何婷

摘?要：在小學語文教學中，除了教會學生正確運用詞語、句子、認識更多的漢字，課外閱讀也是很重要的一部分，很多情況下老師會忽略課外閱讀的作用，認為只要把書本上的課文學會就行，小學生可能只會學到書本上的幾篇文章，對這篇文章之外的東西一無所知。學習能力當然也得不到更好的提高。

關鍵詞：課外閱讀;小學語文;重要性

課外閱讀一直是老師們所忽略的地方，一般每節(jié)課老師都把學習任務安排的滿滿當當?shù)?，也許老師會布置一些圖書讓放假時候閱讀，可是小孩子們都非常喜歡玩，一般都會忘記這個任務，課外閱讀可以增加孩子們的見識，讓學生們對事物的好奇心非常重，對一切事物記憶能力的也非常強，通過一些課外閱讀也許會激發(fā)孩子在某一方面的強烈興趣，使之孩子朝這一目標奮斗努力。

一、對于教學效果而言

小學生剛接觸知識文化學習不久，他們懂得東西很少，他們就像是一張白紙，急切地想要把白紙變得五彩繽紛，老師們在課堂上教會的東西，他們總是能很快地吸收、接納。但是一般小學教學時間很長，課程分配時間多，但是教材內容卻很少，老師總能在規(guī)定的時間把書上所需要講的東西給講完，剩下的時間就給交給孩子們背誦、練習，學生的學習能力很強，任務總是完成得非?？??？傊袝r候課堂時間總會被浪費掉一些。這種時候就應該考慮到課外閱讀，當時可以通過與書上本課文相關的內容來尋找適合孩子們的課外閱讀，比如說，如果書上的課文是講動物的，那么老師就可以尋找一些與動物相關的課外閱讀，如果是與夢想有關的課文，老師就可以找一些與夢想、職業(yè)、愛好相關的課外閱讀，這樣子教學與課外閱讀相結合，能使學生們在對課文上的內容大概了解后，又能得到額外知識的補充，能夠使學生們更好地理解課文中的內容，也能夠使本學期的語文教學得到更好的教學效果。

二、對于老師而言

在小學教學中，老師一直是作為教學中的主體，每次上課都是老師在講臺上講，學生們坐在底下安靜的聆聽，學生們在課堂上沒有什么可以思考的地方，因為老師在上課的時候，就會把課文幫助同學們分析的很透徹，這就不利于學生們對課文的分析理解，但是課外閱讀也是作文語文教學中很重要的一部分，可以，教師應該多注重對此方面的練習，老師可以在課前布置一篇有關本節(jié)課內容的課外閱讀，讓同學們在上課之前閱讀完，在上課的時候，使幾個同學發(fā)表自己的看法意見，也可以使同學們對這篇閱讀劃分層次結構，最后對這篇課外要讀進行分析、總結，老師這一方面要多鼓勵學生敢說、敢想，多肯定學生、鼓勵學生，激發(fā)學生對課外閱讀的學習興趣，開拓孩子們的視野，寫在課外閱讀中能夠學到更多的漢字、詞語，也很有利于學生們的語文學習，在閱讀中的句式也有利于學生們寫作能力的提高。老師們也盡量在課堂上使用互聯(lián)網(wǎng)，可以把課外內容的知識通過圖片視頻等形式展現(xiàn)出來，這樣能夠更加集中學生們的注意力，使課堂有一個良好的氛圍。

課堂也不一定非要在課堂里進行，老師們可以在一起討論商量，與校領導家長做好及時溝通，聯(lián)合當?shù)氐膱D書館舉辦圖書閱讀的實踐活動，當孩子們在圖書館里自由選擇自己想要看的圖書，老師們對學生選擇的圖書做出分析判斷這本書適不適合小學生讀，學生通過閱讀可能會發(fā)現(xiàn)自己說喜歡的事情，從而對某一領域產(chǎn)生興趣，就對他以后的發(fā)展有很大啟發(fā)。

三、對于學生而言

小學語文的教學是整個小學教育中最重要的一塊，他對孩子們的三觀的形成與發(fā)展都有著重點作用，學生們通過大量的課外閱讀，使學生們身心都能得到更好的發(fā)展，他們可以在書中學習到更多的優(yōu)秀人物、了解這個世界更多的事情等等，這是內容知識會潛移默化到孩子的思想里，并且會記憶深刻，有的學生可能會因此愛上閱讀，在家的時候也會放棄手機游戲而用更多的時間去看更多的書，看的書多了，小學生們的表達能力也會得到提高，也能更好地理解課文、話語，在課外閱讀中學生們總能學到更多的東西，課外閱讀內容也給孩子們提供了更多的寫作素材，使學生們在作文中不會再只會寫扶老奶奶過馬路，在公交車上讓座等來應付寫作，他們可以根據(jù)課外閱讀中的寫作技巧在描述自己在生活中遇到的事情，這樣也會使寫得內容更加真實，更加生動。閱讀一本圖書可以增加孩子們的耐心，能夠使孩子們在上課時能夠更加集中注意力，認識的漢字更多了，教學中的任務就更簡單了，學生們的長期閱讀會使整個語文教學更加輕松、有趣。

四、結束語

現(xiàn)在每一個教師的教學水平都在不斷提高，老師對于學生的要求也越來越高，父母對孩子也有著很大期許，希望自己的孩子可以成為一個優(yōu)秀的、高素質的人，課外閱讀就對孩子的發(fā)展水平提供了一個很棒的機會，老師要立足于學生們的發(fā)展水平，給孩子提供合適的課外閱讀內容，采用多種形式的進行課外閱讀，讓學生們的學習生活能夠更加有趣、快樂。

參考文獻：

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