孟慶敏

【訓(xùn)練主題】

在寫人記事作文中，往往要進(jìn)行場面描寫。寫好了場面，可以使氣氛更熱烈、場景更形象、人物更生動、感情更真摯。因此，有沒有場面描寫，文章的表達(dá)效果是迥然不同的。那么，怎樣寫好場面呢？點(diǎn)面結(jié)合，就是場面描寫最常用的一種寫作方法。

【指點(diǎn)迷津】

一、刻畫場面要重視點(diǎn)面結(jié)合。

“面”指的是場面的整體氣氛和情況，而“點(diǎn)”是場面的重點(diǎn)，是有代表性的人和事。寫作時，如果能先對整個場面做概括性的描述，然后再寫有代表性的人或事，做到點(diǎn)面結(jié)合，作文就會既給人留下深刻的印象，又帶給人生動的感受，而不至于顯得單薄。

請看這段出自《童年趣事》的精彩文字：

我們赤著雙腳，踩著滾燙的石頭互相追逐，有時也鉆到岸邊濃密的林子里爬樹、采野果、搗鳥窩。有時我們會撿扁石子往水面甩，讓石子貼著水面跳躍著前進(jìn)。我們特別愛在沙灘上挖“陷阱”。大家跪在石頭上，撅著屁股，用手掏出一個深深的有大腿粗的坑，坑里全是水。我們撿一些干樹枝架在上面，鋪上樹葉，然后捧了干沙和小石子小心地撒在上面。做完，我們得意地看看自己的杰作，鉆進(jìn)林子爬上樹潛伏起來，只等著人來“入坑”。

這段文字，概括寫了“我”和小伙伴們在沙灘上追逐，在林子里爬樹、采野果、搗鳥窩等，具體寫了挖“陷阱”。概括寫的主要目的是突出“面”：玩法多、玩得快活;具體寫則是為了說明“點(diǎn)”：怎么玩、如何快活。能寫出如此富有童趣的場面，正是因?yàn)樽髡咔擅钸\(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法。

二、點(diǎn)面結(jié)合要選準(zhǔn)點(diǎn)寫好面。

場面描寫要做到點(diǎn)面結(jié)合，首先要選準(zhǔn)“點(diǎn)”，就是要抓住場面之中那些具有特點(diǎn)的細(xì)節(jié)詳細(xì)描寫。寫好“面”，則是要以廣闊的視野，寫出場面中人物或事物的群體形象和特有氛圍。注意“點(diǎn)”的刻畫，重視“面”的描寫，才是寫好場面的關(guān)鍵。

學(xué)生習(xí)作《擠車》中有這樣的一段場面描寫：

一大堆人正拼命地往前擠，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便用力蹬地往里擠，她使出吃奶的勁兒扭動著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，屁股還是被車門狠狠地擠壓了一下，疼得她大叫：“我的媽呀！”周圍的人哈哈大笑起來。擠車可真是一場不同尋常的戰(zhàn)斗呀！

在這個場面中，作者先是寫出了一群人擠車的場面，這是“面”的烘托，然后重點(diǎn)寫了一位胖大嫂令人難忘的擠車動作，這是“點(diǎn)”的刻畫。作者通過這些點(diǎn)面結(jié)合的描寫，充分表現(xiàn)出“擠車可真是一場不同尋常的戰(zhàn)斗”。

三、靈活運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法。

在場面描寫中，我們可以先面后點(diǎn)，也可以先點(diǎn)后面，還可以點(diǎn)與面交替進(jìn)行，從而使文章跌宕起伏，達(dá)到曲徑通幽的效果。

例如，這篇題為《上學(xué)路上》的學(xué)生作文，作者用點(diǎn)面交替的寫法，描寫了目睹的一場車禍的現(xiàn)場：

前面已經(jīng)圍得水泄不通，等我費(fèi)了九牛二虎之力擠進(jìn)人群，受傷的人已經(jīng)被送往醫(yī)院了。圍觀的人七嘴八舌地議論著。有的憤憤不平地說：“現(xiàn)在司機(jī)開車真是不要命，在人多的地方都不肯減速?！庇械膰@著氣說：“人有旦夕禍福，好好的一個人不定什么時候就遇上禍?zhǔn)?。”也有的說：“看情形，這個人傷得不輕，不知還能不能活?！币粋€老大爺一邊搖頭一邊感嘆：“現(xiàn)在出門可得小心，一個不留神就要出事兒?！迸赃呉晃荒贻p姑娘使勁拉著她的男友往外走：“有什么好看的。血淋淋的，嚇?biāo)廊肆?。”隨著警車的離去，剛才還在擁擠圍觀的人群，漸漸消失在來來往往的人流中。

