林亦斌

一、農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀

本鎮(zhèn)是新會(huì)西南部的一個(gè)邊陲城鎮(zhèn)，是一個(gè)背山面海而又幅員遼闊的地方，過去人們主要從事漁業(yè)海產(chǎn)捕撈、農(nóng)業(yè)種養(yǎng)、家禽畜牧養(yǎng)殖等，素有“靠山吃山，靠海吃海”的歷史。隨著改革開放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們家庭收入不斷提高了，家庭教育觀念和方式也發(fā)生了變化，但也面臨著一些新情況和新問題。

1.家庭教育環(huán)境的基本現(xiàn)狀

由于地理位置的因素，本鎮(zhèn)學(xué)生家長(zhǎng)的職業(yè)以農(nóng)民、漁民居多，農(nóng)村戶籍學(xué)生約占八成，其中有二百多漁民子弟學(xué)生，其成績(jī)不盡如人意，個(gè)體戶的子弟學(xué)習(xí)成績(jī)也較差，父母的職業(yè)是機(jī)關(guān)干部或是教師、醫(yī)務(wù)工作者的學(xué)生成績(jī)最好。漁民及種養(yǎng)業(yè)家庭靠辛勤勞動(dòng)，一部分家庭富裕起來，但由于家長(zhǎng)經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間出海捕撈或經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，對(duì)子女缺少管教或過度溺愛，放任自流，導(dǎo)致一些學(xué)生經(jīng)常進(jìn)出電子游戲機(jī)室、桌球室，甚至酒吧等營(yíng)業(yè)性?shī)蕵穲?chǎng)所，容易造成這些孩子思想走向早熟和不良行為的發(fā)生。

2.家長(zhǎng)的教育觀念和教育方法

農(nóng)民、漁民學(xué)生家長(zhǎng)的文化水平普遍比較低，沒有什么兒童教育心理學(xué)方面的知識(shí)，教育的方法簡(jiǎn)單粗暴，孩子有問題，或者認(rèn)為孩子是我的，想打就打，想罵就罵，對(duì)孩子的教育缺少正確的方法。還有一些家長(zhǎng)片面地認(rèn)為，我的任務(wù)就是給孩子提供吃穿，教育子女完全是學(xué)校的事情。

二、家庭教育現(xiàn)狀的原因分析

1.重經(jīng)濟(jì)輕管教

一些家長(zhǎng)為了賺錢，特別是漁民家庭的家長(zhǎng)長(zhǎng)期出海打魚，缺乏對(duì)子女的監(jiān)督和交流，基本是隔代、隔親管教，逐漸導(dǎo)致了孩子的心理性格發(fā)展不健全，家長(zhǎng)忽視了對(duì)孩子的文化品德教育，在這種觀念的影響下他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難很容易便會(huì)退縮。

2.家庭教育面臨的社會(huì)形勢(shì)嚴(yán)峻

有所抬頭的各種不良習(xí)氣沖擊著兒童正在逐步形成的世界觀。更為讓人憂心的是，當(dāng)前也存在各種類型的黃賭毒等不良社會(huì)風(fēng)氣對(duì)青少年的侵蝕，對(duì)他們良好品德和世界觀的培養(yǎng)極為不利。

3.家庭教育的觀念存在偏差，教育方式、方法簡(jiǎn)單

一些家長(zhǎng)普遍存在用物質(zhì)刺激和打罵的方式教育孩子，往往忽略了從精神上關(guān)心教育孩子，很少顧及到孩子的自尊，只知道滿足孩子的物質(zhì)需要，缺少與孩子的心靈溝通。部分家長(zhǎng)忽視家長(zhǎng)的示范作用，農(nóng)閑或休漁時(shí)期終日沉迷于麻將、酗酒等不良嗜好中，或者動(dòng)不動(dòng)就吵架，致使家庭氣氛緊張。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單粗暴，“棍棒底下出孝子”等思想普遍存在。

