李文秀，浙江省慈溪市文蔚初級中學語文高級教師，浙派名師培養(yǎng)對象，寧波市骨干教師，慈溪市名教師。

（注：以下學生均來自浙江省慈溪市文蔚初級中學，文中不再標注）

一 “添枝加葉”

我摔跤了

◎王婉欣

放學了！我考試得了100分，我要盡快把好消息告訴爸爸媽媽。

和同學們走出教室，我的臉上有著掩不住的笑意，腳步似乎也格外輕快，差點走出火爆網(wǎng)絡的所謂六親不認的步伐。樂極生悲！兩腳并作一腳，我差點踩了個空。我本能地用手撐住地面，一陣疼痛從手掌傳來，我的手掌竟然磨破了一塊皮，兩腳膝蓋處的校褲也磨破了。

看著我跪在地上的窘迫樣，同學們不但沒人來安慰，反而一個個笑得前俯后仰。我連忙忍著疼痛爬起來，含著淚水回了家。

家門口，奶奶早已經(jīng)站在那里等我。一看到奶奶，我的眼淚便不爭氣地掉了下來。“怎么了，欣欣？”奶奶發(fā)現(xiàn)了我的異樣，連忙過來幫我拿書包?！澳棠?，我摔了一跤……”我委屈地伸出了手掌給奶奶看?！疤蹎?？快坐下，奶奶給你消消毒?！蹦棠桃矝]問原因，就沖著房間里喊，“老頭子，快把藥箱拿過來，欣欣摔跤了?！睜敔斠贿吥弥幭?，一邊問：“欣欣怎么了？欣欣沒事吧？”我的手其實并不怎么疼了，聽到爺爺奶奶的問話，我的眼淚反倒流得更急了。奶奶小心翼翼地給我的手心消毒，又涂上了紅藥水，說：“欣欣，不哭了，奶奶知道，皮磨破了很痛的。來，把校服換下來，奶奶洗一洗，補一下?！?/p>

這時候，爸爸媽媽也下班回來了?？粗彝康眉t紅的手掌心，媽媽馬上過來抓著我的手問：“怎么啦？疼嗎？”我說走路不小心，在學校樓梯上摔了一跤。爸爸一邊笑一邊說：“摜摜（方言：摔的意思）大大，摔一跤就大一點哦。”媽媽一看我沒什么事，就責備我了：“這么大的人，走路不會小心一點嗎？校服破了，明天讓爸爸去買一件新的吧。”奶奶一邊整理藥箱，一邊說：“欣欣運氣還好，只是磨破了點皮。踩空樓梯是很容易扭傷腳的，傷筋動骨一百天，那樣可就麻煩了。欣欣下次會小心的。我們吃飯去?！?/p>

唉，我考100分的好消息還沒說出口呢！

【李老師評】

原先的文字記事，寫得清楚，但過于簡單，讀起來讓人興味索然，同時重點不突出，這就需要我們給予“添枝加葉”。小作者通過補充自己的心理、動作、神態(tài)，一個歡脫又可愛的學生形象躍然紙上。把同學們和家人進行對比，突出了家人對自己的關心。奶奶的慈愛，爺爺?shù)闹液瘢瑡寢尩膼叟c嘮叨，爸爸的愛與幽默，都在他們的語言、行動、神態(tài)中一覽無余。有細節(jié)、有對比、有差異，讓文章充滿了可讀性。

二 以“那一次，我真 ”為題的記事作文

那一次，我真害怕

◎龔馮天

奶奶的身體越來越差了，人相比之前也瘦了不少。爺爺時常叫我多幫著干點家務活，我滿口答應，但奶奶卻一刻也沒停下來——直到那一次，她在廚房差點暈了過去。幸虧我在一旁扶住了，不然，有高血壓的奶奶可不知要摔出什么毛病。爺爺知道了這事，大發(fā)雷霆：“都叫你不要干這些活了，你還干！”奶奶緩緩張開嘴，用虛弱的聲音回應道：“我不干活誰來干？”這聲音不響亮，但我和爺爺都說不出一句話。那一刻，我心里難過極了。

