摘要：作品《盛夏》靈感來(lái)源于筆者對(duì)青春美好時(shí)光的記憶和描述。通過(guò)銅版畫(huà)痕跡的特征進(jìn)行創(chuàng)作，畫(huà)面中突出痕跡的美感，以牡丹花為主要背景，采用浮雕的形式，烘托主體人物的精神面貌。蜻蜓停留在畫(huà)面上方，像是隨時(shí)準(zhǔn)備飛走。云朵似的柱子形成了畫(huà)面的邊框。既豐富作品的內(nèi)容，又寓意著對(duì)青春歲月的贊美。意在喚起人們對(duì)美好事物的關(guān)注，并表達(dá)筆者的留戀之情。

關(guān)鍵詞：青春記憶 銅版畫(huà)凹痕 細(xì)點(diǎn)刻技法

銅版畫(huà)強(qiáng)烈的印痕美是銅版畫(huà)的魅力所在。作品《盛夏》（圖1）源自筆者對(duì)生活的感悟和對(duì)美好青春的贊美與歌頌。如同痕跡在歲月的記憶中清晰留駐，此作品正是通過(guò)銅版畫(huà)的印痕美將筆者對(duì)青春時(shí)光的記憶完美地呈現(xiàn)出來(lái)，將筆者的想法更直接地傳遞給觀者，引發(fā)同齡人的共鳴。

一、作品《盛夏》的主要內(nèi)容和理念及參考

（一）作品的主要內(nèi)容：少女·蜻蜓·花朵·云朵

作品的創(chuàng)作素材來(lái)源于筆者對(duì)青春的美好記憶以及對(duì)生活的感悟。畫(huà)面中心的女孩形象突出了神態(tài)的描寫(xiě)，通過(guò)女孩明亮的眼睛和清純的形象來(lái)外化對(duì)一切美好事物的向往。右上角是一只從遠(yuǎn)處飛來(lái)的蜻蜓，更是寓意著青春的靈動(dòng)和短暫的美好。邊框以流云的圖式形成立柱，更加突出往事在記憶中的模糊和不確定。畫(huà)面背景的花朵紋樣利用腐蝕凹陷產(chǎn)生浮雕般的印痕。在作品技法方面我運(yùn)用了銅版畫(huà)中的飛塵刮刻、腐蝕、點(diǎn)刻、線刻、直腐等形式的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)作品。

（二）作品的理念：贊美與歌頌青春，表達(dá)留戀之情

筆者的創(chuàng)作靈感源于對(duì)青春美好時(shí)光的記憶。青春是人成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段，人們?cè)谇啻簳r(shí)代的經(jīng)歷會(huì)影響之后對(duì)事物的看法，擁有一段美好的青春記憶是如此重要。青春時(shí)代如同盛開(kāi)的鮮花般嬌美鮮艷，陽(yáng)光燦爛。然而青春又如同流云轉(zhuǎn)瞬即逝，能留住的只有美好的記憶。筆者希望能通過(guò)作品記錄青春里美好的時(shí)光，表達(dá)留戀之情，也希望能喚起人們對(duì)美好事物的關(guān)注與向往。

（三）作品參考與理論支撐

為了保證創(chuàng)作的嚴(yán)謹(jǐn)性，筆者在創(chuàng)作開(kāi)始之初便翻閱文獻(xiàn)資料，借鑒相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)作為本作品的理論支撐和技法支撐。

1.《繪畫(huà)構(gòu)圖與形式》：該書(shū)主要是針對(duì)繪畫(huà)的形式與內(nèi)容展開(kāi)研究。本書(shū)試圖明確“繪畫(huà)構(gòu)圖”中含混不清的概念，從視覺(jué)的形式原理出發(fā)，闡述形象思維活動(dòng)的規(guī)律，由表及里進(jìn)行剖析。并大量列舉古今中外的美術(shù)作品，運(yùn)用解析文字，深入淺出，藝?yán)硐嗤ǎ壿嬒嘭?，起到啟發(fā)思路、整理畫(huà)面的作用。筆者認(rèn)為，構(gòu)圖是繪畫(huà)藝術(shù)的核心，形式是畫(huà)家思想的載體，繪畫(huà)的構(gòu)圖在一幅好的作品中占據(jù)十分重要的位置，它直接地影響畫(huà)面效果。

2.《銅版畫(huà)教程》：此書(shū)分為上下兩篇，上篇講述了銅版畫(huà)的藝術(shù)發(fā)展史，下篇介紹了銅版畫(huà)的制作材料與制作過(guò)程以及銅版畫(huà)的技法。這本書(shū)對(duì)作品的整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程起了很大的參考作用，在技法方面提供了幫助。

