楊雨萱

摘要：研究大學(xué)生失范網(wǎng)絡(luò)信息行為需要從其基本表現(xiàn)形式、形成機(jī)理等方面進(jìn)行分析，從而系統(tǒng)性地分析，從高校、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)以及大學(xué)生本身等方面形成帶目的性、相對(duì)有效的治理策略。

關(guān)鍵詞：失范網(wǎng)絡(luò)行為;治理策略;大學(xué)生

隨著時(shí)代發(fā)展，人類信息行為趨于多元化，網(wǎng)絡(luò)信息行為逐漸形成其中主體之一。今天，新時(shí)代中國(guó)青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命。在包羅萬(wàn)象的紛繁網(wǎng)絡(luò)世界里，心智尚不成熟的大學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)一些失范信息行為，對(duì)校同秩序造成影響，進(jìn)而給社會(huì)造成一定程度的損失。因此，為促進(jìn)大學(xué)生成人成才、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，增進(jìn)高校思想政治教育的實(shí)效性，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化，針對(duì)大學(xué)生失范網(wǎng)絡(luò)信息行為的治理策略亟待提出。

1大學(xué)生失范網(wǎng)絡(luò)信息行為的表現(xiàn)

大學(xué)生失范網(wǎng)絡(luò)行為是指，大學(xué)生在以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)所構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)空間中，違背社會(huì)規(guī)范、影響自身發(fā)展、給他人和社會(huì)帶來(lái)一定的危害甚至違法的行為[4]。而大學(xué)生失范網(wǎng)絡(luò)信息行為增添的“信息”二字更是強(qiáng)調(diào)了信息在其中起到的關(guān)鍵性作用，其大致包含沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)不正當(dāng)言論、暗網(wǎng)交易、網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)等不甚理智的網(wǎng)絡(luò)信息行為。

1.1沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲

在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，幾乎所有的大學(xué)生都與網(wǎng)絡(luò)游戲有過(guò)接觸。研究表明，20%的大學(xué)生認(rèn)為游戲是作為排遣壓力、逃避現(xiàn)實(shí)的工具之一，在其中可以更加真實(shí)地表達(dá)自我;1 6%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲作為交友平臺(tái)，提供與朋友交流娛樂(lè)的環(huán)境;部分大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲可以讓自己獲取成就感。在玩游戲的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作不當(dāng)?shù)那闆r，而爭(zhēng)強(qiáng)好勝的年輕人往往互相推卸責(zé)任，可能導(dǎo)致沖突的發(fā)生。

1.2網(wǎng)絡(luò)社區(qū)不正當(dāng)言論

由于大學(xué)生多為25歲以下人群，世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于形成期，自身閱歷有限，心靈機(jī)制尚未健全，難以分辨事物本身的是非黑白，一旦受到不正確的網(wǎng)絡(luò)信息引導(dǎo)，繼而形成的價(jià)值觀念也就會(huì)與社會(huì)普遍價(jià)值觀出現(xiàn)一定量的偏移，從而可能導(dǎo)致更加嚴(yán)重的失范行為產(chǎn)生。較為外向的人傾向于向外界表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可能會(huì)在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)投放或轉(zhuǎn)發(fā)不恰當(dāng)?shù)南ⅲ蚴前l(fā)表不正當(dāng)言論。這對(duì)于網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，甚至現(xiàn)實(shí)社會(huì)，都可能造成嚴(yán)重影響。

1.3暗網(wǎng)交易

國(guó)內(nèi)被報(bào)道的暗網(wǎng)交易事件較少，但其危害同樣不能被忽視。暗網(wǎng)有許多違法亂紀(jì)的交易行為，而誤人或帶有目的性地進(jìn)入暗網(wǎng)，都有可能對(duì)大學(xué)生造成生理上和心理上的迫害，對(duì)校同安全造成威脅，更有甚者可能造成社會(huì)動(dòng)蕩。

1.4網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)擁有海量信息資源的信息系統(tǒng)，大學(xué)生可以在其中任意查詢理想的信息資料。存儲(chǔ)海量信息的數(shù)據(jù)庫(kù)和方便的互聯(lián)網(wǎng)同時(shí)實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生獲取信息范圍的擴(kuò)大與精準(zhǔn)度的提高，為大學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。但維權(quán)意識(shí)尚且薄弱的大學(xué)生難以規(guī)范化使用網(wǎng)絡(luò)信息資源，因此造成的侵權(quán)行為對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)所有者而言是極其不尊重的，長(zhǎng)期以往可能會(huì)降低知識(shí)分子對(duì)于科學(xué)研究的積極性，不利于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展。

