鄧高平 唐春林 吳早龍

近日，撫州市委書記肖毅批示，“對大崗中學(xué)在地理位置、生源條件并不突出的農(nóng)村地區(qū)‘穩(wěn)得住教師、留得住學(xué)生，持續(xù)健康發(fā)展的現(xiàn)象進行總結(jié)，形成可推廣的經(jīng)驗”。一所偏遠的鄉(xiāng)村初級中學(xué)竟然引起市委書記的高度關(guān)注。

撫州市臨川區(qū)大崗中學(xué)地處偏遠，地理位置和生源條件毫無優(yōu)勢，但辦學(xué)質(zhì)量卻聲名遠播，每年中考被臨川教育集團錄取的學(xué)生人數(shù)在全區(qū)名列前茅。2019年中考，700分以上人數(shù)居全區(qū)農(nóng)村中學(xué)第一名，全區(qū)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生前兩名也被該校包攬。不少已在城里讀書的大崗孩子自愿轉(zhuǎn)回大崗中學(xué)就讀，相鄰市縣的農(nóng)村孩子也紛紛慕名前來就讀。學(xué)校先后獲得“江西省安全文明校園”“撫州市教育系統(tǒng)先進集體”等榮譽稱號。

學(xué)生家長都說：“想不到農(nóng)村初中也能辦得這么好，孩子在自己家門口可以享受和城里一樣的優(yōu)質(zhì)教育，我們老百姓特別高興！”

是什么讓大崗中學(xué)成為當?shù)厝罕娊蚪驑返赖摹昂脤W(xué)校”，成為臨川區(qū)農(nóng)村學(xué)校的“領(lǐng)頭羊”？！

校風(fēng)好 和諧校園聚人心

大崗中學(xué)堅持“讓學(xué)校發(fā)展，讓老師成功，讓學(xué)生成才”的辦學(xué)理念，堅持“家長的信任是學(xué)校的生命，社會的滿意是學(xué)校的成功”的辦學(xué)目標，制定了一系列具體措施，堅持依法治校、依法治教，政務(wù)、財務(wù)“雙公開”。

校風(fēng)是校園之魂，大崗中學(xué)的優(yōu)良校風(fēng)體現(xiàn)在學(xué)校歷史傳承、體制機制、文明創(chuàng)建之中，體現(xiàn)在學(xué)校的每一個發(fā)展過程、每一個角落中。

有一個承前啟后的好傳統(tǒng)。大崗中學(xué)歷任校長有一個好傳統(tǒng)，前任設(shè)計好的規(guī)劃、通過教代會確定的規(guī)章，后任從不輕易改變。校長們帶頭以校為家，堅持以和諧發(fā)展凝聚人心，一心一意抓管理，持之以恒抓質(zhì)量，待人處事公正民主。經(jīng)過幾任校長的努力，大崗中學(xué)由一所名不見經(jīng)傳的薄弱學(xué)校成長為辦學(xué)條件好、師資力量強、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)的農(nóng)村一流學(xué)校。

有一個干事創(chuàng)業(yè)的好班子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子很團結(jié)，大事講原則，小事講風(fēng)格，對學(xué)校工作充滿感情，也充滿激情。領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部大部分是黨員，凝聚力、戰(zhàn)斗力強，對落實立德樹人根本任務(wù)目標明確，堅持以黨建為引領(lǐng)，創(chuàng)新“黨建+”活動，把黨建工作與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。學(xué)校還非常關(guān)心教師的工作和生活，建設(shè)了集資宿舍樓，以使教師安居樂業(yè)，激發(fā)了全體教職工的工作積極性。

有一套科學(xué)民主的好制度。一是民主議事，尊重教師決策。凡是涉及“三重一大”事件或教師切身利益制度的出臺，學(xué)校都要事先廣泛征求意見，經(jīng)集體研究和教代會表決通過后執(zhí)行，這使教師對學(xué)校有很高的認同感和自豪感。二是科學(xué)管理，激發(fā)教師熱情。學(xué)校制定了《大崗中學(xué)教師升留降改制度》《大崗中學(xué)優(yōu)秀教師評選方案》等一系列制度，探索推行聘任制，由學(xué)校聘年級主任、年級主任聘班主任、班主任聘教師。教師們認為，大崗中學(xué)最核心最有價值的就是建立了一套公平公正的“升”“留”“降”“改”制度。這些制度激勵著每個老師發(fā)自內(nèi)心地積極主動奮斗，激情洋溢地上好每一節(jié)課。三是制度面前，堅持人人平等。所有教師都認同制度，遵守制度，校級干部和普通教師一樣上課，一樣考評，在制度面前人人平等，沒有特權(quán);在評優(yōu)評先、職稱評聘上公開透明，公平公正。

