王琳

摘 要 誠實守信是中華民族五千多年來的傳統(tǒng)美德，誠實守信的發(fā)揚和尊重，有利于保證整個國家和社會的秩序?qū)用娴恼_導(dǎo)向和良性協(xié)作。大學(xué)生群體作為我國年輕一代的群體，是我國國家和民族的希望，因此，培養(yǎng)大學(xué)生的誠信意識是大學(xué)生培養(yǎng)在意識層面上十分重要的一個環(huán)節(jié)。本文對當代大學(xué)生誠實守信的問題展開討論，針對產(chǎn)生的問題進行了深刻剖析，并提出了一些建議，希望能改善目前我國大學(xué)生誠信問題的現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 誠實守信 誠信缺失

眾所周知，大學(xué)生群體作為我國年輕一代的群體，具有相對比較完善的人格、相對較高的文化素質(zhì)和相對較純潔的內(nèi)在道德世界。大多數(shù)的大學(xué)生還是相對單純，能夠做到基本的誠實守信，但是由于整個社會關(guān)于誠實守信問題做得遠遠不夠，導(dǎo)致很多大學(xué)生并不能夠很好地遵守著誠實守信基本道德，同時，在大學(xué)生校園當中也逐漸地出現(xiàn)很多漠視誠實守信的問題。

1 大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)狀

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前國內(nèi)大部分的大學(xué)生還是能夠做到誠實守信，被積極的思想所引導(dǎo)，但是隨著國內(nèi)經(jīng)濟的快速發(fā)展以及大學(xué)生家庭出身的因素，導(dǎo)致大學(xué)生之間出現(xiàn)了缺失誠信的事件，主要表現(xiàn)在以下方面：

1.1 誠信問題在學(xué)習(xí)中的突現(xiàn)

最為常見的就是在大學(xué)考試中出現(xiàn)的考試作弊、抄襲作業(yè)畢業(yè)論文等現(xiàn)象，并且隨著科技的發(fā)展，大學(xué)生在缺失誠信問題方面也表現(xiàn)出了新的特點：（1）加入誠信缺失的隊伍逐漸增加，甚至一些學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生為了爭取獎學(xué)金等也加入到了誠信缺失的行列；（2）作弊的手段也不斷“創(chuàng)新”，帶小條、寫課桌、替考等方式已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)生的作弊方式，在考試中逐漸現(xiàn)了專業(yè)的作弊神奇以及手機發(fā)短信等方式；（3）不作弊就跟不上時代逐漸在內(nèi)心擴張。之前在班級內(nèi)發(fā)現(xiàn)作弊是不光彩的現(xiàn)象，但現(xiàn)在在考試時作弊感覺是很正常的事情，不用再偷偷摸摸，甚至有些碩士高材生的畢業(yè)論文都是采取抄襲的方式，例如吉林大學(xué)的一名學(xué)生和別的學(xué)校學(xué)生的論文重復(fù)率高達99%，有的甚至連導(dǎo)師的姓名都是抄襲。

1.2 誠信問題在生活中的表現(xiàn)

在生活中的表現(xiàn)通常有以下情況：（1）一些家庭貧困的學(xué)生在上學(xué)時，為了節(jié)省家里的負擔，往往通過學(xué)校貸款的方式繳納學(xué)費，但是在畢業(yè)后以工作的不順利等眾多理由不進行還款，更有甚者隱瞞自己的工作單位等；（2）為了從學(xué)校得到更多的補助，弄虛作假，開據(jù)虛假的貧困證明，同時向同學(xué)們述說自己家庭的不易，來騙取國家助學(xué)金、學(xué)院的愛心基金、社會獎學(xué)金等；（3）找各種原因拖欠學(xué)費，還有輕易的向別人許諾，并不去兌現(xiàn)；向同學(xué)借錢借物并不及時歸還；利用上課的時間外出打工，對老師請病假或者說外出培訓(xùn)等，這些都是在生活中不重視誠信的表現(xiàn)。

