān)負責(zé)人強調(diào)：“減輕中小學(xué)生過重負擔(dān)，不是簡單地縮短在校時間、減少作業(yè)量、降低課業(yè)難度，而是要把不合理的負擔(dān)減下來，減去應(yīng)試機械化刷題，校外超前、超標培訓(xùn)等不合理負擔(dān)?！睖p負不是一蹴而就的，而是一場“攻堅戰(zhàn)”，要想有效“減負”，需要家庭、學(xué)校、社會多管齊下形成合力。

第三，分析論證要有思辨色彩，避免簡單化、片面化

有人認為不必減負，因為有壓力才有動力。這種看法太片面，因為減負并不是減去一切負擔(dān)，合理的課業(yè)負擔(dān)必不可少，學(xué)習(xí)不可能沒有負擔(dān)、沒有壓力。全盤否定“減負”并不明智，可以持否定的觀點，但要有分寸，如“減負不能一刀切”“減負要避免簡單化”“減負要因人而異”。又如，有人對所有課外班都持否定態(tài)度，這也不妥，因為有些課外班確實有其存在的必要性，同學(xué)們適當選擇有助于自己興趣、愛好發(fā)展的課外班未嘗不可。