2大學(xué)生失范網(wǎng)絡(luò)信息行為的形成機(jī)理

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，心理思想易受外界因素的影響。當(dāng)被灌輸不正確的思維方式時(shí)，自身的思想會(huì)發(fā)生一定程度的改變?；诨A(chǔ)功能健全的校同安保系統(tǒng)，現(xiàn)實(shí)生活中在校同內(nèi)被“洗腦”的可能性是非常低的，然而在網(wǎng)絡(luò)里可能會(huì)有各種各樣的信息轟炸，從而導(dǎo)致大學(xué)生不僅有主動(dòng)尋求信息，也會(huì)被動(dòng)接收他人惡意傳輸?shù)男畔?大學(xué)生接觸到的信息也會(huì)有一定可能性與社會(huì)主義核心價(jià)值觀不符，這對(duì)青少年成長(zhǎng)是十分不利的。長(zhǎng)此以往，大學(xué)生接觸的經(jīng)他人惡意傳輸?shù)男畔?huì)對(duì)其造成潛移默化的影響，會(huì)給大學(xué)生的三觀造成一定程度的偏移，對(duì)社會(huì)造成了不可估量的損失。

從大學(xué)生首次接觸網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)看，60%的大學(xué)生是南于朋友推薦而與網(wǎng)絡(luò)游戲相識(shí)。半數(shù)被調(diào)查大學(xué)生單純將其視作業(yè)余愛(ài)好，認(rèn)為不會(huì)或難以引起沉迷等問(wèn)題。毋庸置疑，如今網(wǎng)絡(luò)游戲已然成為年輕人間的社交方式之一，人們會(huì)因此認(rèn)識(shí)新朋友或疏遠(yuǎn)原本的朋友，形成以網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)橹行牡纳缃环秶?/p>

網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中的不正當(dāng)言論和行為不僅僅來(lái)源于大學(xué)生，更多的是來(lái)自社會(huì)中其他群體。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境充斥著與社會(huì)正統(tǒng)思想不符的言論和行為時(shí)，大學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己的一席話是無(wú)足輕重的，公開(kāi)發(fā)表不正當(dāng)言論，從而造成惡劣影響，為大學(xué)生貼上負(fù)面標(biāo)簽。此外，這也與大學(xué)生本身的思想政治教育以及家庭教育機(jī)制有關(guān)。

在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息系統(tǒng)中，任何人都可以在其中搜尋自己想要的信息，然而這也給著作權(quán)及專利權(quán)帶來(lái)了極大挑戰(zhàn)。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中信息搜集的便利性，網(wǎng)絡(luò)抄襲現(xiàn)象層出不窮，網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)的意識(shí)被大眾明顯淡化。作為大學(xué)生，在完成日常作業(yè)、學(xué)術(shù)論文等都會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料;然而，對(duì)于部分學(xué)習(xí)不主動(dòng)或不用心的大學(xué)生而言，也有可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢與相關(guān)教學(xué)要求近似的作業(yè)、論文進(jìn)行剽竊，作為自己所屬作品參與學(xué)術(shù)活動(dòng)。

3大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范信息行為的治理策略

3.1高校加強(qiáng)思想政治教育

高校應(yīng)把握育人時(shí)機(jī)，融合思政教育模式。利用重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)，把握育人契機(jī)，與日常思政教育有機(jī)融合;應(yīng)優(yōu)塑育人空間，增強(qiáng)思政教育實(shí)效。高校應(yīng)合理運(yùn)用新媒體新技術(shù)，提高工作效率，充分發(fā)揮師生在網(wǎng)絡(luò)思政中的主體作用，激發(fā)參與網(wǎng)絡(luò)空間文明建設(shè)的自覺(jué)性、積極性;應(yīng)拓全育人對(duì)象，完善思政教育制度。除了從學(xué)生方面下手之外，肩負(fù)教育使命的教師更是關(guān)鍵的一環(huán)。做好教師思政工作，也是做好學(xué)生思政工作的有效前提。新時(shí)代背景下孕育出的“課程思政”即能夠有效提高大學(xué)生全面素養(yǎng)，從源頭上減少大學(xué)生失范網(wǎng)絡(luò)信息行為的發(fā)生。

3.2網(wǎng)絡(luò)社會(huì)加強(qiáng)道德教育和法制教育

由于信息技術(shù)超越倫理知識(shí)地飛速發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)制度的制訂尚且跟不上網(wǎng)絡(luò)漏洞出現(xiàn)的速度。因此，社會(huì)應(yīng)廣集民意，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法速率和效果，實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的基本方略。此外，應(yīng)加大對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)犯罪產(chǎn)業(yè)鏈的打擊力度，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)治理法制化與常態(tài)化，加強(qiáng)綠色網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高網(wǎng)民普遍的道德水平和法律意識(shí)，縮減不法分子的生存空間，在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中為廣大網(wǎng)民創(chuàng)造一片凈土。

3.3大學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)

作為新時(shí)代新青年，大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，自覺(jué)遵守社會(huì)主義核心價(jià)值觀，按照社會(huì)主義道德的原則和要求規(guī)范自己的行為。作為中華人民共和國(guó)公民，理應(yīng)依法律己，遵守“網(wǎng)絡(luò)文明公約”，鼓勵(lì)進(jìn)行對(duì)社會(huì)大眾有益的行為，絕不觸碰法律的底線。作為新一代的接班人，具有良好綜合素質(zhì)的大學(xué)生應(yīng)堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)有害信息和低俗之風(fēng)，健康合理科學(xué)上網(wǎng)。作為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員，大學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格自律，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的復(fù)雜環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)，積極舉報(bào)在網(wǎng)絡(luò)中遇到的違法犯罪行為。

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