2020年19期
學習周報·教與學
教法探究
- 淺析課外閱讀在小學語文低年級教學中的實施
- 借助微課優(yōu)化初中語文教學的策略探究
- 問題式教學在小學數(shù)學課堂中的應用探討
- 初中英語高效課堂構建途徑探究
- 小學高段數(shù)學高效教學策略探究
- 小學語文閱讀創(chuàng)新教學的有效策略探究
- 初中英語社團教學策略探討
- 小學英語課堂如何開展有效復習
- 小學語文閱讀寫作一體化教學策略探究
- 小學語文經(jīng)典誦讀教學的問題與對策探討
- 小學數(shù)學生活化教學應用探究
- 合作學習在初中數(shù)學課堂中的應用探討
- 小學低段語文高效教學策略探究
- 淺談小學五年級語文高效課堂的構建方法
- 淺析對話教學法在小學語文教學中的應用意義
- 微課在小學數(shù)學教學中的應用探討
- 如何提高中考英語的復習質(zhì)量
- 新課改下小學英語高效課堂構建策略探討
- 小學低年級寫作教學探究
- 實施問題導學法，發(fā)展探究與遷移能力
- 網(wǎng)絡環(huán)境下互動式教學模式在小學語文教學中的應用初探
- 探究小學數(shù)學課堂教學的有效方法
- 淺談小學語文教學有效性提升方法
- 小學中段作文生活化教學的有效策略探究
- 初中數(shù)學教學中的問題教學法研究
- 探析小學文言文“四讀”教學法
- 英語教學實踐探究
- 小學語文一年級寫話指導技巧探究
- 農(nóng)村初中英語教學策略的探索
- 高二語文文言文教學方式
- 淺談初中語文古詩詞學習方法
- 初中數(shù)學教學中幾何直觀能力培養(yǎng)探析
- 初中語文朗讀訓練與能力提升的探討
- 以學生為主體的小學語文教學探究
- 淺論語文課堂的探究性學習方式
- 淺析初中語文教學中的多元化教學方法
- 小學數(shù)學復習課教學存在的問題及改進方法
- 新課程改革下的初中英語寫作教學策略探討
教學研究
- 淺談情景劇在小學英語里的應用
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 小學五年級語文的教學策略
- 初中英語高效課堂的有效構建
- 情境教學在小學英語課堂中巧妙運用
- 有效發(fā)揮多媒體在小學數(shù)學教學中的優(yōu)勢
- 小學英語教學中學生語感的培養(yǎng)策略研究
- 小學語文中年級閱讀教學策略試析
- 網(wǎng)絡資源在小學作文教學中的應用淺析
- 淺議函數(shù)的對稱性
- 小學低年級語文滲透中國傳統(tǒng)文化的教育教學
- 加強中國傳統(tǒng)文化教育提升高中語文教學素養(yǎng)
- 淺談小學高年級語文高效課堂的構建
- 讓陽光自由灑落
- 淺議如何培養(yǎng)學生在課堂教學中數(shù)學應用意識
- 構建初中數(shù)學高效課堂的策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文教學策略
- 以生為本，探究初中英語教學策略
- 小議函數(shù)定義域
- 作文教學，貴在求真
- 淺談小學英語詞匯教學的調(diào)整與優(yōu)化
- 小學語文教學中的語言藝術研究
- 芻議提高小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量的策略
- 多角度實現(xiàn)小學數(shù)學高效施教
- 如何提高高中語文課堂教學有效性
- 論新課改背景下的小學數(shù)學教學策略
- 網(wǎng)絡學習平臺在小學低年級寫作教學中的應用
- 農(nóng)村小學字理教學問題探討
- 新高考模式下淺談高中語文教學策略
- 淺談小學數(shù)學的小數(shù)教學
- 小學生漢字書寫的規(guī)范策略
- 加強學科滲透 提升道德素養(yǎng)
- 小學英語作文教學的有效策略
- 小學語文一年級朗讀教學研究
- 如何提高小學英語課堂教學實效
- 淺談如何有效提升初中生的寫作能力
- 淺析初中數(shù)學的有效教學策略
- 小學數(shù)學課堂中情景教學的有效應用
- 情感教學法在小學語文作文教學中的運用
- 淺析情景教學在小學三年級語文教學中的應用
- 如何實現(xiàn)小學語文閱讀有效教學
- 提高初中數(shù)學課堂教學質(zhì)量的策略研究
- 小學語文啟發(fā)式教學策略
- 淺析高中語文激情教學下學生學習習慣的培養(yǎng)
- 如何在初中英語寫作教學中實施分層策略
- 小學低年級數(shù)學課堂如何有效提高課堂活躍性
- 古詩教學在小學語文課堂中的有效開展
- 農(nóng)村小學語文閱讀教學優(yōu)化策略
- 淺談小學數(shù)學預習教學
- 小學語文閱讀教學中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略