第二天，我早早地醒了過來，發(fā)現(xiàn)奶奶在整理她的棕色手提包。我問：“奶奶你要干嗎？”奶奶淡淡地說：“我去醫(yī)院驗血?！逼鋵嵨彝ο胝f：“要不我陪你去好了?！笨蛇@樣的話，我一句也說不出，只是眼巴巴地看著她整理手提包，她的動作那么遲緩，像是病入膏肓的樣子。整理完后她去開門，平時我只要用腳尖就能頂開的那扇門，她竟然顫巍巍地推了好幾回！我看著她瘦弱的背影慢慢走遠，心里難過極了。

奶奶不高，一米五左右的個子，已經(jīng)七十多歲的她，臉上雖然有許多皺紋，但幾乎無法在她頭上找到一絲白發(fā)。我的父母不常在家，爺爺又比較懶散，所以奶奶就成了家里的頂梁柱。我時常覺得，一位七十多歲的老人居然是家里的頂梁柱，這事有點諷刺。同時，我也感到一絲心酸。

奶奶其實是一個喜歡逞強的人，每天干著家務活的同時，又抱怨自己老了，干不動了。但是第二天那個瘦小的身影依然在不停地忙碌著。其實這不算什么，最讓我害怕的還是她用縫紉機縫褲子時，一不小心就弄傷了手指，血馬上就流了出來。我在一旁急得不行，而她則不緊不慢地從口袋里掏出紙巾和創(chuàng)可貼處理傷口。有時爺爺也會看不下去，在一旁叫喊：“老太婆啊，別老縫這些個沒用的！這個縫好能賣多少錢啊？”奶奶卻笑著回應說：“我自己總要賺點錢嘛?！?/p>

天氣漸漸暖和了，奶奶幫爺爺縫了一條藍色的褲子，他拿到時別提多高興了，不停稱贊奶奶手藝好，而且一穿就是好幾天。我忍不住笑他：“當初誰讓奶奶別干這個了？”他倆哈哈大笑起來。

我們家的日子一直過得緊巴巴的，但只要奶奶在，我就覺得有了溫暖和依靠；只要奶奶在，我們這個清貧的家里就有笑聲回蕩。但昨天她差點暈倒！

“奶奶！”就在她快要從我的視線里消失的時候，我叫住了她。她回頭看了我一眼，等著我要說什么。我遲疑了好一會兒，才張嘴說道：“路上小心點！”她朝我點了點頭，將頭轉(zhuǎn)回去，又一步一步地走了起來。

我目送著她瘦弱矮小的身影離去，明明她只是去醫(yī)院，但我內(nèi)心卻有千百般不舍。我很怕她一去不復返，也怕她檢查后帶回的是不祥的消息。我無法想象，如果沒有奶奶，我該怎么活下去。

我用手擦了擦不知道什么時候流下的眼淚，隨后又小聲地說了一遍：“路上小心……”

【李老師評】

寫清楚是記事的基本要求，一般要寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結果。事情的經(jīng)過是記敘的主要內(nèi)容，要重點寫，要把它寫得豐滿、生動些?！澳且淮危艺?”這個作文題，要注意重點展開敘述的同時，需要突出事件中觸動自己的情感部分。小作者正是帶著一份濃濃的真情，帶給我們強烈的情感沖擊。小作者寫了奶奶要去醫(yī)院檢查身體的事情，通過插敘，讓我們了解到奶奶的勤勞、儉樸以及隱忍。以下幾點是本文的突出亮點：1.通過“我”和爺爺對奶奶的擔心與“責備”來呈現(xiàn)奶奶的品質(zhì)；2.通過自己的心理描寫，突出奶奶對自己的觸動；3.善于捕捉感人細節(jié)，奶奶的一個細小動作、說話的輕重緩急，都能敏銳地捕捉到。再加上平實的語言表達，讓讀者也跟著小作者一起擔心奶奶，為之動容。

三 以“我們是一家人”為題的親情作文

我們是一家人

◎陳 妍

冬日的一個夜晚，我們一家人早早吃了晚飯，打開取暖器，圍坐在一起聊天。這是我們家慣常的節(jié)目。

閑聊間，奶奶無意說起自己有些時日沒洗頭了，如果洗個頭，一定很舒服。爸爸聽了，立刻附和：“媽，要不我來給你洗吧？”