在這個片段中，作者先描寫了整個場面人多擁擠的全景，又把圍觀的人群分幾類進(jìn)行了描寫，然后又選擇了老人、年輕姑娘這兩個“點(diǎn)”進(jìn)行具體描寫，最后描寫了事故現(xiàn)場的后續(xù)場面。這段文字，采用了“面—點(diǎn)—面”的描寫方法，點(diǎn)面交替把觸目驚心的車禍場面形象地展現(xiàn)在了讀者面前。

【佳作展示】

今天下午，我們來到操場上，準(zhǔn)備與六（3）班進(jìn)行一場拔河比賽。參賽的同學(xué)個個精神抖擻，摩拳擦掌，等待著比賽的開始。

隨著一聲哨響，激烈的比賽開始了。兩邊的啦啦隊隊員各自高聲喊著—“六（4）班，加—油！”“六（3）班，加—油！”那喊聲真是驚天動地！觀眾們也都急得滿頭大汗。第一局我們勝了，第二局我們輸了，最關(guān)鍵的第三局來了。

第三局開始前，我們做了充分的準(zhǔn)備，只等裁判員發(fā)令了。同學(xué)們雙手緊緊地握住繩子，眼睛睜得圓圓的，一眨不眨地盯著裁判員手里的小紅旗。賽場上，鴉雀無聲。這時，我的心怦怦直跳，覺得都快從嗓子眼里跳出來了。

“預(yù)備，開始！”隨著裁判員的一聲令下，小旗也落下來了。頓時，場上沸騰起來。比賽的同學(xué)們抓著那條巨龍般又長又粗的繩子，努力往自己這邊拉。

最賣力氣的要數(shù)我班的楊秀儲了，他咬緊牙關(guān)，滿臉漲得通紅，汗珠順著額頭不斷流下來。他死死地抓住繩子，兩只腳就像生了根似的扎在地上，拼命地拽著。滕昊軒是最有勁的一個，他站在隊伍的最后，兩只眼睛瞪得溜圓，身子向后仰著，幾乎要貼著地面了，一邊使勁，一邊叫出聲來。我們班的啦啦隊隊員也不甘示弱，像高音炮一樣，叫喊聲響徹整個校園，壓過了六（3）班的加油聲。

六（3）班的同學(xué)也都使勁拉著繩子，絲毫沒有松懈的樣子。雙方勢均力敵，紅綢子忽左忽右，在中線附近來回移動，有時候還會停下來，僵持幾秒鐘，一場緊張的比賽陷入了膠著狀態(tài)。終于，繩子慢慢地向我們這邊移了過來，最后在大家的齊心努力下，我們贏了。

比賽結(jié)束了?！皠倮耍覀兊谝幻?！”我們高興地跳著，歡快地喊著。這歡呼聲久久地在校園上空回蕩，飛遍了學(xué)校的每一個角落。

這真是一場精彩的拔河比賽呀！

點(diǎn)評：這篇作文中緊張的拔河場面，讓人有身臨其境之感。這主要是因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫作手法，既寫出了比賽前后參賽同學(xué)的賽場表現(xiàn)這個“面”，又重點(diǎn)寫了班級兩位代表人物的行動表現(xiàn)這個“點(diǎn)”，有點(diǎn)有面，點(diǎn)面交替，生動有序。寫場面時，作者細(xì)致描寫了人物的動作和神態(tài)，這樣使場面“活”了起來。作者還寫出了賽場周圍的氣氛，襯托出了這場比賽的激烈和精彩。

【現(xiàn)場操練】

生活中，每天都有新事件發(fā)生，各種場面也時時都在上演。寫場面時，如果你能用好“面”的廣角鏡頭和“點(diǎn)”的特寫鏡頭，敏銳捕捉觸動心靈的生活場景，那么，你一定能夠向讀者呈現(xiàn)出立體而生動的生活畫面。

在一個人的記憶深處，總有一些令人難忘的時刻，或者是一些印象深刻的場景，請你用“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法把它生動形象地記錄下來，展示給各位讀者朋友。