朱雨露

滎經(jīng)縣圣奧幼兒園

這個故事圍繞紙飛機展開，看似很簡單的故事，卻蘊含著深刻的教育意義。首先，紙飛機是一個經(jīng)典游戲，它是幾代人童年的樂趣。普通的一張紙給孩子們帶來無限的歡樂。繪本中，灰豆折紙飛機并把它當玩具給妹妹玩，鼓勵妹妹飛好紙飛機，這說明孩子們愛折紙飛機，把它當作有趣的玩具。老師在陪孩子玩耍時，雙方能建立親密的親子關(guān)系。而且在這種游戲中，老師也能真實地感受到樂趣。記得上次我和丈夫陪著兩個寶貝玩紙飛機，她們特別感興趣，認真地看著我們折紙飛機。當飛機從爸爸手中飛出，她們特別興奮，我們也跟孩子們一起感受著童年的樂趣。所以，折紙飛機真的是個不錯的游戲。其次，在折紙飛機這個游戲中，我們還可以發(fā)現(xiàn)很多益處，有不少教育意義。

一、活動背景(主要介紹游戲活動所需的玩教具材料、環(huán)境創(chuàng)設、兒童的興趣和前期經(jīng)驗、教師預期、游戲規(guī)則或玩法等。)

（一）游戲來源。飛機是孩子們非常喜愛而又十分“神秘”的交通工具。前期我在班上開展過“飛機模型”的科學認知活動，孩子們都學習興趣濃厚，感覺意猶未盡。針對孩子們強烈的求知欲望和探索精神，我又精心設計并組織了以“紙飛機”為主線，將室內(nèi)美工區(qū)域活動“折紙飛機”和戶外體育游戲“投擲紙飛機”融為一體的綜合性主題游戲活動“折紙飛機，放飛夢想!”讓孩子們在自主探究輕松愉悅的氛圍中體驗游戲的快樂。

（二）預期目標。1.能獨立完成簡單的折紙手工作品——紙飛機。2.通過自主探索，嘗試投擲紙飛機的正確方法，初步學習肩上揮臂的投擲動作。3.能遵守活動規(guī)則，勇于克服困難，體驗成功的快樂。

（三）材料投放。各種顏色的長方形打印紙若干。

（四）游戲玩法1.手工折紙“紙飛機”。2.體育游戲“投擲紙飛機”。

二、活動內(nèi)容與過程實錄（主要介紹游戲活動的內(nèi)容和過程，包括幼兒與環(huán)境材料互動，探究和交往的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和典型行為，以及教師的支持與回應等）。

游戲推進一：美工區(qū)域活動 折紙飛機

觀察：

我將小朋友們分成男生、女生兩隊，按順序排列成整齊的隊伍，并讓孩子們拿好自己折的紙飛機，邊散步邊唱兒歌《郊游》，準備到后教學樓操場上開展活動，這時，有幾個調(diào)皮的男生蹦蹦跳跳地離開了隊伍，自由玩耍起來，小朋友們都著急地報告：“余老師，你看，張益銘、呂逸軒又離開隊伍了!”我沒有急著批評他們，而是鎮(zhèn)定自若地說：“你們兩個快回來喲!如果不遵守游戲規(guī)則，小朋友們都不歡迎你們?nèi)⒓印伴_飛機”的游戲了!一聽這話，瞧!兩個小家伙乖乖地回到了隊伍中，自覺排隊向前走。

分析：對于特別調(diào)皮好動的孩子，老師可以用游戲規(guī)則來約束他們，并利用同伴之間的輿論來正確引導他們，這樣比直接嚴厲批評的效果會更好。

游戲推進三：戶外體育游戲“投擲紙飛機”

觀察：

1.孩子們自主探究投擲紙飛機的各種方法，他們興致勃勃地努力嘗試著并不停地邀請老師觀看表演，每個孩子都非常認真、投入。

2.比賽游戲：“小小飛行員”

觀察：

分組練習，男生開始比賽時，女生作為評委和觀眾，小選手們站在線上，老師喊：“預備，開始!”小小飛行員開始投擲飛機，一旁觀看的小女生歡呼雀躍，大聲喝彩加油，這時男生組冠軍產(chǎn)生了，劉柏涵小朋友的飛機飛得最遠，老師請他再次示范投擲動作，大家自覺模仿學習起來。接著女生組也進行了一次活潑生動的比賽，小朋友們的動作越來越靈活標準。(肩上用力揮臂投擲)游戲開展得熱火朝天。我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友還是沒有掌握投擲紙飛機的動作要領，飛機飛不起來，于是就主動幫助他們，耐心輔導，糾正動作。在老師的幫助下，孩子們學會了肩上揮臂投擲的方法。最后，游戲活動在小朋友和老師的互動比賽中開心地結(jié)束了。孩子們個個興趣盎然，神采飛揚，真像活潑可愛的小精靈，手拿彩色飛機，更像神氣十足的“小小飛行員”，實幼的天空，彩色“紙飛機”漫天飛舞，活動場景熱鬧非凡。

分析：

孩子們的能力各不相同，在游戲活動中，老師要善于觀察，因材施教，重點輔導和幫助能力較差的孩子。

調(diào)整跟進：

活動結(jié)束后，小朋友們都還在興奮之中，不能很快安靜下來，于是我沒有急于組織孩子們回教室，而是讓他們在指定的地方安靜休息，調(diào)整狀態(tài)，并開始進行游戲總結(jié)活動，表揚游戲中表現(xiàn)特別突出的孩子!(用賞識的眼光，贊美孩子)，并給所有的小朋友都拍了活動照片，大家歡聚在一起，欣賞美片，共享游戲成功后的喜悅。

總結(jié)意義：

1、游戲能夠推動兒童語言和思維的發(fā)展，以游戲為載體的實踐教學活動，有利于幼兒在輕松的游戲環(huán)境中掌握知識，在快樂的游戲中發(fā)展思維能力。本文通過對幼兒園教學活動游戲化的認知，從多角度分析促進幼兒實踐活動游戲化的策略，希望為幼兒園整體教育水平的提升貢獻力量。

2、孩子們在折紙的過程中學會了獨立思考。他們要去想怎樣才能把一張紙折成飛機，之后還要思考為什么一張紙折成了飛機就能飛出去。在這個過程中，孩子能鍛煉手的協(xié)調(diào)性，也提高了動手操作的能力。開始時可能需要給孩子做個示范，慢慢地教他們?nèi)绾稳フ奂堬w機，以及怎么將紙飛機飛出去。教了一兩遍之后，會發(fā)現(xiàn)孩子會主動要求折飛機。他們會開始想著怎么折，怎么飛，緊接著，自己動手操作。這個游戲很多孩子都感興趣，小時候基本上也玩過，孩子會玩之后可以跟著老師一起玩，是個不錯的游戲。

3、折飛機游戲能開發(fā)孩子的智力。我們可以想一想，飛機，是一個定型的東西。要想將紙折成飛機的形狀，每一步都要正確。紙飛機看似簡單，但是需要一步步想好怎么折，它才能成型。成型之后也要思考如何將它飛出去。想要折好一架紙飛機，孩子就必須開動腦筋，積極思考，反復實踐，使自己所折的形狀符合實際物體的形象。