吳群

【摘 要】目的：分析研究在兒童保健護(hù)理工作當(dāng)中應(yīng)用健康教育的效果以及價(jià)值。方法：選取2017年5月-2019年10月間于本院接受保健咨詢的兒童中的100例作為研究對(duì)象，隨機(jī)分為2組，各50例。對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理，觀察組則增加實(shí)施健康教育，對(duì)護(hù)理效果實(shí)施比較。結(jié)果：觀察組發(fā)育不良率為6.0%，明顯低于對(duì)照組（P<0.05）。觀察組兒童家屬健康知識(shí)掌握率為92.0%、護(hù)理滿意率為96.0%，均優(yōu)于對(duì)照組（P<0.05）。結(jié)論：在兒童保健護(hù)理工作當(dāng)中應(yīng)用健康教育可大大提高護(hù)理效果，提高兒童家屬對(duì)相關(guān)保健知識(shí)的了解程度，有利于兒童健康成長(zhǎng)，應(yīng)用價(jià)值較高。

【關(guān)鍵詞】健康教育;兒童保健;護(hù)理

【中圖分類號(hào)】R473【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1672-3783（2020）10-30--01

兒童保健是對(duì)嬰兒至學(xué)齡前兒童生長(zhǎng)發(fā)育、心理健康、疾病發(fā)育等等方面進(jìn)行保健指導(dǎo)。針對(duì)對(duì)象主要為各年齡段兒童，通過種種干預(yù)對(duì)策改變兒童的不良生活習(xí)慣，預(yù)防疾病的發(fā)生，從而促使兒童可健康成長(zhǎng)[1-2]。健康教育路徑是近年來應(yīng)用廣泛的護(hù)理手段，為分析該手段應(yīng)用于兒童保健護(hù)理工作中的價(jià)值以及效果。此次研究將選取2017年5月-2019年10月間于本院接受保健咨詢的兒童中的100例作為研究對(duì)象，并分組進(jìn)行對(duì)比，現(xiàn)將結(jié)果分析報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 病例資料

選取2017年5月-2019年10月間于本院接受保健咨詢的兒童中的100例作為研究對(duì)象，隨機(jī)分為2組，各50例。參與此次研究?jī)和眢w健康，均無精神疾病或其他先天性疾病。排除無法配合完成研究的兒童以及兒童家屬不同意參與研究的兒童。對(duì)照組：男29例，女21例。年齡：5個(gè)月-6歲，平均為（4.2±1.7）歲。觀察組：男28例，女22例。年齡：7個(gè)月-6歲，平均為（4.3±1.2）歲。對(duì)比基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資料，結(jié)果均顯示差異無意義（P>0.05），研究可行。

1.2 方法

對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理，如告知兒童家屬定期帶兒童接種疫苗、定期體檢，解答兒童成長(zhǎng)期所出現(xiàn)的問題，定期為兒童神經(jīng)、心理測(cè)試等等。觀察組則增加實(shí)施健康教育：①為兒童家屬發(fā)放健康知識(shí)手冊(cè)，手冊(cè)中主要包含了各類常見疾病的預(yù)防方法、育兒知識(shí)、喂養(yǎng)技巧、預(yù)防接種知識(shí)等內(nèi)容。②定期舉辦知識(shí)講座，互動(dòng)答疑，對(duì)兒童家屬提出的相應(yīng)問題進(jìn)行詳細(xì)解答，向兒童家屬?gòu)?qiáng)調(diào)定期體檢的必要性，以便可有效了解兒童的發(fā)育情況。針對(duì)不同兒童家屬健康知識(shí)掌握程度的不同實(shí)施個(gè)體化指導(dǎo)，促使兒童家屬認(rèn)識(shí)到重視兒童喂養(yǎng)、疾病預(yù)防以及糾正兒童不良生活習(xí)慣的重要意義。③對(duì)兒童日常飲食進(jìn)行干預(yù)指導(dǎo)，促使兒童可攝入均衡營(yíng)養(yǎng)，一般改善兒童挑食情況，告知兒童家屬采取積極態(tài)度面對(duì)生活，叮囑兒童家屬多與兒童進(jìn)行交流，多關(guān)注兒童日常行為，促使其了解兒童內(nèi)心想法，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常積極溝通。定期隨訪，了解兒童情況，并對(duì)存在的不正確方法進(jìn)行糾正。

