摘 要：高校團(tuán)學(xué)干部是青年大學(xué)生群體的中堅力量，是大學(xué)生實現(xiàn)自我教育、管理和服務(wù)的骨干力量，是教師和學(xué)生之間的橋梁紐帶，在高校學(xué)生教育管理工作中扮演著十分重要的角色。近年來，“00后”團(tuán)學(xué)干部已成為大學(xué)生的主力軍，但隨著國家高等教育的不斷發(fā)展和變革，部分“00后”團(tuán)學(xué)干部在工作中不同程度出現(xiàn)缺乏奉獻(xiàn)精神、責(zé)任感不強(qiáng)等問題。在高校共青團(tuán)改革的背景下，如何充分調(diào)動團(tuán)學(xué)干部積極性，真正發(fā)揮團(tuán)學(xué)干部作為高校團(tuán)學(xué)工作骨干力量的作用，成為了共青團(tuán)組織面臨的新課題。文章以云南師范大學(xué)為案例，探討共青團(tuán)改革背景下“00后”團(tuán)學(xué)干部的培養(yǎng)機(jī)制，旨為高校團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)提供一些理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高校;共青團(tuán)改革;“00后”團(tuán)學(xué)干部;培養(yǎng)機(jī)制

高校團(tuán)學(xué)干部是青年學(xué)生的代表、廣大教師的助手，是從青年大學(xué)生中選拔培養(yǎng)出來服務(wù)學(xué)校發(fā)展的優(yōu)秀青年學(xué)子，他們綜合素質(zhì)的高低直接影響到高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。目前，“00后”團(tuán)學(xué)干部已經(jīng)站在了高校的舞臺中央，成為了團(tuán)學(xué)干部隊伍的主力軍和校園文化活動開展、學(xué)生教育管理工作的中堅力量，因此，在高校共青團(tuán)改革的背景下，進(jìn)一步強(qiáng)化“00后”團(tuán)學(xué)干部隊伍建設(shè)是高校最大程度上實現(xiàn)大學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)的關(guān)鍵一環(huán)。

一、高?！?0后”團(tuán)學(xué)干部的現(xiàn)狀

目前，“00后”高校團(tuán)學(xué)干部正處于“融媒體”時代，各種新媒體技術(shù)的嫻熟運用，促使他們工作中不僅速度快，而且效率高，充分展現(xiàn)出“00后”團(tuán)學(xué)干部較強(qiáng)的工作能力。但同時也存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）政治意識不高

高校團(tuán)學(xué)干部是具有雙重“身份”的群體，既是“學(xué)生”又是“干部”，其思想認(rèn)識、行為舉止在一定程度上反映著當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。然而，在信息爆炸的“融媒體”時代，大學(xué)生日常生活中充滿著各式各樣的訊息，加之信息平臺的開放性，其中一些未被篩選掉的“毒信息”會讓他們產(chǎn)生思想上的“共鳴”，這或多或少影響著他們“三觀”的樹立，甚者會導(dǎo)致部分團(tuán)學(xué)干部出現(xiàn)認(rèn)知上的偏差，對中國特色社會主義道路、理論體系、制度建設(shè)等認(rèn)識不足，進(jìn)而導(dǎo)致在處理一些政治性的工作（比如入團(tuán)、入黨推選工作）時把握不到位。

（二）工作熱情不足

高校團(tuán)學(xué)干部是在大學(xué)生群體中擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)、履行特定職責(zé)、發(fā)揮管理和服務(wù)職能的特殊群體。然而當(dāng)前，受國內(nèi)外大環(huán)境的影響，部分“00后”團(tuán)學(xué)干部存在思想上的認(rèn)識誤區(qū)，對團(tuán)學(xué)干部的角色理解不充分，不能正確認(rèn)識“團(tuán)學(xué)干部”和“擔(dān)當(dāng)服務(wù)”的內(nèi)在聯(lián)系，不能正確對待“享受”與“奉獻(xiàn)”的平衡關(guān)系，進(jìn)而導(dǎo)致工作熱情不足。

（三）抗壓能力不強(qiáng)

在高校共青團(tuán)改革背景下，團(tuán)學(xué)干部在日常教育管理改革工作中充當(dāng)者十分重要的角色，承擔(dān)著大量的基礎(chǔ)工作。但由于高校各級學(xué)生群體組織的特殊性，大多數(shù)組織成立后是通過選舉方式產(chǎn)生負(fù)責(zé)的團(tuán)學(xué)干部，例如班級團(tuán)支部書記、組織委員、宣傳委員等等，這些學(xué)生干部并沒有真正的工作經(jīng)驗，絕大多數(shù)團(tuán)學(xué)干部是按照傳統(tǒng)工作理念和方式開展工作。由于共青團(tuán)改革的大背景下，很多工作方式需要改進(jìn)和創(chuàng)新，傳統(tǒng)工作方法不當(dāng)和工作經(jīng)驗的欠缺，他們在工作中常常會被同學(xué)們“不理解”，久而久之，會產(chǎn)生會擔(dān)心處理方式不當(dāng)被同學(xué)“抱怨”的心理，甚者對工作產(chǎn)生恐懼心理，同時，又不能很好的調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，無法抵御這種無形的工作壓力，最終導(dǎo)致工作無法開展。

