王仲昀

秦浩允和隊友設(shè)計的參賽機(jī)器人

2019年夏天，一場特殊的比賽在中國杭州國際博覽中心拉開帷幕。這是一場充滿競技性、觀賞性的世界頂級機(jī)器人大賽。場內(nèi)的選手聚精會神調(diào)試自己的機(jī)器人，期待它們能順利完成任務(wù)。場邊，中文與英文的加油吶喊聲此起彼伏。而比賽的特殊在于，參賽選手全是14歲上下的中學(xué)生。

這場“RCC錢江國際機(jī)器人公開賽”是由FIRST官方認(rèn)可的FRC國際季后賽，而FRC正是全球青少年機(jī)器人競賽中水平最高、最具影響力的賽事。最終，來自上海的高中生秦浩允和他的隊友們闖入四強(qiáng)，并獲得賽事的“控制創(chuàng)新獎”。

從12歲就對機(jī)器人產(chǎn)生濃厚興趣的秦浩允，今年還報名參加了在上海舉辦的第三屆世界頂尖科學(xué)家論壇。作為連續(xù)三年在上海舉辦的全球科學(xué)盛會，今年論壇的一大特色在于“致力青年成長，構(gòu)建科學(xué)人才梯隊”。

除了頂尖科學(xué)家之外，本屆論壇設(shè)置15場青年科學(xué)家論壇、5場博士（后）論壇、1場小院士論壇及1場青少年論壇，每場論壇均有兩位以上頂尖科學(xué)家參加，使科學(xué)“后浪”能與頂尖科學(xué)家直接交流。

《新民周刊》記者采訪到秦浩允在內(nèi)的兩名“后浪”。和他們的對話不難看出，如今科學(xué)家的培養(yǎng)，“從娃娃抓起”的趨勢愈發(fā)明顯。

為什么要從娃娃抓起？

上一屆的世界頂尖科學(xué)家論壇上，就曾有過“15歲少女參加頂科論壇”的熱搜。今年除了青年科學(xué)家論壇，主辦方還新增了“小院士論壇”與“青少年論壇”。看到這些青少年的簡歷，難免感慨都是“別人家的孩子”。

在接受《新民周刊》采訪時，秦浩允表示，自己和機(jī)器人的緣分，可以追溯到五年前。當(dāng)時，正在讀中預(yù)的他聽說并參加了學(xué)校的機(jī)器人選修課，接觸到了計算機(jī)與機(jī)器人?！白源耍揖蛺凵狭擞嬎銠C(jī)科學(xué)，并自學(xué)了很多相關(guān)的課程，包括斯坦福的在線公開課，復(fù)旦大學(xué)SoC微系統(tǒng)的課程等等。之后，為了更好地理解深度學(xué)習(xí)，我又自學(xué)了微積分和統(tǒng)計學(xué)?！鼻睾圃收f。

就像網(wǎng)友調(diào)侃那般，“我17歲時還在為三角函數(shù)發(fā)愁，別人已經(jīng)在研究微積分了?！睆?015年開始，他陸續(xù)參加了多個國內(nèi)外的青少年機(jī)器人大賽并獲獎。正是有了前期這些知識積累，秦浩允才得以在機(jī)器人賽事中一展身手。

雖然秦浩允目前還在讀高中，但在與記者交談時，他關(guān)于未來的科學(xué)志向已經(jīng)很明確?！?018年，我去美國芝加哥參加比賽。當(dāng)時參觀了西北大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，也讓我看到了我們在設(shè)備等方面的差距，這更加明確了我將來要選擇計算機(jī)科學(xué)作為自己的研究方向的目標(biāo)。后年我就要上大學(xué)了，爭取自己能夠考入一所心儀的大學(xué)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機(jī)，在這個方向上繼續(xù)努力?！?blockquote>

