摘?要：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生大都是十七八歲的青少年，由于他們受知識文化水平的限制，以及思想道德還處在不斷構(gòu)建的過程中，所以他們很容易受到外在各種因素的影響。所以在這個時期，對學(xué)生進行正確的人生觀、價值觀、世界觀的德育教育，對他們未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，從而成為對社會建設(shè)有用的技術(shù)人才

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校;德育工作;新思路

習(xí)近平總書記在全國德育教師座談會上明確指出：“學(xué)校的德育工作要有新的方法，拓展新的思路“。這既是對中職學(xué)校提出的新要求，也是對德育工作者新的希望。開展德育教育時若采用的方法不對，則無法實現(xiàn)矛盾的解決。目前德育教育事業(yè)之所以出現(xiàn)瓶頸現(xiàn)象癥結(jié)于此。在新時期下，德育工作要善于把握關(guān)鍵，找準(zhǔn)核心，結(jié)合中職學(xué)生心理發(fā)展特征和社會實際，努力探索德育工作的新思路，使學(xué)校德育工作邁上新臺階

一、中職德育工作的地位及其作用

中職階段，學(xué)生正處于價值觀還未確定，需要施加正確教育影響的關(guān)鍵時期。目前來看，學(xué)校已經(jīng)不能夠通過封閉式管理來避免學(xué)生受到不良影響。不良思想與價值觀，會通過各種渠道影響到學(xué)生，這也是不可避免的。在這種情況下，我們唯有加強德育工作才能夠解決一定問題，只有通過德育工作才能實現(xiàn)學(xué)生良好的道德素質(zhì)培養(yǎng)。這足以說明德育工作的重要性。德育已經(jīng)與智育并駕齊驅(qū)，每個教育工作者都需要引起高度關(guān)注，認真對待，將其看作一項重要而緊迫的任務(wù)。

在目前已經(jīng)產(chǎn)生且矛盾沖突越來越激烈的情勢下，必須要做好德育工作，這是解決矛盾沖突唯一的做法。我們期望精心所培養(yǎng)的學(xué)生具有積極樂觀向上的人生態(tài)度、美好的情感和正確的價值觀，然而研究發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)生的實際情況大多是學(xué)習(xí)成績較差，往往對自己有更多的自卑感，普遍存在著不如他人的心理問題。針對學(xué)生的情況開展德育教育能夠幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變認知，養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，同時還會樹立正確的政治觀點，這對學(xué)生個體成長而言是非常有利的。當(dāng)今時代，德育教育其他教育的聯(lián)系越來越緊密，在原有基礎(chǔ)上，德育教育與學(xué)科教育深度融合，最終達到促進學(xué)生身心全面發(fā)展這一結(jié)果。學(xué)生處在瞬息萬變極度復(fù)雜的社會環(huán)境下，容易受到不良因素的影響，德育教育通過多種方法與手段來對學(xué)生進行影響，是能夠有效增強學(xué)生的辨別能力的，具有積極意義。不可否認的是，德育教育會對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。

二、新時期中等職業(yè)學(xué)校德育工作分析

這個社會每時每刻都在發(fā)生變化，學(xué)生出現(xiàn)的問題與原先相比有較明顯的不同。這樣看來，新問題、新情況已經(jīng)出現(xiàn)，關(guān)于德育工作的認識要一次又一次深化，不能夠只在原處兜圈子，也不能夠毫無目的性的盲目工作。當(dāng)前應(yīng)當(dāng)先了解學(xué)生的實際情況，對形勢進行把握，接著再用發(fā)展的思維看問題。在實際工作中進行德育教育一定要注重途徑和方法的運用，要有針對性的更新，并且注重使用當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)資源完成德育教育，通過各種各樣的有效措施完成正確引導(dǎo)，使得學(xué)生真正具備看待事物的能力。

