于景

道德與法治是小學(xué)生德育教育的重要學(xué)科，其教學(xué)目標(biāo)是普及法律知識，明晰行為規(guī)則，養(yǎng)成守法意識，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品德。作為學(xué)校德育教師，應(yīng)該利用切實(shí)可行的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，讓學(xué)生感知規(guī)則、內(nèi)化規(guī)則、踐行規(guī)則，提高道德與法治課程教學(xué)實(shí)效。我從三方面方面入手，探索強(qiáng)化小學(xué)生規(guī)則意識和規(guī)則習(xí)慣的新方法與新途徑。

一、遵循兒童邏輯，建立規(guī)則認(rèn)知

認(rèn)識規(guī)則是培養(yǎng)規(guī)則意識的前提和條件，讓受教育者形成規(guī)則意識，這是所有教育的基點(diǎn)?！肚嗌倌攴ㄖ谓逃缶V》對于義務(wù)教育階段的要求很明確，以基礎(chǔ)性的行為規(guī)則和法律常識為主，側(cè)重法治意識。對于剛接觸小學(xué)生日常行為規(guī)則的一年級學(xué)生來說，規(guī)則意識的培育重點(diǎn)首先應(yīng)該是建立正確的兒童觀，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)兒童形成對規(guī)則的認(rèn)識和發(fā)展。

例如在執(zhí)教《上學(xué)的一天》第二課時，我從本校學(xué)生上學(xué)路上每天會看到的交通標(biāo)志入手，讓學(xué)生說一說，這些標(biāo)志都告訴了我們什么？學(xué)生能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這些標(biāo)志的作用，但是在實(shí)際的生活中有些家長并不能做到遵守規(guī)則，比如看到禁止停車標(biāo)志仍然停車、隨意闖紅燈、進(jìn)入學(xué)校區(qū)域不減速慢行等等。接著，我又安排了一個討論環(huán)節(jié)：“這樣做對不對？”我們以學(xué)生的問題引出主題，列舉在上學(xué)途中兒童最容易遇到的問題，如：“過馬路的時候，遇紅燈但沒有車，媽媽一定要拉著我過馬路，對不對？為什么？”讓兒童展開討論，判斷是非。最后歸納出過馬路要注意的事項(xiàng)。由學(xué)生自己碰到的生活問題入手引出話題，開展討論，讓學(xué)生在交流中明確規(guī)則。學(xué)生在已有的交通安全規(guī)則的經(jīng)驗(yàn)上，進(jìn)一步形成正確的規(guī)則認(rèn)知，認(rèn)識到遵守交通規(guī)則可以讓我們的上學(xué)之路更安全。在教學(xué)中，我呈現(xiàn)的是兒童親歷的生活場景，這些場景是來源于生活的，而且是需要在生活中尋找解決方法的，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)遵循兒童邏輯，建立規(guī)則認(rèn)知。

二、注重價值引領(lǐng)，深化規(guī)則認(rèn)同

我們在規(guī)則意識教育中，應(yīng)該以社會主義核心價值觀為主線，以正確的價值導(dǎo)向引領(lǐng)學(xué)生牢固樹立規(guī)則意識、誠信觀念等核心價值觀，懂得尊崇公序良俗?！肚嗌倌攴ㄖ谓逃缶V》指出，法治教育必須與道德教育相結(jié)合，注重以法治精神和法律規(guī)范弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，以良法善治傳導(dǎo)正確的價值導(dǎo)向。規(guī)則意識的培養(yǎng)不靠一朝一夕，也沒有整齊劃一的手段，我們在課堂上努力通過正確的價值觀引導(dǎo)，讓他們認(rèn)同規(guī)則，并在此基礎(chǔ)上使孩子的個性和社會性相得益彰，和諧發(fā)展。

以《歡歡喜喜過新年》的教學(xué)為例，了解當(dāng)?shù)卮汗?jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣是學(xué)生很感興趣的內(nèi)容。除了吃年夜飯、外出拜年收紅包，還有很多其他的慶?；顒印＝滩闹谐尸F(xiàn)了“中華好傳統(tǒng)”：長者立，不可坐;長者來，起身迎;長者與物，雙手奉接。春節(jié)拜年的傳統(tǒng)文明禮儀是本節(jié)課的重要內(nèi)容，雖然拜年方式與時俱進(jìn)，現(xiàn)在有微信、電話、視頻、聚餐等拜年方式，但是拜年禮儀的重要性和作用不能忽視，特別是現(xiàn)在的孩子在家個個都是寶，過度的溺愛，導(dǎo)致有些孩子外出時在長輩面前不懂禮貌?；诖?，我在課堂上設(shè)計(jì)了一些小組活動，表演各種拜年方式，來強(qiáng)化拜年禮儀，課堂展示的時候重點(diǎn)評價一般禮貌用語的使用，向他人道祝福，說吉利話等。孩子在體驗(yàn)性的活動中收獲了文明禮儀，樹立正確的價值觀，深化規(guī)則認(rèn)同。

三、注重實(shí)踐參與，促進(jìn)規(guī)則養(yǎng)成

有效的學(xué)校德育強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)重于知識，踐行重于言說，過程重于結(jié)果，隱性重于顯性。規(guī)則與法制意識的形成和發(fā)展，不僅要求教師要從兒童生活出發(fā)，使兒童在體驗(yàn)中感受規(guī)則和法治，而且要讓兒童加以應(yīng)用，知行統(tǒng)一，才能真正促進(jìn)兒童法制意識的養(yǎng)成。作為一年級的學(xué)生，在課堂上利用活動可以更好地為他們提供實(shí)踐的機(jī)會。

以《我們一起做》一課為例。我先通過體育課中常見的“兩人三足”活動讓學(xué)生體會合作的必要性和重要性。我們將課堂搬到了室內(nèi)體育館，全班40人分五組進(jìn)行比賽。學(xué)生兩兩并排站立，將兩人靠近的左腿和右腿用繩子在腳踝處綁住變成三足。接著，聽口令一起出發(fā)，比一比哪兩人最先到達(dá)終點(diǎn)。活動結(jié)束，學(xué)生興致盎然，教師及時采訪學(xué)生：你們有哪些成功的秘訣？你覺得下次再比賽，有什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？學(xué)生個個有話要說，歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：要合作;要分好工;要左右、左右一起喊口令同時走，這樣才能配合好;不能搶先，要同時走，兩個人搭著肩膀……學(xué)生根據(jù)實(shí)踐活動得出的經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，也是教師的說教永遠(yuǎn)無法達(dá)成的。這一環(huán)節(jié)解決了“怎樣才能和小伙伴一起做”的內(nèi)容。教師在學(xué)生合作交流中滲透了規(guī)則教育，學(xué)生在一起做中感受了合作的重要性，在交流中提升了自己合作的技能。

遵循兒童邏輯，建立規(guī)則認(rèn)知，注重價值引領(lǐng)，深化規(guī)則認(rèn)同，注重實(shí)踐參與，促進(jìn)規(guī)則養(yǎng)成，從感知到內(nèi)化到踐行，提高了學(xué)生的規(guī)則意識，促進(jìn)知行統(tǒng)一。