- 提高小學數(shù)學課堂教學效率的有效策略
- 淺談希沃在小學一年級的運用
- 多媒體技術在小學數(shù)學教學中的有效應用
- 從實踐出發(fā)，有效提升小學生數(shù)學學習效率
- 小學語文作文教學有效性分析
- 小組合作策略在小學語文閱讀教學中的應用
- “以讀促寫”在小學語文教學中的應用
- 巧用問題引導法提升學生的閱讀質(zhì)量
- 如何在農(nóng)村有效開展初中英語教學
- 關于英語課堂提問有效化的相關研究
- 初中英語導學案的設計原則研究
- 淺談小學數(shù)學對話教學策略
- 引領品讀感悟 發(fā)展思維能力
- 實現(xiàn)高效英語閱讀的教學策略
- 初中語文閱讀模式中的“少教多學”模式的研究
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用
- 生活情境下的小學數(shù)學課堂教學
- 小學語文有效閱讀教學策略研究
- 高中小說深度教學
- 小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)策略
- 初中語文教學中學生良好學習習慣的培養(yǎng)策略
- 項目式學習在小學語文綜合性學習中的應用
- 運用信息技術激活小學英語課堂
- 構建小學語文高效課堂的策略研究
- 小學語文教學中的情境創(chuàng)設
- 新課改下小學語文課堂教學的組織與開展
- 探究高中數(shù)學知識在生活中的應用
- 多樣教學方式讓小學數(shù)學課堂更精彩
- 關于“以學定教”理念在小學數(shù)學中的融合分析
- 小學數(shù)學高效的課堂教學策略
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學有效性
- 關于如何提升小學數(shù)學教學效率的策略分析
- 新課程改革下高中英語課堂教學策略的革新
- 探尋構建初中語文高效課堂的路徑
- 如何借助游戲策略提高小學數(shù)學教學效果
- 淺談初中英語有效教學策略
- 淺析讀寫結合在小學語文教學中的應用
- 整合教學力量，構建高效課堂
- 高中數(shù)學教學優(yōu)化策略研究分析
- 個性化角度下的小學語文作文教學研究
- 提高學生數(shù)學復習效率的有效策略研究
- 樂中學，學中樂
- 淺析信息化環(huán)境下的農(nóng)村小學道德與法治教學
- 提升小學生訂正作業(yè)有效性的策略淺析
- 小學語文課堂教學實效性的提升策略
- 淺談小學高段英語教學有效性的提升策略
- 結合例題講述高中數(shù)學相關知識的策略
- 小學語文高效課堂構建策略思考
- 淺談《指南》背景下的幼兒數(shù)學教育
- 淺談小學語文閱讀教學方法與策略
- 新課改背景下小學數(shù)學作業(yè)改進之策
- 小學數(shù)學高效教學的實施策略研究
- 淺談高中語文文言文有效教學策略
- 情感教育在小學英語教學中的有效滲透
- 《涉江采芙蓉》課堂實錄
- 初探小學語文低年級教學中的讀寫結合
- 基于思維品質(zhì)的英語閱讀教學模式構建
- 自然拼讀法在小學英語教學中的應用策略
- 如何在小學六年級語文教學中提高學生的語文素養(yǎng)
- 淺談小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學六年級復習課堂上的激趣教學應用
- 淺談統(tǒng)編新教材《道德與法治》教學中規(guī)則意識的培養(yǎng)
- 試析課外閱讀在小學語文教學中的重要性
- 如何提高小學四年級學生語文素養(yǎng)
- 在小學六年級英語課堂教學中培養(yǎng)學生積極情感態(tài)度
- 小學語文閱讀教學與寫作教學的有機結合
- 小學六年級語文教學如何做好初小銜接
- 高中語文教學中有效開展合作學習的策略探討
- 小學六年級數(shù)學復習教學的思考
- 小學六年級數(shù)學復習教學有效策略分析
- 淺議初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 小學英語口語交際課堂有效性策略
- 以人為本如何提高小學高年級數(shù)學課堂教學的有效性
- 淺談低年級學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 互動式課堂教學在初三英語閱讀教學中的運用
- 關于小學高年級數(shù)學課堂教學有效性的幾點思考
- 合作學習模式在小學高年級數(shù)學教學中的應用分析
- 大數(shù)據(jù)時代下中國冰雪運動泛文化發(fā)展研究
- 生源不足情況下的職專語文教學改革策略
- 關于翻轉課堂教學弊端的思考
- 小組合作學習在小學數(shù)學教學中的合理應用