三、中等職業(yè)學(xué)校德育工作的基本思路

（一）準(zhǔn)確定位校本德育課程

德育工作的重要性不言而喻，現(xiàn)實中我們開展德育工作一般只是進行書面引導(dǎo)，這樣不免過于表面化，與我們預(yù)期所要達到的目標(biāo)相差較遠。德育教育形式化、表面化的問題已經(jīng)充分暴露，我們必須要有所調(diào)整。有一些進步思想需要依托教育來滲透，只有通過課堂教學(xué)的方式才能夠讓學(xué)生真正受到影響。目前工作第一步就是要制定校本德育課程，學(xué)校方面可以參考其他院校德育工作成功的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上結(jié)合自身學(xué)校的實際情況做好課程內(nèi)容更改和德育教育方法的調(diào)整，確保整體的適應(yīng)性和有效性。

（二）強化人人都是德育工作者的觀念

事實上各學(xué)校的德育工作都在有條不紊地進行著，但是總體效果并不理想。原因在于原先僅由班主任做德育工作，然而班主任的時間與精力有限，所做的工作極多又較為繁瑣，這種情況下德育工作常常做的不夠扎實到位。一些學(xué)校盡管也都開設(shè)了德育課程，由于教材老化，教育方法陳舊，不能與時代發(fā)展的實際相結(jié)合，往往也產(chǎn)生不了事半功倍的效果。目前我們已經(jīng)充分意識到僅由班主任來進行德育教育是不夠的，目前需要讓每一位老師都加入德育教育行列，自覺成為德育教育的工作者。學(xué)校政教處以及各位老師堅持為學(xué)生著想，不遺余力地做好此項事情，教育工作的凝聚力量落實好德育教育工作，該項工作做深做透以后，學(xué)生一些潛在問題能夠及時發(fā)現(xiàn)解決。確保學(xué)生的道德知識內(nèi)化和踐行。

（三）以多樣化德育活動為依托，擺脫傳統(tǒng)形式

中職學(xué)校學(xué)生年齡雖小但是其已經(jīng)成為了獨立的個體，是不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移的。傳統(tǒng)的說教只會讓學(xué)生產(chǎn)生趨避、厭惡等內(nèi)心傾向性，于德育教育工作的開展不利。研究此階段學(xué)生特點之后，更加肯定要徹底改變概念化的傳統(tǒng)說教，以多樣化德育活動替代這一認知，讓學(xué)生能夠參與其中，為保證學(xué)生潛移默化地受到影響。教師應(yīng)當(dāng)精選德育教育主題，避免僵硬的插入。教師可與節(jié)日相聯(lián)系，長期利用重要節(jié)日與紀念日調(diào)動德育教育資源，不失時機地完成學(xué)生道德情操、思想品質(zhì)培養(yǎng)。除此之外，教師應(yīng)當(dāng)懂得運用生活中的道理引導(dǎo)學(xué)生，以此幫助學(xué)生懂得生活現(xiàn)象。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走出四四方方的課堂，組織學(xué)生進行社會實踐，讓學(xué)生親身參與，在實踐活動中提高自己的認知。以事育人比傳統(tǒng)空洞說教來的更有價值和意義。

四、結(jié)束語

德育建設(shè)與智育建設(shè)處于同等地位，兩者皆非常重要。目前中職學(xué)校學(xué)生問題較為突出，需要推動德育教育工作。說得再好，說得再多，都不如落實到實踐。首先第一步應(yīng)當(dāng)設(shè)計都與教育課程，形成新的德育模式。除此之外，還需要注意打破認識上的舊框框，突破頭腦中的舊思想，堅持從多方面做起，注重使用新的方法和策略去努力實現(xiàn)實踐的目標(biāo)，以便中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生有一個良好的發(fā)展。

參考文獻：

[1]劉崇健.新形勢下中等職業(yè)學(xué)校德育工作新思路[J].2015.

[2]文淵.新形勢下中職學(xué)校德育工作創(chuàng)新研究[J].學(xué)周刊：下旬，2014.

作者簡介：

姜忠輝（1964.05），男，漢，江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽縣，教研員，本科，內(nèi)蒙古赤峰市職業(yè)與成人教育教學(xué)研究中心，024000