孫俊強

作品簡介

《寂靜的春天》是美國海洋生物學家、科普作家蕾切爾·卡遜的代表作。作者以生動而嚴肅的筆觸全方位地揭示了過度使用化學藥品給我們的環(huán)境造成的巨大的、難以逆轉的危害，陸地、海洋、天空無一幸免。不僅如此，她還尖銳地指出，環(huán)境問題的根源在于人類對于自然的傲慢和無知。因此，她呼吁人們要端正對自然的態(tài)度，重新思考人類社會和自然的相處之道。

從整體上看，本書說理充分，論點清晰，引用的數(shù)據(jù)客觀翔實，具有極強的說服力。書中既貫穿著嚴謹、求實的科學精神，又充溢著敬畏生命的人文情懷，旨在喚起人們的環(huán)境意識。因此該書被認為是助力世界環(huán)境運動的佳作。

作品梗概

前兩章主要描寫了一座寧靜的鄉(xiāng)村在農(nóng)民移居至此后所發(fā)生的種種可怕的變化，比如人們大量使用殺蟲劑，使環(huán)境產(chǎn)生了一系列問題。進而指出人類對自然進行改造的速度已經(jīng)遠遠超過了自然自我修復的速度，打破了地區(qū)內(nèi)部的生態(tài)平衡。

第三到六章分別從殺蟲劑的原理、水循環(huán)圈、土壤系統(tǒng)以及植被系統(tǒng)四個方面介紹了環(huán)境遭到破壞的原因。以殺蟲劑的原理為例，一開始，人們頻繁地使用殺蟲劑，使昆蟲產(chǎn)生抗藥性。人們繼而不得不加強殺蟲劑的藥效。這一過程不斷重復后，人們不但沒有消滅昆蟲，反而使殺蟲劑中的有害物質積蓄在植物和動物的組織里。此外，殺蟲劑還可以通過各種途徑滲透到水中，造成水體污染。水循環(huán)與食物鏈積累循環(huán)也會使污染進一步擴散。最終，這些有害物質將無處不在，并且長期殘留在土壤中。

第七到十章講了幾個因使用殺蟲劑而破壞環(huán)境的具體案例，包括為了消滅甲蟲大量噴灑殺蟲劑導致動物中毒，為了治理榆樹病噴藥導致鳥類、魚類滅絕，為了消滅火蟻噴灑殺蟲劑進而導致奶牛等動物中毒。

第十一章繼續(xù)強調(diào)了殺蟲劑的危害。藥物管制的不健全，使得殺蟲劑被濫用。除了之前提到的生物，就連人類也可能中毒。第十二章進一步闡述了農(nóng)藥對人體的損害。毒素存積在人體中，將影響肝臟及神經(jīng)系統(tǒng)的功能，嚴重時可能會留下長期的后遺癥。第十三、十四章用大量的生物學知識來論述有害物質對細胞和DNA的破壞，甚至還會致癌，增加了本書理論的權威性。

第十五、十六章提出了昆蟲不可能被殺蟲劑消滅的觀點。昆蟲本身具有超強的繁殖能力，其抗藥性也會不斷增強。殺蟲劑消滅不了蟲害，只會使人類一步步走向滅亡。

第十七章主要呼吁人們做出正確的選擇，尋求有效的控制生物的方法。例如用放射性來使昆蟲不育；利用微生物控制昆蟲；通過引入昆蟲的天敵來控制蟲災等符合自然規(guī)律的滅蟲方法。

閱讀指導

怎樣閱讀科普作品

科普作品是一種以向大眾普及科學知識為主要目的的文學作品?？破兆髌芬话慵婢呖茖W性和趣味性，讀起來生動有趣、通俗易懂。閱讀科普作品可從以下三個方面入手：

一、總結科學知識。科普作品里往往蘊含著許多科學知識，所以閱讀科普作品的過程，也是一個學習知識，開闊眼界的過程。如閱讀《寂靜的春天》時，我們可以學習生態(tài)、環(huán)保等方面的知識。

二、揣摩寫作技巧?？破兆髌酚衅渥约旱膶懽魈攸c，我們要細心揣摩其中的寫作技巧。一要揣摩作品的整體布局，二要品析作品的語言技巧。

三、體會科學精神?？破兆髌房梢泽w現(xiàn)出嚴謹?shù)目茖W思維、科學理念和科學精神，我們應當在閱讀中學習這種精神，培養(yǎng)自己的科學思維。如閱讀《寂靜的春天》時，我們應當學習其中保護生態(tài)環(huán)境的理念。

專題探究

一、揣摩作品標題“寂靜的春天”的含義。

二、通過閱讀書籍、查閱資料，了解世界環(huán)保運動的發(fā)展過程。

三、到自己所在的社區(qū)進行實踐調(diào)查，尋找社區(qū)存在的環(huán)境問題，結合自己的思考，提出合理的建議，寫一篇環(huán)保主題的小作文。

