于丹

摘要：幼兒教育是一生教育的基礎，對幼兒的性格形成以及其學習能力的形成都顯得尤為重要，因此對于幼兒教育中的具體策略進行分析是需要重點考慮的內(nèi)容。本文首先分析了在幼兒教育當中的一些特點，對幼兒教育的一些重點內(nèi)容進行了一系列分析，對于手指游戲的基本概念以及手指游戲在幼兒教育當中的具體應用進行一定的探討，對其注意事項，分類以及應用策略等等進行了有效分析。希望能夠使得手指游戲在幼兒教育當中發(fā)揮更大的作用，給幼兒教育帶來更好的發(fā)展。

關鍵詞：幼兒教育;手指游戲;寓教于樂

在幼兒階段的各種學習當中，與其他階段的教育是有所區(qū)別的，在實際教育過程中更多的是注重寓教于樂，注重于通過一些其他方式來提高學習能力，這樣才達到一個真正啟蒙的作用。而不是一味地灌輸知識，這樣是沒有任何實際意義的，還容易導致幼兒對學習失去興趣。

一、幼兒教育特點分析

在幼兒階段，更多的是注重寓教于樂，更多地注重也是啟蒙知識。寓教于樂不僅僅是一種重要的教育手段，其實也是針對不同年齡段的學生提出一種教育措施，在實際教育的過程中能夠真正地有針對性地進行教學，也能夠幫助其更好地學習知識。在幼兒階段，接觸一些知識是比較困難的，這個階段更加注重的是基本的學習能力及其性格的培養(yǎng)，這樣在未來學習的過程中才能夠真正地發(fā)揮更大的作用。寓教于樂需要通過各種各樣的方法真正地達到啟蒙的作用，通過各種各樣的游戲能夠更好地激發(fā)學習的興趣，這樣才是真正的寓教于樂。寓教于樂是未來的一個發(fā)展趨勢，也是針對幼兒教育的一些特點進行教育的重點策略。

（一）強化肢體教學

注重肢體教學應當是幼兒教育當中一個比較重要的方向，因為幼兒在學習階段對于文字不夠敏感，通過書本教學是很難達到真正目的的。因此要通過一些肢體教學方式來提高其學習興趣，提高學習能力，這樣在理解知識的過程中就能夠達到很好的效果。在具體教學過程中包含多種多樣方式，但是針對幼兒教育的一些特點要做出具體分析，選擇合適的教學方式才顯得尤為重要。手指教學是一種比較簡單易行的方式，在教育的過程中也不會具有很大的風險，對于學生和教師而言都比較方便。因此這種教學方式應當進行更廣泛地推廣，而且應當進行更多的創(chuàng)新，不斷地提出新的教育方式以及新的游戲方式，這樣才能夠真正地豐富手指游戲的種類，也能夠在幼兒教育當中發(fā)揮真正的作用。

二、幼兒教育中手指游戲的具體應用

（一）手指游戲的應用策略

針對幼兒教育當中的手指游戲還要提出一些具體的應用方式，這樣才能夠讓手指游戲得到更好的應用，也能夠讓幼兒教育真正地從手指游戲當中得到更多的發(fā)展。首先，對應用策略進行重點分析是十分重要的，手指游戲固然比較好，但是在實際應用的過程，怎樣達到寓教于樂的效果，怎樣針對幼兒教育一些特點能夠更好地發(fā)揮作用，具體應用策略尤為重要，這也是更多的教師在實際教學過程中應當重點考慮的一個問題。其次，具體的應用策略應當根據(jù)實際情況進行分析，比如說手指游戲在實際使用的過程中，很多學生對于某游戲比較感興趣，而且能夠真正地結(jié)合知識，也能夠給學生帶來一定的啟蒙作用，這樣才是正確的手指游戲應用策略。再次，而且在教學的過程中，教師應當正確認識手指游戲所發(fā)揮的作用，手指游戲不應該單單用來娛樂，而是真正地能夠給學生帶來更多的思考，讓其認識到游戲當中也是包含著各種各樣的知識，這樣才能夠真正地得到教育的作用。所以說手指游戲的具體應用策略是要根據(jù)實際情況進行分析的，首先要保證學生的安全，然后才能夠更多地考慮如何結(jié)合所學知識來進行手指游戲，這樣讓學生有更多的思考，在幼兒階段能夠?qū)Ω鞣N各樣的游戲以及各種各樣的肢體動作學習方式均產(chǎn)生巨大的興趣。與此同時，還要考慮到手指游戲當中是否能夠給學生帶來更多的啟蒙作用，是否能夠讓學生去感受到一些知識，能夠培養(yǎng)自己的性格與習慣，這是在手指游戲具體應用過程中所需要考慮一系列策略問題。

（二）手指游戲的注意事項

當然在實際應用的過程中，選擇手指游戲的方式來對學生進行啟蒙，自然也就考慮到一系列安全問題。手指游戲并不會有巨大的風險性，在實際運用的過程中所產(chǎn)生的肢體動作也是很少的，主要考慮的是用手指來豐富其游戲的多樣性，來提高其教學能力。所以說手指游戲當中的主要注意事項就是安全性問題，畢竟是幼兒，哪怕是通過最簡單的手指游戲，也可能存在一定的風險。這就需要就是在實際的游戲當中更好地考慮一下安全問題，對學生做出更多的防護，更好地保護幼兒的安全。豐富手指游戲的種類也是十分重要的，因為在實際游戲過程中，很多學生可能因為長時間進行某個游戲而產(chǎn)生一定的厭倦感。尤其是對幼兒而言，其好奇心比較強，學習過程中動手能力比較強，只有不斷地豐富游戲的種類，不斷地結(jié)合所學知識來提出更多的新奇的玩法，這樣才能夠吸引更多的學生，真正地達到娛樂的目的，也能夠真正地強化肢體教育，給學生帶來更多的啟蒙知識。

三、結(jié)語

總而言之，在幼兒教育當中更多地通過一些肢體進行教育，并通過一些游戲等等進行啟蒙是有著一定的實際意義的。手指游戲簡單易行，而且不會產(chǎn)生危險，不會對幼兒造成嚴重的影響。在學習教育的過程中，通過各種各樣的手指游戲來啟蒙幼兒是真正的學習方式。在未來的發(fā)展過程中，依然要探索各種形式的教育方式，提高幼兒教育水平，這樣才能夠給教育事業(yè)帶來新的發(fā)展。

參考文獻

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