教風(fēng)正 以校為家比貢獻

大崗中學(xué)的老師絕大多數(shù)沒有獲得很高的榮譽，但他們以校為家，愛生如子，用樸素的工作情懷和扎實的教學(xué)成績贏得社會尊重，贏得群眾贊譽。

大崗中學(xué)有68名教師，其中90%以上長年居住在校內(nèi)，周一至周五將全部精力集中在教育教學(xué)上。發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有波動或?qū)W習(xí)遇到困難，班主任及時與有關(guān)科任教師溝通，或者家訪，通過各種方式促使學(xué)生成長成才。一些教師家在撫州市區(qū)或上頓渡，但用他們的話說，“最多雙休日去城里家中度度假”。

教師們每天分組巡查周邊水域，防止學(xué)生溺水事故發(fā)生，每天晚上分時段到鎮(zhèn)上各處巡查、到網(wǎng)吧檢查有無學(xué)生上網(wǎng)，防止學(xué)生發(fā)生意外。這些舉措展示了教師愛生如子的良好形象，讓老百姓吃下了定心丸，家長從而放心把子女送到大崗中學(xué)讀書。正是由于大崗中學(xué)有良好的校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生數(shù)一直有增無減。

學(xué)校狠抓教學(xué)常規(guī)管理，積極營造濃厚的教研氛圍，組織教師們積極開展教研活動，開展示范課、觀摩課、過關(guān)課、實驗課和演示課比賽，大力提升教師的專業(yè)素質(zhì)。教學(xué)上，老師相互競爭，共同進步;教研上，積極探索，資源共享。教師之間的業(yè)務(wù)交流、幫扶幫教活動，有力提升了學(xué)校的教學(xué)水平。

小學(xué)科，大優(yōu)勢。秉承“讀書、明理、做人、成才”的校訓(xùn)，大崗中學(xué)所有學(xué)科課程開齊開足，配備優(yōu)秀師資。通過堅守全學(xué)科發(fā)展，在確保中考科目教學(xué)質(zhì)量的同時，把“副科”變成優(yōu)勢科目，為學(xué)生全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

小測試，大誠信。學(xué)校把日常的學(xué)業(yè)測試作為誠信教育的“試金石”，以此推進誠信教育，效果明顯。不管是日常教學(xué)測驗，還是期中期末考試，考試時不安排教師監(jiān)考，教師只負責(zé)收發(fā)試卷，學(xué)生全程誠信考試。這樣長期堅持下來，全校形成了良好的考風(fēng)，促進了學(xué)生的自律。好考風(fēng)更促進了好學(xué)風(fēng)、好校風(fēng)的形成，師生共同踐行“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”的教育理念。

小活動，大參與。學(xué)校堅持以“我參與、我陽光、我快樂、我成長”為宗旨，大力開展愛國主義教育、感恩教育、勵志教育、禮儀教育。通過班會、在國旗下講話、參觀校園等形式，對新入校的學(xué)生進行為期一周的入學(xué)教育，督促學(xué)生自覺遵守一切法律法規(guī)和學(xué)校管理制度。每周一的升旗儀式上，每班選出一名學(xué)生在國旗下講話，發(fā)表自己的感言，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的動力。

每年，學(xué)校都會舉辦元旦文藝匯演或校園文化藝術(shù)節(jié)，師生熱情參與，舞蹈、歌唱、相聲、小品等節(jié)目多姿多彩;開展乒乓球、拔河、書法、手抄報比賽，讓全部學(xué)生參與進來;開辟感恩教育文化長廊，邀請社會各界人士到學(xué)校進行感恩勵志演講，激發(fā)學(xué)生立志成才、報效社會的志向。學(xué)校還積極開展心理健康教育，每學(xué)期定期召開家長會，開展家校共創(chuàng)，因此從來沒有出現(xiàn)極端事件。

大崗中學(xué)作為一所農(nóng)村學(xué)校，能夠穩(wěn)住教師，留住學(xué)生，持續(xù)健康發(fā)展，殊為不易。這與當?shù)卣闹匾暿欠植婚_的，比如用于改善大崗中學(xué)辦學(xué)條件的資金就達850萬元，大崗鎮(zhèn)黨委政府為學(xué)校增撥了土地，擴建了操場;每年隆重表彰優(yōu)秀師生，為師生佩戴紅花、綬帶，給予物質(zhì)獎勵;宣傳先進人物事跡，倡導(dǎo)教師爭做先進典型。學(xué)校還設(shè)立了忠華獎學(xué)金、清華獎學(xué)金、四海獎學(xué)金、鼎融獎學(xué)金、利華獎學(xué)金等，激勵師生勇創(chuàng)佳績，不斷進取。

大崗中學(xué)不分快慢班，不分優(yōu)班和差班，全部均衡設(shè)班。這讓成績不理想的學(xué)生沒有了自卑感，同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、共同進步，班級之間形成良性競爭、共同提升的格局，全校形成了奮發(fā)向上、比學(xué)趕超的良好風(fēng)氣。

（作者單位：撫州市教育局 撫州市臨川區(qū)教體局）