第三屆世界頂尖科學(xué)家論壇設(shè)置15場青年科學(xué)家論壇、5場博士（后）論壇、1場小院士論壇及1 場青少年論壇，每場論壇均有兩位以上頂尖科學(xué)家參加，使科學(xué)“后浪”能與頂尖科學(xué)家直接交流。

這些明確的目標(biāo)和規(guī)劃，與他在12歲的年紀(jì)接觸到這一領(lǐng)域密不可分。青少年想要在未來的科學(xué)領(lǐng)域作出成就，決不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)，這需要前期漫長的基礎(chǔ)積累。因此，“從娃娃抓起”就不難理解。

當(dāng)然，培養(yǎng)頂尖科學(xué)家要“從娃娃抓起”，還有一個極其關(guān)鍵的因素——“好奇心”?！昂闷嫘氖侨说奶煨?，對科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起”，今年9月11日在北京召開的科學(xué)家座談會上，習(xí)近平總書記的這句話，也再次指明了這一方向。

古往今來，許多成就斐然的科學(xué)家，他們的事業(yè)往往萌生于青少年時的興趣，沿著興趣的指引走下去，最終開拓出成功的路徑。面對充滿未知的世界，好奇心是人類探索未知的原動力，是孩子進(jìn)入科學(xué)世界的敲門磚、金鑰匙，是培養(yǎng)未來科學(xué)家的起點(diǎn)。如何正確引導(dǎo)和守護(hù)這份好奇心，是一門大學(xué)問。

在青年學(xué)者劉凱雯看來，自己能夠走上科研道路，也不是一蹴而就，而是日積月累的過程。比起靈光一閃，最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更像是一種量變引起質(zhì)變的結(jié)果。在這個過程中，良好的學(xué)術(shù)氛圍使得自己始終保持好奇心。

本屆世界頂尖科學(xué)家論壇，今年剛剛從上?？萍即髮W(xué)iHuman研究所博士畢業(yè)的劉凱雯將參加博士論壇生物會議。在接受本刊記者采訪時，劉凱雯表示，直到進(jìn)入大學(xué)時，自己都未曾想過日后能從事科研工作?！拔掖髮W(xué)選了生命科學(xué)專業(yè)。從本科時就不停地進(jìn)到實(shí)驗(yàn)室里動手操作，同時實(shí)驗(yàn)室的研究生前輩和老師都給予我很大幫助?，F(xiàn)在回過頭看，這種良好的氛圍對于年輕人影響非常大?！?h3>從娃娃抓起，有哪些方面尚待改進(jìn)？

培養(yǎng)頂尖科學(xué)家，從娃娃抓起當(dāng)然有必要。但這個過程中，最值得注意的是，作為家長或?qū)W校，需要明白“揠苗助長”和“適當(dāng)引導(dǎo)”的區(qū)別。

“我還是覺得科學(xué)成果離不開前期的價值觀培養(yǎng)和基礎(chǔ)科學(xué)積累。正常來說，培養(yǎng)一個科學(xué)家還是要經(jīng)歷一個相對完整的階段，就是你從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)。會有人覺得我們現(xiàn)在的教育，尤其是大學(xué)以前，還是以灌輸填塞為主。但在我看來，其實(shí)沒有那么不堪。從個人經(jīng)驗(yàn)來看，知識的學(xué)習(xí)都是從宏觀開始，到后來的細(xì)分領(lǐng)域中，我還是會想起以前那些宏觀的基礎(chǔ)性的知識。這些都不是白學(xué)的，在日積月累的過程中，它們已經(jīng)成為自己的學(xué)習(xí)記憶?！眲P雯說道。

因此，劉凱雯認(rèn)為，如果有人跳過這個階段，直接出科研成果，那只能說要么是真正的天才，要么就可能有問題?！叭绻l(fā)現(xiàn)一個小孩子很有科研天賦，那么經(jīng)過合理引導(dǎo)，讓原本五六年的學(xué)習(xí)任務(wù)在兩三年內(nèi)學(xué)完，這是可以接受的。關(guān)鍵是，你得經(jīng)歷這樣的階段。”

