杜宏燕

摘 ?要：隨著國(guó)內(nèi)部分高校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目迅速發(fā)展和日益成熟，越來越多的大學(xué)生通過合作辦學(xué)項(xiàng)目走出國(guó)門求學(xué)海外，但由于種種因素在黨、團(tuán)支部建設(shè)方面可能會(huì)出現(xiàn)監(jiān)管缺失，從而導(dǎo)致海外留學(xué)生思想教育逐漸成為管理盲區(qū)。探索行之有效的支部建設(shè)方式從而保證思想教育效果成為管理海外留學(xué)生的迫切需求。

關(guān)鍵詞：中外合作辦學(xué);留學(xué)生;支部建設(shè)

一、留學(xué)生海外支部建設(shè)現(xiàn)狀及問題

在經(jīng)濟(jì)全球化的大環(huán)境下，高等教育國(guó)際化發(fā)展愈加迅速，高等學(xué)校學(xué)子國(guó)際交流更加頻繁，形式和內(nèi)容也日趨豐富多樣。在我國(guó)，中外合作辦學(xué)模式經(jīng)過近20年的發(fā)展，規(guī)模逐漸擴(kuò)大，層次逐步提高，越來越多的學(xué)生選擇通過這一渠道去往海外高校求學(xué)。然而，這一現(xiàn)狀之下暴露出的海外留學(xué)生黨、團(tuán)支部建設(shè)監(jiān)管問題亟待解決。

1.制度建設(shè)的缺乏與管理監(jiān)督的忽略

目前大部分高校將工作重點(diǎn)主要放在國(guó)內(nèi)支部建設(shè)上，并未將國(guó)外留學(xué)生黨支部、團(tuán)支部建設(shè)、管理工作作為重點(diǎn)考慮，以至于沒有形成有效的海外留學(xué)生支部建設(shè)的管理制度。事實(shí)上國(guó)內(nèi)外支部建設(shè)重要性并無差異，反而海外留學(xué)生在面臨陌生的生活環(huán)境，接觸到不同的文化和受到差異極大的政治制度沖擊時(shí)，由于缺乏組織的幫助與指導(dǎo)，容易造成思想上的困惑。海外留學(xué)生是有著更強(qiáng)烈靠攏組織需求的團(tuán)體，如果因?yàn)橹贫冉ㄔO(shè)的缺乏與管理監(jiān)督的忽略，則會(huì)直接影響到海外學(xué)生向組織靠攏的積極性。

2.傳統(tǒng)支部發(fā)展模式的局限性

受到陌生的環(huán)境以及時(shí)間不同步等因素影響，傳統(tǒng)的支部建設(shè)管理模式并非完全適合海外支部建設(shè)。在國(guó)內(nèi)，黨支部的“三會(huì)一課”、面對(duì)面談話、專題教育講座、團(tuán)支部的團(tuán)日活動(dòng)、團(tuán)課講授在國(guó)外新環(huán)境很難順利開展。社會(huì)制度的不同、意識(shí)形態(tài)的差異為海外留學(xué)生支部建設(shè)管理提出了新的挑戰(zhàn)，需要大學(xué)生黨務(wù)、團(tuán)務(wù)工作者根據(jù)實(shí)際情況轉(zhuǎn)變管理思路、創(chuàng)新管理模式。

二、留學(xué)生海外支部建設(shè)發(fā)展的重要性

1.提高集體凝聚力、增強(qiáng)個(gè)人歸屬感

目前許多高校輸出的學(xué)生黨員、積極分子或是共青團(tuán)員在國(guó)外環(huán)境接觸的思想教育、組織生活制度、培訓(xùn)制度、監(jiān)督制度等不夠規(guī)范和完善，管理缺失造成了個(gè)人主義觀念增強(qiáng);另外，由于受到環(huán)境制約，個(gè)體之間居住、生活地點(diǎn)較國(guó)內(nèi)相對(duì)分散，還有來自學(xué)業(yè)的壓力，組織統(tǒng)一的思想、政策學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)較為難得，聯(lián)系也就不夠密切，思想上便疏于溝通交流，諸多原因難免使支部集體組織性、凝聚力、個(gè)人歸屬感降低。