4.父母的文化程度、愛好對(duì)子女的影響較深

農(nóng)村家長(zhǎng)，尤其是漁民家長(zhǎng)，素質(zhì)較低者偏多，文化底蘊(yùn)差，家庭缺乏教育氛圍，因而無法對(duì)子女進(jìn)行有效的教育和指導(dǎo)，“現(xiàn)在讀書真難，孩子的作業(yè)拿回家，我根本看不懂。”家長(zhǎng)們?nèi)缡钦f。個(gè)別家長(zhǎng)在農(nóng)閑時(shí)或打魚回來后沉湎于搓麻將、打撲克、上酒樓，對(duì)孩子缺少關(guān)愛和教育。

三、加強(qiáng)家庭教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的對(duì)策與建議

1.營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境

俗話說，環(huán)境可以改變?nèi)?。家長(zhǎng)為孩子提供良好的家庭教育環(huán)境可以有效地提高孩子的認(rèn)知水平，即耳濡目染。古人云：處世只要個(gè)謙遜，居家只要個(gè)和平，教子只要個(gè)學(xué)好，吃穿只要個(gè)溫飽。因此，營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，是十分必要和重要的。

（1）做到人際關(guān)系和諧，家庭氣氛融洽。這包括夫妻之間的關(guān)系、長(zhǎng)輩與晚輩之間的關(guān)系、親友之間的關(guān)系。夫妻關(guān)系是主導(dǎo)，影響其他關(guān)系。協(xié)調(diào)家庭關(guān)系的基本因素是家庭美德建設(shè)。一家人之間的關(guān)愛、尊重、互助、互諒、同樂、同苦是非常重要的。在良好的家庭環(huán)境中，孩子心情舒暢、情緒穩(wěn)定，易于養(yǎng)成健康的人格，學(xué)習(xí)也會(huì)踏實(shí)努力。因此，家庭關(guān)系要和諧，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。

（2）改善家庭的物質(zhì)環(huán)境。這主要是指家庭物質(zhì)生活水平，家長(zhǎng)在保證了基本的或中等略偏上的生活消費(fèi)水平就可以了，不必奢華浪費(fèi)，更不要給孩子過多的零用錢，尤其是在孩子面前不要擺闊，這對(duì)孩子形成一個(gè)理性的消費(fèi)觀念會(huì)起到良好的作用。居住、飲食、出行、穿著等方面最好全家人都保持一顆平常心，在生活消費(fèi)方面家長(zhǎng)應(yīng)把握好這個(gè)尺度，切莫有超前消費(fèi)的傾向，切莫讓孩子萌生攀比和享樂的心理。

（3）開展豐富多彩的家庭活動(dòng)。孩子們最感興趣的是生動(dòng)活潑的活動(dòng)，在活動(dòng)中感受生活的樂趣。例如：有條件的家長(zhǎng)可以經(jīng)常帶孩子到本地或外地開展鄉(xiāng)村游，感受家鄉(xiāng)的變化;也可以讓孩子與家長(zhǎng)一起參加力所能及的農(nóng)耕勞動(dòng)，感受勞動(dòng)最光榮和收獲豐收的喜悅;還可以利用各種節(jié)日，如春節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日，一家人進(jìn)行情感交流活動(dòng)……家長(zhǎng)以親情為紐帶，以情感為橋梁，不失時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育，一定會(huì)收到意想不到的效果。

2.轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念和改進(jìn)家長(zhǎng)的教育方法

（1）樹立正確的家庭教育觀念，掌握良好的家庭教育方法，可以對(duì)孩子的教育達(dá)到預(yù)想的效果。也可以說，家庭教育觀念會(huì)影響家庭教育方法。限于各種原因，農(nóng)村家長(zhǎng)的家庭教育觀念落后，家庭教育知識(shí)缺乏，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，或者水平不高，不夠科學(xué)、系統(tǒng)，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，對(duì)子女教育手足無措。所以家長(zhǎng)的自身素質(zhì)需要不斷提高，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育思想和家庭教育方法，提高家庭教育質(zhì)量。例如，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題，做錯(cuò)事時(shí)，家長(zhǎng)教育的方法是否恰當(dāng)，或者與孩子進(jìn)行交流時(shí)，語(yǔ)言是否恰當(dāng)，要學(xué)會(huì)和孩子平等交流等等。因此，家長(zhǎng)教育孩子也是需要智慧和方法的，家長(zhǎng)懂得教育，才能教育好孩子。再者，拓寬學(xué)校與家庭聯(lián)系的渠道，使學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合，互相配合。家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的教育不單只是學(xué)校的事，更需要與學(xué)校齊心合力，才能更好地做好孩子的教育工作。