1.3 觀察指標(biāo)

①發(fā)育不良率：體重偏低且存在貧血、缺鐵、缺鈣等情況則為發(fā)育不良。②兒童家屬健康知識(shí)掌握率：采用自制量表進(jìn)行調(diào)查，表中設(shè)題目50道，總分為100分，得分超過86分為掌握，并以此統(tǒng)計(jì)掌握率。③護(hù)理滿意率：以自制表格調(diào)查，設(shè)滿意、一般以及差選項(xiàng)，對(duì)滿意率進(jìn)行比較。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采用SPSS20.00軟件進(jìn)行處理，均數(shù)加減標(biāo)準(zhǔn)差（）表示計(jì)量資料，T檢驗(yàn)，例（n）、百分率（%）表示計(jì)數(shù)資料，X?值檢驗(yàn)，P<0.05表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組發(fā)育不良率、兒童家屬健康知識(shí)掌握率的對(duì)比

對(duì)比兩組發(fā)育不良率，觀察組更低（P<0.05）。對(duì)比兒童家屬健康知識(shí)掌握率觀察組更低（P<0.05），見表1。

3 討論

隨著醫(yī)療水平的不斷進(jìn)步以及生活水平的日益提高，人們的健康意識(shí)有明顯增強(qiáng)，兒童保健也成為人們關(guān)注的重點(diǎn)問題。健康教育應(yīng)用在兒童保健護(hù)理干預(yù)不僅更利于兒童健康生長(zhǎng)發(fā)育，而且也有利于促進(jìn)兒童智力以及神經(jīng)發(fā)育，更利于兒童健康成長(zhǎng)[3-4]。通過為兒童及其家屬實(shí)施種種保健干預(yù)對(duì)策，促使兒童家屬積極參與各類保健活動(dòng)，提高兒童家屬對(duì)兒童喂養(yǎng)、發(fā)育、疾病預(yù)防等方面知識(shí)的了解程度。近年來調(diào)查發(fā)現(xiàn)兒童保健需求不斷提高，兒童家長(zhǎng)對(duì)兒童成長(zhǎng)相關(guān)知識(shí)的需求度明顯上升，因此為提高兒童保健護(hù)理實(shí)施效果，積極采取有效對(duì)策。健康教育屬于創(chuàng)新型護(hù)理手段，將該護(hù)理手段應(yīng)用到兒童保健護(hù)理工作當(dāng)中不僅可針對(duì)不同兒童家長(zhǎng)知識(shí)需求的不同而實(shí)施個(gè)體化的指導(dǎo)，而且也可在護(hù)理過程中與兒童家屬建立良好關(guān)系，利于了解兒童情況，可為兒童的健康成長(zhǎng)建立良好基礎(chǔ)[5]。在此次研究中觀察組發(fā)育不良率為6.0%明顯低于對(duì)照組。觀察組兒童家屬健康知識(shí)掌握率為92.0%、護(hù)理滿意率為96.0%均明顯高于對(duì)照組?？梢娊】到逃膽?yīng)用對(duì)兒童保健護(hù)理具有積極影響。

綜上所述，在兒童保健護(hù)理工作當(dāng)中應(yīng)用健康教育可大大提高護(hù)理效果，提高兒童家屬對(duì)相關(guān)保健知識(shí)的了解程度，有利于兒童健康成長(zhǎng)，應(yīng)用價(jià)值較高。

參考資料

孫悅.健康教育在兒童保健護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值分析[J].中國(guó)醫(yī)藥指南，2020，18（6）：278-279.

李嬋，許曉晴.健康教育在兒童保健門診中的應(yīng)用效果及護(hù)理方法探討[J].內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)雜志，2019，51（6）：736-738.

周措.健康教育護(hù)理在兒童保健門診中的應(yīng)用分析[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2019，6（22）：112-113.

彭靜，姚俊.健康教育在兒童保健門診應(yīng)用中的護(hù)理探索[J].大家健康（上旬版），2017，11（11）：221.

毛麗瓊.觀察兒童保健門診護(hù)理中應(yīng)用健康教育的具體效果[J].心理月刊，2019，14（17）：109.