二、“00后”團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建

（一）不斷加強(qiáng)“智慧團(tuán)建”平臺建設(shè)，夯實團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)組織基礎(chǔ)

“智慧團(tuán)建”平臺建設(shè)是落實共青團(tuán)改革要求，推進(jìn)團(tuán)組織工作創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作，旨在實現(xiàn)各級團(tuán)組織對團(tuán)員團(tuán)干部基本信息、基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)、組織生活的網(wǎng)絡(luò)化管理。因此，隨著“智慧團(tuán)建”平臺建設(shè)的不斷推進(jìn)，不僅加強(qiáng)了各級團(tuán)組織的建設(shè)，增強(qiáng)了基層團(tuán)組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，提升了共青團(tuán)工作科學(xué)化水平，而且實現(xiàn)了對廣大團(tuán)學(xué)干部的扁平化、精細(xì)化、網(wǎng)格化的管理，為團(tuán)學(xué)干部的培養(yǎng)奠定了堅實的組織基礎(chǔ)。

2016年至今，云南師范大學(xué)團(tuán)委高度重視“智慧團(tuán)建”平臺建設(shè)工作，通過專題會議安排部署，制定《共青團(tuán)云南師范大學(xué)委員會關(guān)于做好“智慧團(tuán)建”系統(tǒng)團(tuán)員團(tuán)干部信息采集錄入工作的通知》，明確專人負(fù)責(zé)“智慧團(tuán)建”系統(tǒng)建設(shè)和管理維護(hù)工作，有計劃、有步驟地組織實施建設(shè)，確保在上級團(tuán)組織規(guī)定的時間內(nèi)完成本級組織建設(shè)和指導(dǎo)下級組織創(chuàng)建。截止2019年底，學(xué)校完成1個校級團(tuán)委、20個院級團(tuán)委，700多個團(tuán)支部的創(chuàng)建工作和28000余名團(tuán)員團(tuán)干部信息錄入工作，進(jìn)一步形成了“互聯(lián)網(wǎng)+團(tuán)建”的團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)工作格局。

（二）不斷推進(jìn)“青馬工程”培訓(xùn)計劃，樹立團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)項目品牌

為進(jìn)一步堅定學(xué)校廣大青年大學(xué)生跟黨走的信念，促進(jìn)他們成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。2009年10月，云南師范大學(xué)成立了云南省首個青年馬克思主義者培養(yǎng)學(xué)?！颇蠋煼洞髮W(xué)青年馬克思主義者培養(yǎng)學(xué)校，隨后在各基層學(xué)院先后成立了青馬學(xué)校分校。2015年底，團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)又授予學(xué)校全國首批、云南首家“青馬工程”全國研究培訓(xùn)基地。2016年至今，學(xué)校依托“青馬工程”全國研究培訓(xùn)基地開展了4次團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)班和1次宣傳骨干培訓(xùn)班，累計培訓(xùn)各級各類團(tuán)學(xué)干部1800余名，同時，學(xué)校青馬學(xué)校分校每年開展一期“青馬工程”培訓(xùn)，累計培訓(xùn)團(tuán)員青年大學(xué)生骨干8000余名，有效擴(kuò)大青年大學(xué)生學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論的覆蓋面，扎實推進(jìn)學(xué)校共青團(tuán)改革創(chuàng)新，為把團(tuán)員青年大學(xué)生團(tuán)學(xué)骨干培養(yǎng)成用馬克思主義中國化的最新成果武裝的馬克思主義者奠定良好的基礎(chǔ)，逐步成為學(xué)校團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)的品牌項目。

（三）不斷完善“評獎評優(yōu)”獎勵制度，搭建團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)激勵體系

共青團(tuán)評獎評優(yōu)機(jī)制旨在以“評優(yōu)評獎”為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)員青年大學(xué)生的歸屬感、認(rèn)同感和榮譽(yù)感，為全面推進(jìn)團(tuán)員青年大學(xué)生思想道德教育，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀團(tuán)學(xué)干部和青年才俊，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

近年來，云南師范大學(xué)團(tuán)委高度重視“評獎評優(yōu)”工作，不斷完善“評獎評優(yōu)”獎勵制度，包括以每年舉行的“優(yōu)秀團(tuán)員”“優(yōu)秀團(tuán)干部”“團(tuán)學(xué)活動積極分子”“優(yōu)秀學(xué)生干部”等先進(jìn)個人的遴選、評選、表彰工作為依托，以“表彰先進(jìn)、樹立典型”為抓手，鼓勵廣大團(tuán)學(xué)干部和青年大學(xué)生以身邊的先進(jìn)典型為榜樣，樹立“把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯，把深入實踐作為成長成才的必由之路，把奉獻(xiàn)社會作為不懈追求的優(yōu)良品德”的價值觀，努力爭做“六有”大學(xué)生，進(jìn)一步促進(jìn)團(tuán)學(xué)干部和青年大學(xué)生的全面發(fā)展。