片段賞析

片段一：

從前，在美國中部有一個城鎮(zhèn)，這里的一切生物看起來與周圍環(huán)境相處得很和諧。這個城鎮(zhèn)坐落在像棋盤般整齊排列的欣欣向榮的農(nóng)場中央，莊稼地遍布，小山下果園成林。春天，繁花像白色的云朵點綴在綠色的原野上；秋天，透過松林的屏風，橡樹、楓樹和白樺閃爍出彩色光輝，狐貍在小山上吠鳴，小鹿靜悄悄地穿過了籠罩著秋天晨霧的原野。

…………

野外一直是這個樣子，直到許多年前的一天，第一批居民來到這兒建房、挖井和筑倉，情況才發(fā)生了變化。

從那時起，一個奇怪的陰影遮蓋了這個地區(qū)，一切都開始變化。一些不祥的預兆降臨到村落里：神秘莫測的疾病襲擊了成群的小雞，牛羊病倒和死去，到處是死亡的陰影。農(nóng)夫述說著他們家人的疾病。城里的醫(yī)生也愈來愈為他們病人中出現(xiàn)的新的疾病感到困惑。不僅在成人中，而且在孩子中也出現(xiàn)了一些突然的、不可解釋的死亡現(xiàn)象，這些孩子在玩耍時突然倒下，并在幾小時內(nèi)死去。

一種奇怪的寂靜籠罩了這個地方。比如，鳥兒都到哪兒去了呢？許多人談論著鳥兒，感到迷惑和不安。園后鳥兒尋食的地方冷落了。在一些地方僅能見到的幾只鳥兒也氣息奄奄，它們戰(zhàn)栗得很厲害，飛不起來。這是一個沒有聲息的春天。這兒的清晨曾經(jīng)蕩漾著烏鴉、鶇鳥、鴿子、樫鳥、鷦鷯的合唱，以及其他鳥鳴的音浪；而現(xiàn)在一切聲音都沒有了，只有一片寂靜覆蓋著田野、樹林和沼澤。

…………

不是魔法，也不是敵人的活動使這個受損害的世界的生命無法復生，而是人們自己使自己受害。

（摘自第一章《明天的寓言》）

賞析

文章有著帶有寓言意味的開頭，作者先用清新優(yōu)美的語言描繪出一幅如詩如畫的城鎮(zhèn)畫面，再極力渲染事故后一片寂靜的恐怖場面，用鮮明的對比給讀者帶來震撼。之后作者寫道：“不是魔法，也不是敵人的活動使這個受損害的世界的生命無法復生，而是人們自己使自己受害。”選段于結尾一針見血地指出造成這一變化的罪魁禍首正是人類自身，“不是……也不是……而是……”句式的運用，表達了作者的憤慨和無奈。

片段二：

現(xiàn)在，我們正站在兩條道路的交叉口上。這兩條道路完全不一樣。我們長期以來一直行駛的這條道路使人容易錯認為是一條舒適的、平坦的超級公路，我們能在上面高速前進。實際上，在這條路的終點卻有災難等待著。這條路的另一條岔路——一條“人跡罕至”的岔路——為我們提供了最后唯一的機會，讓我們保住自己的地球。

…………

確實，需要有多種多樣的變通辦法來代替化學物質對昆蟲的控制。在這些辦法中，一些已經(jīng)付諸應用并且取得了輝煌的成績，另外一些正處于實驗室試驗的階段，此外還有一些只是作為一個設想存在于富于想象力的科學家的頭腦之中，在等待時機投入試驗。所有這些辦法都有一個共同之處：它們都是生物學的解決辦法。這些辦法對昆蟲進行控制是基于對生物及其所依賴的整個生命世界結構的理解。在生物學廣袤的領域中，各種有代表性的專家——昆蟲學家、病理學家、遺傳學家、生理學家、生物化學家、生態(tài)學家——都正在將他們的知識和他們的創(chuàng)造性靈感貢獻給一個新興科學——生物控制。

…………

我們必須與其他生物共同分享我們的地球，為了解決這個問題，我們發(fā)明了許多新的、富于想象力和創(chuàng)造性的方法；隨著這一形勢的發(fā)展，一個要反復提及的話題是：我們是在與生命——活的群體、它們經(jīng)受的所有壓力和反壓力、它們的興盛與衰敗——打交道。只有認真地對待生命的這種力量，并小心翼翼地設法將這種力量引導到對人類有益的軌道上來，我們才能希望在昆蟲群落和我們本身之間形成一種合理的協(xié)調(diào)。

（摘自第十七章《另一條道路》）

賞析

在作品的最后，作者提出了解決昆蟲問題的“另一條道路”——生物控制，并提出了人類與其他生物共享地球、和諧相處的理念。正如作者所說：“現(xiàn)在，我們正站在兩條道路的交叉口上。”是繼續(xù)選擇傳統(tǒng)的化學藥劑，戕害人類自身和其他生物，還是選擇一條可持續(xù)發(fā)展的新道路，值得每個人深思。