這一點(diǎn)從秦浩允學(xué)習(xí)高中知識與課外的微積分相關(guān)知識也可見一斑。“我覺得，學(xué)習(xí)計算機(jī)編程的知識其實(shí)和課內(nèi)的學(xué)業(yè)相輔相成。因?yàn)檫@些也更好地幫助我理解基礎(chǔ)學(xué)科，促進(jìn)課內(nèi)的學(xué)習(xí)。兩者對于設(shè)計機(jī)器人都很有必要?！?/p>

今年7月中旬，“云南六年級小學(xué)生研究癌癥獲獎”曾在網(wǎng)上引起熱議。當(dāng)時有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，一位六年級陳姓小學(xué)生，在最新的全國青少年科技創(chuàng)新大賽小學(xué)組獲得三等獎。獲獎的題目是《C10orf67在結(jié)直腸癌發(fā)生發(fā)展中的功能與機(jī)制研究》。業(yè)內(nèi)人士指出，這個一看就知道很“高大上”的題目，實(shí)際的研究水平也達(dá)到了醫(yī)學(xué)或生命科學(xué)專業(yè)碩士研究生，甚至博士研究生水準(zhǔn)。然而，官網(wǎng)公示顯示，這位六年級小朋友，是該項(xiàng)目的唯一研究者。

后來經(jīng)證實(shí)，這位小朋友的獲獎項(xiàng)目，和他父母的學(xué)術(shù)研究，屬于相同領(lǐng)域。在此過程中，其父親承認(rèn)“過度參與編撰”。最終，一等獎被撤銷，小朋友父親也在網(wǎng)上發(fā)表了致歉聲明。

揠苗助長，看重的是“成果”;適當(dāng)引導(dǎo)，則會更注意過程?！昂⒆尤粲衅嫠济钕胍罅膭?，創(chuàng)造條件保持他們對科學(xué)的興趣?！痹颇鲜∩鐣茖W(xué)院副研究員蘭文華說，“但若是為升學(xué)加分或鋪就便捷通道，甚至不惜利用規(guī)則漏洞挑戰(zhàn)社會誠信底線，就要認(rèn)真反思教育評價機(jī)制?！贝送?，21 世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇也表示，這一類青少年科技創(chuàng)新大賽的主辦方必須反思評獎標(biāo)準(zhǔn)和辦法。比賽應(yīng)重視對學(xué)生參加創(chuàng)新活動過程的考察，引導(dǎo)學(xué)生重視參與過程與體驗(yàn)，而不能只是看學(xué)生提交的“成果”。

秦浩允參加青少年機(jī)器人大賽（右二）。

揠苗助長，看重的是“成果”;適當(dāng)引導(dǎo)，則會更注意過程。究竟是看重“成果”還是“過程”，更利于培養(yǎng)未來的頂尖科學(xué)家，在此顯得不言而喻。

究竟是看重“成果”還是“過程”，更利于培養(yǎng)未來的頂尖科學(xué)家，在此顯得不言而喻。從另一方面來看，這正是作為“前浪”的家長和學(xué)校為日后能有更多真正的科學(xué)“后浪”而不斷努力的方向。

在對劉凱雯和秦浩允的采訪過程中，《新民周刊》記者發(fā)現(xiàn)，兩人的父母都不是科研人員，但相似的是，父母都為他們的成長提供了必要的支持。“父母對我的要求很簡單，只要不影響課內(nèi)的學(xué)習(xí)，他們都支持我?！鼻睾圃收f。

這些從高中生到頂尖科學(xué)家齊聚一桌的交流，讓具有科學(xué)潛質(zhì)的年輕學(xué)子得到世界頂尖的指導(dǎo)。更重要的是，雖然短暫交流并不能直接轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果，但就像迷霧中的燈塔，能在少年們今后的科研生涯中指引他們一直探索下去。