張博

【摘? 要】隨著時代的不斷更新發(fā)展，科學技術與之前相比也獲得了較大的進步。同時信息資源也在隨之進步，并以平板、手機、電腦等為重要傳播載體，通過微博、微信、QQ群等途徑來傳播信息的一種新媒體，已經悄然無息地走入學生的世界中。新媒體對于中職學生的影響較為明顯，學生家長已經到了談網色變的地步。新媒體好比一把雙刃劍，將其進行合理利用將會皆大歡喜。但是，由于中職學生自制能力方面較弱，給班主任班級管理方面帶來了極大的困擾。在新媒體時代背景下，班主任教師應當及時對教育管理觀念進行創(chuàng)新調整，注重自身德育教育，為學生樹立正確的榜樣模范，進而促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。此外，還應當正確應用媒體軟件，充分利用其便捷性開展德育工作。促進中職學校辦學質量呈上升趨勢發(fā)展，也為學生健康成長發(fā)展奠定堅實的基礎。

【關鍵詞】中職;班主任;德育

一、簡述新媒體時代下中職學生現(xiàn)狀

（1）學生缺乏辨別信息的能力。中職學校的學生大多都是初中畢業(yè)生，并且大部分學生的文化基礎普遍偏低、未養(yǎng)成良好的行為習慣、厭煩學習等，但是他們確有著活潑好動、頭腦靈活等特點。由于這部分學生基礎較弱，在參與學習過程中會被視為后進生。正因如此，學生對新媒體的新鮮感是無法拒絕的，對于網絡上出現(xiàn)的信息資源也都照單全收，同時也無法清楚地辨別信息的利與弊。在現(xiàn)實生活中，因網絡信息的發(fā)布者的不同，對于發(fā)布的信息也無法辯解真假。

（2）學生無法分清虛擬與現(xiàn)實。在現(xiàn)在的社會中無論是家長還是學生，對中職學校學生的理解都以差生為標準。甚至大部分學生都是為了獲得畢業(yè)證來學校進行學習?；谏鲜鲆蛩兀议L在無形之中就給學生扣上了失敗者的稱號，使學生并未在現(xiàn)實世界內獲得家長的認可。新媒體時代主要以網絡為主，它的出現(xiàn)為學生提供了網絡學習平臺。但是，學生在應用網絡平臺時并不是在查閱知識，而是通過網絡游戲，使自己在虛擬的世界里成為強者。在網絡游戲中學生可按照自己的想法對其進行設置，并且還將自己裝扮為網絡小說主角，以此來滿足自己的成就感。所以，當下學生普遍的情況就是將手機視為生命，對手機具有濃厚的感情。而與現(xiàn)實世界相比，學生更愿意投入到虛擬世界里，若學生一直沉迷于其中無法自拔。不及時對虛擬和現(xiàn)實進行合理區(qū)別，不僅會嚴重影響學生的健康，還會造成學生步入歧途。

二、新媒體時代下中職班主任德育工作中存在的問題

（1）網絡信息影響管理工作的實施。隨著新媒體時代的到來，網絡信息幾乎時刻出現(xiàn)在人們的學習、生活工作中，智能手機和多媒體工具這兩者在實際生活和學習被大家廣泛使用，同時從之前不受歡迎的情況轉變?yōu)樯钪械谋匦杵贰Ｔ诰W絡出現(xiàn)后，不僅為學生創(chuàng)設了可自由發(fā)揮和探索的虛擬空間，還會為學生學習提供了便捷性。而教師在在引導學生參與其中進行學習時，雖然日常生活和課堂學習提供了方便，但是網絡世界也在逐步轉變著學生的思維和價值觀念。

（2）班主任管理模式過于傳統(tǒng)單一。在中職學校中大部分班主任都是在傳統(tǒng)社會形態(tài)中成長發(fā)展起來的知識分子，并且大部分知識分子的生活方式都較為普通，但知識分子對日常生活觀念卻具有一定規(guī)律性，并未接觸過新媒體生活，對其了解也較少，甚至還會有出現(xiàn)一些抵觸情緒。班主任在對于學生癡迷網絡文化的行為，大多數(shù)管理方式都以訓斥為主，這樣的管理方式不僅不能改善學生癡迷的行為，還會使師生之間出現(xiàn)隔閡，導致德育教學效果也并不明顯。由于部分班主任對新媒體時代的認知理解不足，使其在實施管理時不能充分利用媒體資源來解決問題。對此，班主任若不及時對新媒體素養(yǎng)進行有效增強，不僅會降低管理效率，還會很大程度影響學生的成長與發(fā)展。

三、新媒體時代下班主任德育工作的具體實施策略

（1）構建校園網絡信息制度。隨著網絡資源和多媒體技術在校園中的不斷發(fā)展與壯大，校園文化正朝著多元化的態(tài)勢進行發(fā)展，各式各樣的教學資源也對學生成才發(fā)展起到一定影響作用。此時，大部分班主任也充分意識到校園網絡信息化管理對于加強學生管理、引導學生成長的重要性，并且應當及時根據(jù)學生實際情況和網絡現(xiàn)狀制定合理的制度與規(guī)定，以此來完善校園網絡信息制度。但是，從目前的各中職學校對學生管理情況分析來看，仍然存在許多問題。管理尺度也大不相同，評價體系也需要不斷地更新與完善，信息化管理的層級構建也需要進行合理完善。由于以上諸多管理機制需要進行優(yōu)化與完善，對于班主任德育工作也造成了不小的困難。

（2）開設校園媒體素養(yǎng)課程。當下校園生活化和學生成長信息化已逐漸已是當下社會發(fā)展必然趨勢，若班主任一直不對自身抵制網絡資源和多媒體信息的態(tài)度進轉變，不僅會嚴重阻礙管理工作的時候，也不能從根本上對學生管理問題進行解決，甚至還會使學生出現(xiàn)嚴重的逆反心理。因此，班主任應當及時對新媒體時代的優(yōu)勢與特點進行了解，積極在學校內建設院校新媒體素養(yǎng)課程，鼓勵學生參與到健康文明的網絡中學習知識，使學生在參與過程中獲得成長。引導學生學習新媒體課程，既可有效提高學生網絡應用能力，還能提高學生參與學習的積極性。

四、結語

總而言之，在新媒體時代作用下，中職學校具有豐富的信息化、多元化的特征。在此狀態(tài)下，需要對班主任德育管理工作給予高度重視，及時在新媒體時代下為德育工作的開展指引方向。及時對德育工作開展過程中存在的問題進行改進與調整，有效實施強化的管理方式，促進德育教育更加規(guī)范化?；诖?，中職學校班主任在開展德育教育過程中，還需要充分結合新媒體時代的特征，促進德育教育和新媒體的有效結合，積極促進班主任德育水平獲得提高。

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