郭漪

近日，國務院新聞辦公室舉行深化體教融合促進青少年健康發(fā)展新聞發(fā)布會，會上介紹了最近印發(fā)的《體育總局、教育部關于印發(fā)深化體教融合促進青少年健康發(fā)展意見的通知》。

通知要求，要將體育科目納入初、高中學業(yè)水平考試范圍，納入中考計分科目，科學確定并逐步提高分值，啟動體育素養(yǎng)在高校招生中的使用研究。

同時，教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰在發(fā)布會上強調，將來體育課也必須布置作業(yè)，要把文化課的作業(yè)減下來，體育課作業(yè)加上去，這樣才能夠確保學生掌握運動的技能。

體育課一向是學生和家長們關注的熱點之一，讓我們來了解一下發(fā)布會詳情。

教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰表示，未來主要有三項改革：

第一項改革，將原有的體育傳統(tǒng)項目校和體育特色校合并，成為“體育傳統(tǒng)特色校”。在體育傳統(tǒng)校和體育特色校里，過去有一點是共同的，就是學生要學會某一個運動項目，比如田徑、籃球、足球、排球。而體育特色校這幾年大家最熟悉的就是校園足球的足球特色校，足球特色校的一個最具有代表性的特點，就是學校里所有的學生在體育課上都要學會足球。把傳統(tǒng)校和特色校合并以后，將來的體育傳統(tǒng)特色校，不管是田徑、體操、游泳、籃排足、乒乓球、羽毛球、武術，這個學校的每一個學生都要學會項目技能。

第二項改革，體育師資隊伍建設。一是為優(yōu)秀退役運動員進入校園當體育教師、體育教練打通通道。二是在學校里設立教練員崗位。下一步校園體育里學生要經?；M行體育鍛煉，體育鍛煉可能不僅僅是跑步、跑操，還要訓練專項的運動項目，這就使勤練變成現(xiàn)實。

第三項改革，就是整合體育賽事和合力共建高校高水平運動隊以及相關的激勵和扶持政策。《意見》里明確提出由教育和體育部門共同進行對青少年賽事一體化設計、一體化推進。

王登峰說：“這三項改革實現(xiàn)了學校體育改革中學會健康知識、基本運動技能、專項運動技能的要求。第二個就是勤練，要組織經常性、常規(guī)性的體育訓練，要布置體育作業(yè)，課堂上教會的運動技能要經過進行常規(guī)化的訓練，特別是要組織面向全體學生的競賽。《意見》都給出了明確的改革的路徑和目標?！?/p>