1.3 誠信問題在就業(yè)中的表現(xiàn)

學(xué)生在找工作時不向工作單位如實報道自己的信息，提供虛假的證明材料，例如向招聘單位出示虛假的國家英語四六級、計算機二級證書等，在找工作中可以說是非常常見。另外在招聘時，相關(guān)的招聘人員竟然發(fā)現(xiàn)在應(yīng)聘一個工作時，同一個學(xué)校竟然出現(xiàn)了9位同一個學(xué)院的學(xué)生會主席，6位同一個學(xué)院班級的班長。究其原因是由于學(xué)校在學(xué)生畢業(yè)找工作時的精力幾乎都放在論文的檢查重復(fù)率和畢業(yè)信息采集等瑣碎的小事之上，對于本校學(xué)生是否同其他用人單位產(chǎn)生些許的摩擦，大部分的大學(xué)幾乎不會多管多問。

2 大學(xué)生誠信缺失問題的主要原因

2.1 家庭方面的影響

父母是孩子的第一任老師，家庭方面對學(xué)生的影響尤為重要，但現(xiàn)階段眾多家庭中大多是獨生子，對孩子非常的溺愛，嬌生慣養(yǎng)，多方面給予最好最優(yōu)。另外在家庭中，父母的關(guān)心也多放在孩子的成績問題上，認為優(yōu)異的成績可以勝于一切，并不重視道德的教育和日常行為的規(guī)范等；另一方面就是父母在家庭中并沒有真正起到模范的作用，存在著一些不誠信的行為，在孩子心中深深的扎下根，影響著孩子的人生觀、世界觀等。

2.2 學(xué)校方面的影響

在二十一世紀，學(xué)校的宗旨均是將學(xué)生教育成為德智體美的全面發(fā)展型人才，但由于高校并沒有做到德育和智育兩手抓，對學(xué)生德育中的行為規(guī)范沒有深刻的認識；采取的方式不正當，并沒有從學(xué)生身邊等細節(jié)接觸了解學(xué)生，只是單純的說教，并不能打動學(xué)生的心靈，使學(xué)生不能深刻認識到德育的重要性；在某些高校中內(nèi)部管理不規(guī)范，存在著招生舞弊、亂收費等不誠信不公平的現(xiàn)象，同時出現(xiàn)了在一些榮譽利益方面的競爭中有不公平的現(xiàn)象，讓學(xué)生在心里認為只有不誠信才能夠換取那些所謂的榮譽利益等；還有就是高校中教師的行為不規(guī)范，思想道德品質(zhì)不高，缺乏教師道德，嚴重破壞了老師的形象，給學(xué)生帶來負面影響。

2.3 社會方面的影響

現(xiàn)在我們國家正處在一個轉(zhuǎn)型的時期，國家的發(fā)展逐漸走向富強，但是傳統(tǒng)封建迷信思想仍殘留在人民的心里，雖然形成了“相互禮讓”等的傳統(tǒng)美德，但在人民的頭腦中仍被那些“老實人吃虧”等負面的古訓(xùn)所占據(jù)；我國的經(jīng)濟快速發(fā)展，一些商家為了追求利益，在經(jīng)營生意的過程中往往采取不誠信的行為，如假冒偽劣、權(quán)錢交易、貪污受賄、坑蒙拐騙等，這些社會上的風(fēng)氣開始在學(xué)校中不斷蔓延，對大學(xué)生道德觀念、行為產(chǎn)生了不良影響。

2.4 大學(xué)生自身方面的影響

現(xiàn)在的學(xué)生均為“90后”，且大多是獨生子女，他們特別容易接受新鮮事物，但識辨事物的能力較弱。另外缺乏社會經(jīng)歷，非常容易被不良的社會風(fēng)氣所影響，從而導(dǎo)致在各個方面出現(xiàn)誠信的問題。

