2016年25期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN 42－1795/N、國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：ISSN1674-6813、郵發(fā)代號：38-290。 作為國家發(fā)展科學(xué)技術(shù)事業(yè)的重要社會力量，湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會集中了一批自然科學(xué)和社會科學(xué)的研究工作者，常務(wù)委員會由包括部分中國科學(xué)院院士和中國工程院院士在內(nèi)的45名著名專家、學(xué)者、管理工作者和專職干部組成，具有其他部門無以替代的學(xué)術(shù)資源和人才資源優(yōu)勢。協(xié)會廣泛開展學(xué)術(shù)交流和國際民間科技交往活動，促進(jìn)科技
科教導(dǎo)刊
高教論壇
- 基于“八大工程”的高職學(xué)生教育管理機制探究與實踐
- 高職院校專業(yè)群課程體系建設(shè)研究
- 機電類高職院校專業(yè)布局與結(jié)構(gòu)調(diào)整研究
- 高校教學(xué)質(zhì)量考核體系的研究與構(gòu)建
- 新時期校企有效結(jié)合的探索與實踐
- 高校新生入學(xué)專業(yè)教育研究
- 基于文化視角下的校園文化功能發(fā)揮
- 關(guān)于未來“會診化”高校教學(xué)模式構(gòu)建
- 關(guān)于高校輔導(dǎo)員家訪的思考
- 轉(zhuǎn)型背景下的民辦高校管理理念創(chuàng)新
- 職業(yè)教育視野下本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究
學(xué)科探索
- 廣告設(shè)計與制作專業(yè)中高職課程體系銜接的研究
- 現(xiàn)代學(xué)徒制在創(chuàng)新型高職會計人才培養(yǎng)模式中的應(yīng)用
- 職業(yè)能力大賽視角下輔導(dǎo)員有聲語言表達(dá)技巧探析
- 提高實驗動手能力是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)
- 職業(yè)技能競賽促專業(yè)教學(xué)考核體系的構(gòu)建
- 試論通過評價促進(jìn)學(xué)生的語言習(xí)得
- 大場景三維激光掃描儀在研究生實踐教學(xué)培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 慕課的特點及國內(nèi)外發(fā)展歷程
- 高職工業(yè)過程自動化專業(yè)能力分析與課程體系構(gòu)建
- 民航類工程碩士培養(yǎng)模式探討
- 明代科舉對高考制度改革的啟示
- 大創(chuàng)項目對大學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的作用研究
- 財經(jīng)類高職院校“課證融合”技能型人才培養(yǎng)的有效路徑探析
- 記憶恢復(fù)現(xiàn)象在文字材料和語音材料中的差異研究
- 實習(xí)日記在師范生專業(yè)成長中的應(yīng)用
- 鋁合金蜂窩月球軟著陸緩沖裝置設(shè)計
師資建設(shè)
思政教育
課程教學(xué)
- 高校摔跤專選課程分層教學(xué)的改革思路與研究
- 高職院校足球教學(xué)中游戲方法的應(yīng)用研究
- 獨立學(xué)院“大學(xué)計算機”實驗課程教學(xué)改革
- “水質(zhì)理化檢驗”實驗課教學(xué)改革初探
- 從高職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀談學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)下作物栽培學(xué)教學(xué)方法改革
- 一種旅游管理教學(xué)板的設(shè)計
- “計算機網(wǎng)絡(luò)”課程實驗教學(xué)的改革與研究
- 大學(xué)英語教學(xué)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)論析
- 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的大學(xué)計算機教學(xué)改革探討
- 任務(wù)型教學(xué)法在中職英語閱讀課中的應(yīng)用
- 高校環(huán)境教育非課堂教學(xué)模式的探索
- “幼兒園美術(shù)教學(xué)法”實踐性研究
- 情境教學(xué)法在語文課堂中的有效運用
- 文化視野下高校大學(xué)語文課程特色功能探究
- “工程圖學(xué)課程設(shè)計”教學(xué)實踐
- 學(xué)生主導(dǎo)型案例教學(xué)法應(yīng)用實踐
- 電阻電路等效變換施教過程中若干問題探討
- 提高“國際經(jīng)濟學(xué)”雙語教學(xué)質(zhì)量的對策
- 基于SPOC平臺的混合式教學(xué)模式研究和實踐