（2）家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的期望和要求要恰當(dāng)。首先，家長(zhǎng)要對(duì)自己孩子有一個(gè)充分的了解，對(duì)孩子的愛好和特長(zhǎng)只能提出適當(dāng)?shù)钠谕?，不要?qiáng)迫他去做不愿意做的事情。第二，家長(zhǎng)在孩子在智力和潛能方面與其他孩子存在差異時(shí)，要坦然面對(duì)。俗話說，人的知識(shí)和能力有限，孩子的成長(zhǎng)不是只有學(xué)習(xí)成績(jī)好就是好，關(guān)鍵要讓孩子學(xué)會(huì)做人。第三，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值要恰當(dāng)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望不能好高騖遠(yuǎn)，期望值太高會(huì)使孩子覺得目標(biāo)高不可攀而放棄努力，也不能把期望值降得太低，不利于其潛能的發(fā)揮、個(gè)性的張揚(yáng)。第四，家長(zhǎng)要適當(dāng)調(diào)整期望值。當(dāng)孩子通過自身的努力，還不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，父母應(yīng)及時(shí)適當(dāng)調(diào)整期望值。孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵不是學(xué)習(xí)成績(jī)或考上名牌大學(xué)，最重要的是學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)出有教養(yǎng)的孩子也是家庭的驕傲，從而樹立正確的成才觀教育觀。

3.家校合作，形成教育合力

（1）開展有計(jì)劃、有目的的家訪活動(dòng)。班主任要對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行具有教育目的的訪問，在家訪之前，班主任必須要充分了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，在家訪中要把學(xué)生在校的表現(xiàn)全面客觀地反映給家長(zhǎng)，盡量發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，同時(shí)又要充分了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的意見，和家長(zhǎng)一起研究、改進(jìn)對(duì)學(xué)生的教育方法。

（2）召開形式多樣的家長(zhǎng)座談會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭聯(lián)系的重要途徑。過去，我們召開的家長(zhǎng)會(huì)大多內(nèi)容單調(diào)，形式單一。談成績(jī)的比較多，談教育方法的少;談學(xué)習(xí)的多，談情感體驗(yàn)的少;教師講的多，家長(zhǎng)發(fā)言的少。從內(nèi)容和形式上需給予改進(jìn)。從內(nèi)容上應(yīng)多講一些教育知識(shí)，多交流教育心得;從形式上應(yīng)多種多樣，如召開有家長(zhǎng)參與的班主題匯報(bào)會(huì)，家長(zhǎng)、學(xué)生與教師聯(lián)歡等等形式。

（3）辦好家長(zhǎng)學(xué)校，建立家長(zhǎng)委員會(huì)。開辦家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)傳達(dá)國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)，有目的地向家長(zhǎng)傳授教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、安全保護(hù)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，向家長(zhǎng)介紹成功家教的經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)家長(zhǎng)怎樣去教育好自己的子女，懂得用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響子女。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)子女，用平等的方式來教育子女，要充分尊重子女，學(xué)會(huì)循循善誘，講究方式方法，提高子女的自信心和上進(jìn)心。班主任可建立家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，協(xié)助學(xué)校搞好家庭教育工作，以便更好地配合學(xué)校工作。

（4）舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。為了使家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育情況和學(xué)生在校的表現(xiàn)，學(xué)校每學(xué)期都要舉辦教育教學(xué)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教師的教和自己的孩子在學(xué)校的真正表現(xiàn)，也能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。家長(zhǎng)開放日讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離更近了，更容易在教育上達(dá)成共識(shí)，增強(qiáng)相互之間的了解、尊重和關(guān)心。

可以說，孩子的成長(zhǎng)很大程度上取決于曾生長(zhǎng)在一個(gè)什么樣的家庭中，農(nóng)村家庭教育尤為任重道遠(yuǎn)……