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學高效課堂建構研究
- 生活化教學與小學數(shù)學課堂的有效結合
- 農(nóng)村小學生閱讀興趣培養(yǎng)策略研究
- 第二冊Module 6 Unit 1 These snakes are short.教學案例
- 淺談小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
實踐探索
- 新課程背景下的小學英語創(chuàng)新實踐
- 小學六年級數(shù)學教學實踐研究
- 提升職高體育排球教學有效性策略探究
- 新時期體育教師應具備的素質(zhì)
- 小學體育高效課堂教學研究
- 探究高中英語有效教學實踐策略
- 構建高效初中數(shù)學教學課堂的實踐探析
- 創(chuàng)新教學方式以提升初中體育教學質(zhì)量
- 職高數(shù)學分層教學理論與實踐研究
- 淺談信息科技與小學體育教學的結合
- 初中化學實驗教學有效性策略初探
- 初中化學與實驗教學的有效結合
- 對提升小學數(shù)學教學有效性的實踐探索
- 體育游戲在小學體育教學中的實踐性研究
- 以古典概型為例淺談中職數(shù)學建模能力培養(yǎng)的課堂實踐研究
- 小學英語口語教學實踐策略分析
- 提高初中英語課堂教學有效性的思考與探索
課程縱橫
- 小學音樂課堂有效教學的優(yōu)化策略
- 如何提升初中美術課堂教學的效率
- 高中物理課堂的教學策略
- 淺談道德與法治教學策略
- 培養(yǎng)幼兒音樂學習興趣策略探究
- 高中化學課堂的教學策略
- 高中化學有效教學方法探析
- 多樣化教學在初中物理課堂中的應用
- 實現(xiàn)高中化學高效教學的策略方法
- 淺談高中美術教學中對學生觀察能力的研究
- 合作學習在小學科學課堂的應用
- 新課程改革下高中歷史教學策略探究
- 淺談小學音樂教學中情感教育的滲透
- 關于構建高中歷史高效課堂的策略分析
- 基于探究教學法的初中道德與法治課堂教學
- 初中道德與法治生活化教學的有效策略探究
- 初中美術教學中學生美術精神的培養(yǎng)
- 探究初中階段的有效美術教學策略
- 初中信息技術教學策略探析
- 高中生物教學有效開展研究
- 打造高效的小學音樂教學課堂
- 如何提升高中歷史課堂合作探究活動的有效性
- 淺析小組合作在高中生物教學中的有效運用
- 淺談小學美術教學有效性的提升策略
- 新課改下高中物理教學創(chuàng)新思路
- 培養(yǎng)聾生美術學習興趣的有效策略
- 如何在高中信息技術課堂中做到寓教于樂
- 對智力低下兒童實行特殊教育的策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學音樂教學的研究
- 開放性教學理念指導下的初中音樂教學探究
- 問題解決能力目標下的高中化學理論知識教學
- 核心素養(yǎng)下物理教學的幾點思考
- 淺談如何提升初中德育工作的實效性
- 高中生音樂鑒賞能力提高策略之我見
- 如何提升高中生美術鑒賞能力
- 高中美術有效教學策略探索
- 核心素養(yǎng)下高中化學高效課堂的構建
- 高中地理學生人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)
- 初探核心素養(yǎng)導向下的高中歷史教學
- 初中歷史高效課堂建設探究
- 淺談初中美術手工課的教學
- 合作學習在高中化學教學中的運用分析
- 初中化學中綠色化學教育的滲透策略的理性思考
- 試論初中地理教學中的德育滲透
- 規(guī)則意識教育在道德與法治課堂教學中的探索
- 淺談實現(xiàn)初中化學優(yōu)質(zhì)課堂教學的策略
- 新課程理念下高中政治教學改革探究
- 鼓勵性評價在職專美術教學中的有效應用
他山之石
- 簡析《馬可·波羅游記》對于西方的影響
- 中國語言文學學科建設教育改革探析
- 以科學論證為沃土
- 中職院校旅游專業(yè)教學策略
- 淺談智慧校園建設對教育教學模式的變革
- 進城務工人員隨遷子女的良好生活習慣培養(yǎng)研究
- 淺談中等職業(yè)學校德育工作的新思路
- 衡東縣高中教師心理問題評估及精準幫扶機制調(diào)研報告
- 轉化潛能生天平秤上的砝碼
- 中職學校會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革淺談
- 高中生生態(tài)價值觀教育現(xiàn)狀研究
- 藝術史學與藝術學理論的學理關系分析
- “中國制造2025”背景下校企聯(lián)動電商人才訂單式培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
- 信息化背景下中職會計教學模式改革分析