3.《重疊肌理》：這本書(shū)主要分為三個(gè)部分，首先是對(duì)版畫(huà)整個(gè)歷史的研究，即何謂版畫(huà)。其次是對(duì)版畫(huà)觀念的認(rèn)識(shí)，即重疊的肌理。最后是對(duì)版畫(huà)概念的拓展和延伸。技法類(lèi)的書(shū)籍對(duì)于版畫(huà)創(chuàng)作是必不可少的工具，因?yàn)榘娈?huà)涉及許多技法性的知識(shí)，首先要了解版畫(huà)的發(fā)展歷史，也要學(xué)習(xí)版畫(huà)的制作技巧。

4.《自我與本我》：這本書(shū)闡述了自我從本我、超我分化的過(guò)程。簡(jiǎn)練地表達(dá)了精神分析學(xué)的理論要點(diǎn)和學(xué)說(shuō)精髓，揭示了人的心理及其活動(dòng)的表象與成因。

5.《論藝術(shù)里的精神》：該書(shū)對(duì)非具象藝術(shù)理論進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的哲理探究，從客觀物質(zhì)世界出發(fā)，去探索基于藝術(shù)家“內(nèi)在需要”的新主題。

二、作品的草圖繪制

（一）前期構(gòu)思

為了展現(xiàn)對(duì)青春記憶的追憶，通過(guò)回想總結(jié)青春記憶中難忘的片段，例如在夏天在小河邊抓魚(yú)，在田野中捕捉蜻蜓，采摘路邊的花瓣，在風(fēng)扇前吃冰棒等等。其中，最能觸動(dòng)筆者的畫(huà)面就是曾經(jīng)在夕陽(yáng)下，追逐蜻蜓，肆意奔跑。蜻蜓如同短暫美好的青春時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，花朵亦有它的花期，錯(cuò)過(guò)了便會(huì)凋零。云朵像是無(wú)法握在手中的棉花糖。美好會(huì)失去但更需要我們?nèi)フ湎?。正如在后?lái)的時(shí)光里，筆者對(duì)夢(mèng)想的奮力追逐，這也是青春年少時(shí)對(duì)未來(lái)的期望?；谶@種想法，作品將人和蜻蜓作為畫(huà)面的主體。

（二）勾勒草稿

首先，在人物造型的選擇上分別有兩種方案，第一種是小女孩的形象，第二種是我現(xiàn)在的形象。其次，在蜻蜓數(shù)量上的選擇。如何構(gòu)架人與蜻蜓的關(guān)系，將人物與蜻蜓聯(lián)系起來(lái)是構(gòu)圖要解決的問(wèn)題。最終選擇了豎構(gòu)圖的構(gòu)圖形式，以筆者現(xiàn)在的形象作為人物形象，蜻蜓在數(shù)量上選擇了一只，與人物形成一對(duì)一的對(duì)應(yīng)。通過(guò)現(xiàn)在的“我”與記憶中的蜻蜓相互襯托，表現(xiàn)出對(duì)童年的追憶。截取人物面部的上半部放置在面底部的中央，蜻蜓放在頂部中間偏右的位置，與人物形成呼應(yīng)。在畫(huà)面的上左右部位以云朵形狀流淌成的柱子以超現(xiàn)實(shí)的早想，表現(xiàn)一種浪漫夢(mèng)幻的氛圍，更深入地表現(xiàn)回憶的感覺(jué)。同時(shí)，與人物構(gòu)成四面包圍的形式。畫(huà)面的中間雖然大量留白，但會(huì)通過(guò)版畫(huà)技法在中間印出浮雕的花朵圖案。

三、作品的印制方法和印制過(guò)程

（一）作品的印制方法

1.飛塵刮刻

這種技法的效果十分細(xì)膩、柔和。為了表現(xiàn)畫(huà)面中心的女孩皮膚的質(zhì)感，筆者對(duì)版面進(jìn)行了飛塵刮刻。但是該技法只能印制出畫(huà)面中初步的灰層次，會(huì)使得女孩面部的體量感略顯單薄。因而需要進(jìn)一步的技法表現(xiàn)。

2.點(diǎn)刻腐蝕

該技法是利用以點(diǎn)成面的方式，塑造畫(huà)面中的多種層次，在這次創(chuàng)作中主要用于表現(xiàn)畫(huà)面女孩的面部。這種技法恰好彌補(bǔ)了飛塵刮刻的不足，可以使畫(huà)面層次變得厚重，女孩面部的結(jié)構(gòu)關(guān)系得到精細(xì)的刻畫(huà)。點(diǎn)刻在操作上要求十分細(xì)致，需要對(duì)力度的精確度有準(zhǔn)確的把握，力度的不均勻會(huì)造成印制效果的減弱。