（四）不斷規(guī)范“組織生活”教育制度，筑牢團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)組織構(gòu)架

團(tuán)的組織生活是全面提高團(tuán)員團(tuán)干部綜合素質(zhì)、發(fā)揮團(tuán)員團(tuán)干部先鋒模范作用的重要保證，是團(tuán)組織加強(qiáng)自身建設(shè)、提高團(tuán)的戰(zhàn)斗力的有效途徑。

近年來，云南師范大學(xué)團(tuán)委在學(xué)校黨委的指導(dǎo)下，堅持黨建帶團(tuán)建，通過重心下移，上下聯(lián)動，構(gòu)建以校團(tuán)委為主導(dǎo)，學(xué)院團(tuán)委為主體，團(tuán)支部為基礎(chǔ)的團(tuán)建工作格局，不斷規(guī)范基層團(tuán)組織生活。常態(tài)化落實“三會兩制一課”，制定并下發(fā)了《校團(tuán)委關(guān)于當(dāng)前推進(jìn)基層團(tuán)組織規(guī)范化建設(shè)重點工作的通知》，統(tǒng)一印發(fā)了《云南師范大學(xué)共青團(tuán)支部工作手冊》，要求全校各團(tuán)支部嚴(yán)格按照《中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)基層組織“三會兩制一課”實施細(xì)則（試行）（中青發(fā)〔2017〕5號）》文件要求，認(rèn)真組織開展團(tuán)組織建設(shè)相關(guān)工作并做好記錄工作，不斷筑牢團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)組織構(gòu)架，為管團(tuán)治團(tuán)打下堅實基礎(chǔ)。

（五）不斷強(qiáng)化“志愿服務(wù)”活動機(jī)制，拓寬團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)實踐路徑

志愿服務(wù)是擴(kuò)大團(tuán)學(xué)干部的知識視野、提高自身對社會的適應(yīng)能力、提高團(tuán)學(xué)干部的社會實踐能力的重要途徑。

近年來，云南師范大學(xué)團(tuán)委發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極組織團(tuán)學(xué)干部主動服務(wù)脫貧攻堅工作大局，堅持扶貧與扶智和扶志相結(jié)合，深入實施能力素質(zhì)提升、國家通用語言文字普及、扶貧關(guān)愛等項目，參與教育扶貧，積極開展“青春扶志行動”，加強(qiáng)對貧困地區(qū)青少年的勵志教育的同時，不斷拓寬團(tuán)學(xué)干部得培養(yǎng)實踐路徑。

2018年，由云南師范大學(xué)團(tuán)學(xué)骨干組成的“播愛”公益支教團(tuán)獲2018年全國大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動“優(yōu)秀團(tuán)隊”稱號。

（六）不斷豐富“校園文化”活動內(nèi)涵，營造團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)文化氛圍

健康、向上、豐富的高校校園文化對提高團(tuán)學(xué)干部的人文道德素養(yǎng)，拓寬團(tuán)學(xué)干部的視野，培養(yǎng)優(yōu)秀人才具有深遠(yuǎn)意義。

近年來，云南師范大學(xué)團(tuán)委借助省委高校工委高校文化節(jié)系列活動平臺，學(xué)校校園文化活動百花齊放，形成了以大學(xué)生科技節(jié)、大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)、青年志愿者文化節(jié)、師范生文化節(jié)、大學(xué)生社團(tuán)文化月、校園廉潔文化月、少數(shù)民族文化月等為主的校園文化系列品牌活動，活動的深入持久開展促使全校團(tuán)學(xué)干部進(jìn)一步增強(qiáng)了對國家、民族、文化、道路的認(rèn)同，進(jìn)一步提升了立德樹人工作。

三、結(jié)語

總而言之，高校“00后”團(tuán)學(xué)干部隊伍存在的不足對高校團(tuán)學(xué)工作形成了新的考驗，也對高校團(tuán)學(xué)工作者如何加強(qiáng)團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)提出新的挑戰(zhàn)，因此，在高校共青團(tuán)改革的背景下，高校各級團(tuán)學(xué)工作者要結(jié)合當(dāng)代團(tuán)學(xué)干部的特點和本系統(tǒng)工作實際，不斷探索培養(yǎng)路徑方式和管理方式，以期培養(yǎng)出一支高質(zhì)量的團(tuán)學(xué)干部。

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基金項目：本文系云南師范大學(xué)2019年度學(xué)生工作科研基金項目——《高師院?！?0”后團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)體系規(guī)范化建設(shè)路徑探析》（項目編號：2019ys25）的階段性成果。

作者簡介：栗浩亮（1988- ），男，漢族，山西晉城人，碩士研究生，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育，云南師范大學(xué)團(tuán)委組織部部長。