3 解決大學(xué)生誠信問題的對策

3.1 家長率先模范，營造誠實守信的良好家庭氛圍

家庭是孩子成長的第一環(huán)境，這直接關(guān)系著孩子的成長。若要營造良好的誠實守信家庭氛圍，首先家長應(yīng)當以身作則，誠實守信，言出必行，實實在在做事，踏踏實實做人，從點滴做起，時刻注意自己的言行，給孩子樹立榜樣，讓孩子從小耳濡目染，建立正確的人生、世界觀；其次，正確引導(dǎo)孩子，當孩子敢于承認自己犯的過錯，家長就應(yīng)當對孩子的這種行為進行表揚，讓孩子知道敢于承認，勇于擔當。

3.2 學(xué)校多方面培養(yǎng)學(xué)生誠信守諾

首先應(yīng)當明確誠信教育的基本要求，引導(dǎo)學(xué)生將誠信的美德融入生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)等各個方面，努力做好誠信做人、誠信學(xué)習(xí)、誠信生活、誠信就業(yè)；其次是建立完善的誠信教育基本制度，做到在制度實施時有章可循，在此基礎(chǔ)上做到誠信道德制度的實施，通過一些規(guī)章，讓學(xué)生嚴格規(guī)范自己的言行。另外為每個學(xué)生建立信用檔案，對信用度高的學(xué)生可以進行一定程度的表彰，將誠信度和黨員、評優(yōu)等進行掛鉤，激勵學(xué)生努力提高自身的信用度；努力加強學(xué)校監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有考試作弊、論文抄襲等行為要根據(jù)相應(yīng)的情節(jié)給予一定的處分，將學(xué)生的失范行為得到盡大可能的控制；還應(yīng)當注重誠信教育方式的實施，將誠信的行為深入學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個方面，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓更多的學(xué)生參與到校園活動及社會實踐中，讓學(xué)生通過自身的體驗實踐活動，深刻認識到誠信的重要性；高校的老師應(yīng)當是努力做到“言必行，行必果”，給廣大學(xué)生樹立一個良好的榜樣。

3.3 全社會共同努力打造誠實守信的良好環(huán)境

從政府的角度來說應(yīng)當帶頭提升誠信的信用度，建立完善的誠信激勵體制，同時還應(yīng)當加大誠信缺失的懲罰措施。目前國內(nèi)法律對社會誠信方面還欠缺監(jiān)管力度，有失誠信的行為不能及時的做到遏制，這就要政府出面增加誠信缺失的懲罰力度；還應(yīng)當建立健全誠信檔案，對誠信度高的給予表揚，對誠信度低的要進行處罰，加強社會監(jiān)管力度。

從社會人員的角度來說，應(yīng)當以身士卒，時刻規(guī)范自己誠信的言行，努力為在校大學(xué)生樹立榜樣，讓更多的大學(xué)生不被誠信缺失的風(fēng)氣所影響。

3.4 以人為本，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育作用

就大學(xué)生作弊的問題，國內(nèi)已經(jīng)出臺了大量的處罰措施來震懾學(xué)生，以便減少作弊，但這并沒有減少學(xué)生作弊的現(xiàn)象。相反，在重視誠信教育的同時，應(yīng)鼓勵學(xué)生一起制定相應(yīng)的約束機制，讓學(xué)生在參與的過程中以主人翁的態(tài)度積極面對，可以深化學(xué)生對誠信的認識，讓學(xué)生主動、自覺的去遵守誠信規(guī)范。

4 結(jié)束語

誠實守信在我國的地位隨著世界經(jīng)濟的不斷發(fā)展，物質(zhì)生活水平的不斷進步在不斷地被漠視和淡化。誠信作為我國公民全面發(fā)展的重要前提，是我國乃至世界人民立身處世、成為自己形象標桿的根本，誠實守信這一道德品質(zhì)同時也是一個人的綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。大學(xué)生的未來幾乎就是我們國家的未來，大學(xué)生的誠信問題就是我們國家的誠信問題，因此，若我國要將誠信問題看做是一件重中之重的事情，那么誠信對大學(xué)生的意義就更為重要。

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