2.堅(jiān)定理想信念、明確自我價(jià)值

海外留學(xué)生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境較國(guó)內(nèi)學(xué)生的集中管理方式比更為寬松，更多的體現(xiàn)在自我管理上。思鄉(xiāng)情緒之外部分意志不堅(jiān)定、自律性不強(qiáng)的學(xué)生則會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)、挫敗的心理，沉浸于網(wǎng)絡(luò)游戲、消費(fèi)購物，不思進(jìn)取。當(dāng)理想信念受外界因素影響動(dòng)搖時(shí)，難免下意識(shí)將政治形態(tài)、社會(huì)制度進(jìn)行比較，由于缺少組織的指導(dǎo)和監(jiān)管不免產(chǎn)生主觀上的理解誤差從而出現(xiàn)抵觸情緒，難以明確自我價(jià)值。

三、應(yīng)對(duì)海外支部建設(shè)困境新舉措

1.“一對(duì)一”攜手共進(jìn)

針對(duì)海外留學(xué)生黨、團(tuán)支部建設(shè)過程中學(xué)生個(gè)體缺少組織指導(dǎo)和監(jiān)管，我學(xué)院采取“一對(duì)一”溝通協(xié)助形式，攜手共進(jìn)。建立國(guó)外支部成員同國(guó)內(nèi)黨員、團(tuán)員一對(duì)一聯(lián)系機(jī)制，定期學(xué)習(xí)政策理論，交流思想動(dòng)態(tài)，遵守章程規(guī)定如期匯報(bào)思想。海外支部選取支部書記、組織、宣傳委員，有國(guó)內(nèi)支部書記直接負(fù)責(zé)，采取包保責(zé)任制。海外支部負(fù)責(zé)人根據(jù)國(guó)內(nèi)要求定期開展“三會(huì)一課”，活動(dòng)內(nèi)容、過程均形成文字、視頻材料上報(bào)國(guó)內(nèi)支部，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先依據(jù)。

2.樹立典型，發(fā)揮榜樣力量

在國(guó)內(nèi)外支部成員建立一對(duì)一聯(lián)系的同時(shí)，進(jìn)行相互考評(píng)，考評(píng)

結(jié)果作為評(píng)優(yōu)條件參考支部意見定期評(píng)出優(yōu)秀留學(xué)生黨員、團(tuán)員。將優(yōu)秀事跡通過網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行宣傳，加強(qiáng)引導(dǎo)教育，樹立典型，發(fā)揮榜樣的力量，通過這樣的方式帶動(dòng)更多的海外留學(xué)生，加強(qiáng)自我教育、自我服務(wù)、自我管理意識(shí)，向榜樣學(xué)習(xí)，向標(biāo)準(zhǔn)看齊，自覺提高組織紀(jì)律性。

3.發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，探索教育新形式

傳統(tǒng)的黨建、團(tuán)活等活動(dòng)難以滿足海外留學(xué)生的教育需求，作為

學(xué)生黨支部、團(tuán)支部負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)順應(yīng)新形勢(shì)、適應(yīng)新環(huán)境，革新傳統(tǒng)思想教育形式，利用互聯(lián)網(wǎng)將新意識(shí)形態(tài)、新指導(dǎo)思想傳遞給海外留學(xué)生，例如視頻談話取代傳統(tǒng)面對(duì)面談話，實(shí)時(shí)視頻會(huì)議替代組織生活會(huì)，利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP等時(shí)政學(xué)習(xí)軟件積分監(jiān)督學(xué)習(xí)狀況，撰寫學(xué)習(xí)心得反饋學(xué)習(xí)成效。不斷調(diào)動(dòng)留學(xué)生向組織靠攏的積極性，培養(yǎng)留學(xué)生集體主義精神、愛國(guó)主義熱情。

黨支部與團(tuán)支部都是我國(guó)先進(jìn)思想、正確方針踐行的先鋒團(tuán)體，無論國(guó)內(nèi)外都應(yīng)當(dāng)是學(xué)生團(tuán)體堅(jiān)固且有力的戰(zhàn)斗堡壘，國(guó)內(nèi)的黨員團(tuán)員在有利的條件下能夠不斷接受組織的關(guān)心與培養(yǎng)，海外支部成員在陌生環(huán)境下更需要組織的幫助與指導(dǎo);在特殊環(huán)境下，我們采取悉心且有效的教育方式，提高海外留學(xué)生自我管理能力，加深愛國(guó)主義熱情，堅(jiān)定正確理想信念，增強(qiáng)自我歸屬感，為國(guó)家培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)際規(guī)則的高水平人才打下基礎(chǔ)。只有認(rèn)清當(dāng)前海外黨、團(tuán)支部建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀、未來趨勢(shì)，把握住創(chuàng)新機(jī)會(huì)，敢于探索實(shí)踐才能夠?qū)Ｍ庵Р康陌l(fā)展有所裨益。

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