奶奶想了想說：“算了，都已經(jīng)晚上了?！卑职謪s孩子似的嚷起來，一定要給奶奶洗頭。奶奶拗不過，只得起身，卻說：“我自己洗好了，你哪兒能洗干凈呀！”

爸爸有些不好意思笑笑，轉(zhuǎn)臉給媽媽使了個眼色。媽媽心領神會地站起來跟上奶奶，說：“媽，我來給您洗！我肯定洗得干凈！”說著，雙手就搭在奶奶的肩膀上，推著奶奶往衛(wèi)生間走。

這回換奶奶不好意思了，她有些扭捏地推辭：“哎喲，還是我自己來吧，我自己來。”

“好了，媽，您天天在家給我們做飯燒水洗衣服，我給您洗個頭，還不行啊？”媽媽笑嘻嘻不由分說推著奶奶走進衛(wèi)生間?！拔覀兪且患胰税?。你們白天上班已經(jīng)很辛苦了，我做點家務有什么好掛在嘴上的呢？”奶奶的話從衛(wèi)生間飄出來，我能想象得出奶奶既得意又欣慰的表情。

“媽，水溫怎么樣？”這是媽媽的聲音。

“稍微再燙一點好。我喜歡水熱一些的。”這是奶奶的聲音。

“媽，這里癢不？這個力道怎么樣？會不會太重……”

“嗯嗯，舒服，真舒服呀……看我頭發(fā)都白光了吧……”

“要不下回帶您去染染……”

……

我和爸爸談論一場足球，意正酣。奶奶和媽媽一前一后出來了，奶奶頭發(fā)周圍熱氣騰騰，整個人仿佛從瑤池下界來的王母娘娘。

“洗了個頭，真舒服啊！”奶奶開始抒情，一臉滿足。又回頭滿眼寵溺地看著媽媽:“我這個兒媳婦真是好，比親閨女還好！謝謝??！”

“媽，這也要謝？我們是一家人?。　眿寢屶列χＵＱ?，“下回，我還給您洗！”

“下回也給我洗洗！耳朵也掏掏！”爸爸哈哈笑著說。

“下回也給我洗洗！”我也跟著打趣。

“呸！”媽媽白了我們爺倆一眼，轉(zhuǎn)而又笑起來說，“那誰給我洗??？”

“你自己洗咯！你都洗那么多頭了，技術已經(jīng)超一流了，誰還敢和你爭啊……”我和爸爸齊聲說。

“哈哈……”全家都哈哈大笑起來。一家人又圍坐成一團，你一言我一語，開心地說個不停。我的腦海里突然浮現(xiàn)起一個詞：溫馨。是的，還有什么比一家人快快樂樂度過平凡卻溫馨的每一天更美好的事呢？

【李老師評】

在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，全家人團聚在一起說說笑笑已成為越來越難得的一件事了。小作者從“我們是一家人”這個主題出發(fā)，寫出了美好溫馨的生活氣息。全文語言平實，如與一位好友閑聊，將一件日常家事緩緩道來，但說者幸福，聽者舒心。

小作者采用“鏡頭聚焦”的敘事方式，從為奶奶洗頭這件小事入手，每段文字便是一個鏡頭，上下畫面連貫，每一幀都有自己的意義。這樣的生活，平淡而真實，除了家長里短，還有歲月靜好。這畫面有如一杯清茶，茶香四溢，值得細細品味。

在文章結尾，小作者道出全文中心：“還有什么比一家人快快樂樂度過平凡卻溫馨的每一天更美好的事呢？”是的，有言道“家和萬事興”，在這世間，沒有什么比全家人和和美美健健康康地生活更重要的事了。也讓我們珍惜這樣的日子，過好每一天吧！

（浙江省寧波市海曙區(qū)教研室初中語文教研員、海曙區(qū)初中語文名師工作室導師陳菊飛老師為本文的組稿提供了幫助，特此致謝?。?/p>