3.線刻腐蝕

基于畫(huà)面中女孩的頭發(fā)，已有通過(guò)飛塵出來(lái)的重顏色層次，進(jìn)而利用線條有意識(shí)地排列組合，深淺、疏密的變化，得以塑造頭發(fā)的質(zhì)感和空間層次。蜻蜓的翅膀紋理全部由線刻完成。背景的花朵紋樣的部分也用到了線刻腐蝕，利用腐蝕的時(shí)長(zhǎng)使花紋線條的凹槽更深刻，以至于背景花紋在沒(méi)有顏色的情況下，仍然可以在紙上顯示出紋理。使得畫(huà)面的白層次中也含有豐富的細(xì)節(jié)。

（二）直腐

以流云圖式形成的立柱，在造型上自然隨意，對(duì)于一般銅版畫(huà)的技法不易于制作出來(lái)。直腐技法的偶然性和流淌效果恰好滿(mǎn)足了對(duì)柱子造型的要求，于是便利用直腐技法來(lái)表現(xiàn)柱子。

（三）印制過(guò)程

1.飛塵腐蝕畫(huà)面的灰層次，并刮刻臉部的亮面。

2.重復(fù)飛塵，腐蝕女孩的臉部，增加顏色的柔和性。

3.用點(diǎn)刻塑造女孩的臉部的結(jié)構(gòu)關(guān)系。通過(guò)18個(gè)階段的腐蝕過(guò)程，共計(jì)90分鐘。

4.用線刻分層次表現(xiàn)人物的頭發(fā)，六個(gè)階段，共60分鐘。

5.蜻蜓的翅膀分階段腐蝕，整體2分鐘。

6.背景的花朵紋樣，整體腐蝕5小時(shí)。

7.邊框采用直腐的方法反復(fù)腐蝕，并在過(guò)程中捕捉最合適的偶然效果。

四、創(chuàng)作的意義和感悟

（一）創(chuàng)作的意義

“藝術(shù)家都是通過(guò)獨(dú)特的物質(zhì)媒介來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，用獨(dú)特的表現(xiàn)方式和手段使這門(mén)藝術(shù)具有其自身的美學(xué)特征和藝術(shù)特性?！爆F(xiàn)在許多人往往沉迷于網(wǎng)絡(luò)，美好的時(shí)光在虛擬的時(shí)空中被吞噬，這是一種不健康更不陽(yáng)光向上的頹廢狀態(tài)。此作品采用贊美青春時(shí)光的題材，喚醒人們對(duì)美好事物的關(guān)注，鼓勵(lì)人們對(duì)美好生活的向往，傳播積極向上的人生觀和生活態(tài)度。

（二）創(chuàng)作的感悟

畫(huà)面形式與內(nèi)容是構(gòu)成創(chuàng)作的重要部分，筆者嘗試了突破固有的構(gòu)圖形式，創(chuàng)新畫(huà)面內(nèi)容等方法，不斷地調(diào)整，不斷地修改，最終探索到想要追尋的道路。藝術(shù)來(lái)源于生活，卻又高于生活。創(chuàng)作的過(guò)程也是畫(huà)家對(duì)生活的感悟過(guò)程，我們應(yīng)當(dāng)有一雙敏銳的眼睛，善于觀察事物，在事物中尋找靈感。而情感是作品的靈魂，一幅好的作品通常寄托著作者的思想情感，具有強(qiáng)大的生命力。在今后的創(chuàng)作中，筆者會(huì)不斷地繼續(xù)探索新的畫(huà)面形式，并努力提高自身版畫(huà)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這次創(chuàng)作堅(jiān)定了筆者對(duì)版畫(huà)創(chuàng)作的信心，在今后版畫(huà)的創(chuàng)作道路上不忘初心，砥礪前行。

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)此次創(chuàng)作，使筆者對(duì)美好事物有了更多的關(guān)注，并將此生活感悟進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思，以銅版畫(huà)形式描繪。此過(guò)程是對(duì)最初創(chuàng)作構(gòu)思的一次提煉與升華，在創(chuàng)作過(guò)程中選用銅版畫(huà)直腐、飛塵、細(xì)點(diǎn)刻等技術(shù)方法，表達(dá)作者對(duì)青春美好時(shí)光的贊美與歌頌。整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程，使筆者認(rèn)識(shí)到：銅版畫(huà)技法運(yùn)用對(duì)畫(huà)面表現(xiàn)，情感傳達(dá)的重要作用，即銅版畫(huà)語(yǔ)言與藝術(shù)構(gòu)思、表現(xiàn)內(nèi)容相契合的重要意義。與創(chuàng)作者藝術(shù)構(gòu)思、作品表現(xiàn)內(nèi)容相契合的、完美的銅版畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言的表現(xiàn)，可以使觀者通過(guò)畫(huà)面，更好地感受創(chuàng)作者的藝術(shù)理念與構(gòu)思，作品的審美意義與藝術(shù)價(jià)值。

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（作者簡(jiǎn)介：譚佳佳，女，碩士研究生在讀，吉林藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，研究方向：當(dāng)代版畫(huà)語(yǔ)言）

（責(zé)任編輯 劉冬楊）