周如美

重慶航天職業(yè)技術學院

當今時代是一個知識經濟的時代，知識是先進生產力的代表，對經濟的發(fā)展有著巨大的促進作用。此外，科學技術的創(chuàng)新對經濟發(fā)展的促進作用更為明顯，但科技的發(fā)展通常也是以先進的知識文化為動力的，離開了先進的知識，科技創(chuàng)新也無從談起。因此，在這樣的時代背景下，需要做好教育工作，方能進行創(chuàng)新，為以后經濟的發(fā)展創(chuàng)造無限的動力，其中小學教育尤為重要。但是目前在小學教學中還存在一系列的問題需要進行克服，這些問題已經嚴重阻礙了教學成果的實現(xiàn)，在一定程度上也造成了教學資源的浪費，影響了教學進程的實現(xiàn)。近年來，小學教材也進行了一系列改變，更加的人性化，突出實踐性的特征，在此形勢下進行教學改革已經勢在必行，這也是關系到國計民生的大計。

一、當前小學教學的發(fā)展現(xiàn)狀

結合當前小學教學的實際狀況，文章進行總結概括，主要將問題歸結為一些幾個方面，具體包括：

1.教學形式單一，學生處于被動狀態(tài)

對于小學階段的學生來說，他們正處于童年向少年過渡的時期，很多方面發(fā)展還不成熟，因此教師要從學生的思維出發(fā)，循序漸進的進行教學的誘導，才可以在教學過程中提高學生的認知。然而在實際的小學教學過程中，教師卻不注重這一問題，在教學形式上還是像過去傳統(tǒng)的方式一樣，課堂以教師為中心，學生只能專心的聽取老師講授的內容，沒有師生之間所不可缺少的互動，這顯然忽視了這一階段學生好奇心重的心理，長期如此，學生處于被動狀態(tài)，必然造成對學習的錯誤認識，難以促進各項能力的培養(yǎng)。

2.師資隊伍有待提高，對改革認識不足

小學師資力量存在不足一直是制約小學教學發(fā)展的重要問題，眾所周知，教師是終身制的職業(yè)，工作穩(wěn)定而安逸，這在一定程度上使得教師普遍思想懈怠，尤其是對于小學教師而言，教學設置相對于中學來說內容簡單，只要按照所要求的教學內容和課程表進行授課就可以完成教學任務，而如果進行改革，就會使他們失去當前安逸的生活，進行一定的探索和研究，這顯然會造成他們當前的利益的喪失，這種對改革的片面認識直接制約了小學教學的發(fā)展，更沒有改革和創(chuàng)新之言。

3.教材設置隨意，脫離現(xiàn)實需要

教材作為小學教學開展的重要媒介，直接關系到教學內容的設置，可以說它對于小學教學的進行具有至關重要的作用。在我國，由于地區(qū)間存在差異，為了更好的推進教育，國家對地區(qū)設置了不同的教材，以滿足各地區(qū)的特點。但在實際的運作過程中，很多地區(qū)卻存在隨意更換教材的現(xiàn)象，這在一定程度上就造成了學生手中教材與教學設計脫節(jié)，教材難度加大等問題的出現(xiàn)，這無疑是對小學教學的不負責任，必須對這種行為加以制止。

二、推進小學教學改革與創(chuàng)新的策略

縱觀當前小學教學的發(fā)展現(xiàn)狀，無論是教學形式、師資水平還是教材的設置上，改革都迫在眉睫，經過長期的調研和總結，主要對當前小學教學的改革與創(chuàng)新提出以下幾點參考意見與建議，希望可以推進小學教育整體教學質量的提高。

1.從學生特點出發(fā)，推進教學形式變革

在小學教學中，只有選擇學生喜愛的教學方式，才可以真正的提高小學教學的教學質量。在教學形式的改革上，教師可以根據(jù)小學階段學生的發(fā)展特點，結合學生好動、注意力不集中以及好奇心重的心理狀態(tài)創(chuàng)新選擇情境創(chuàng)設法、小組討論等新型教學方法進行小學教學，在情境創(chuàng)設法中，教師可以在課堂上利用多媒體等現(xiàn)代設備進行情境創(chuàng)設，吸引學生的注意力，使學生身臨其境的感受教學內容，加深對課堂內容的理解。其次在小組討論法中，教師首先對學生提出問題，然后發(fā)揮學生想象力，對問題展開討論，這種方法可以直觀的提高學生的思維發(fā)散能力，促進全面發(fā)展。除此之外，教師在教學形式上還要注重個別化教學，因材施教，加快推進小學教學的改革和創(chuàng)新。

2.加快推進師資隊伍建設，改進觀念，推進人員創(chuàng)新

在小學教學改革和創(chuàng)新中，教師起著至關重要的作用，因此加快小學教學的師資隊伍建設尤其要深入關注。學?？梢詫處熯M行定期的培訓，及時幫助小學教師更新觀念，提高教師的綜合素養(yǎng)，使其投身于小學教學。另外在日常教學過程中，學校還要對教師進行一定的測試，創(chuàng)新考核形式，改變當前教師安逸的發(fā)展現(xiàn)狀，提高教師的危機意識，適應社會發(fā)展需要，為教學的改革和創(chuàng)新提供人員支持。

3.合理設置教材，進行內容創(chuàng)新，滿足現(xiàn)實需要

在當前多樣化教材的發(fā)展現(xiàn)狀下，各地區(qū)要慎重選擇教材，根據(jù)地區(qū)學生的實際情況選擇合理的教材進行教學，不能盲目跟風，造成教材脫離教學實際。另外在保證合理教材的基礎上，還要盡可能的推進小學教育中教學內容的創(chuàng)新，結合小學階段學生的發(fā)展特點，利用多媒體設備豐富課堂氛圍，并選擇小學生喜歡的內容進行講解，增進學生對知識學習的興趣，同時還可以起到提高學生接受的效果的作用，促進學生全面發(fā)展。

4.加快創(chuàng)新教學觀念，提高對改革的認識

更新教學觀念在推進小學教學改革和創(chuàng)新中同樣重要，教育部門可以大范圍的對教師進行講解，使教師深入了解教學改革的目的和方向，推進教師利用實際經驗完成對改革的要求，提出改革和創(chuàng)新的建議和要求，全身心的投入到實際改革與創(chuàng)新中去，更好的體現(xiàn)身為教師的責任和義務。另外，加快對家長觀念的更新，使其能夠響應和支持改革，進行一定的配合，共同推進小學教學改革和創(chuàng)新的深入發(fā)展。

三、小結

綜上所述，面對當前小學教學不適應社會發(fā)展需要的發(fā)展現(xiàn)狀，學校要加快推進教學的改革和創(chuàng)新，不斷從改革教學形式，推進師資隊伍建設，創(chuàng)新教材和教學內容，創(chuàng)新教學觀念等方面著手，從教學實際出發(fā)，逐步提高小學教學的質量，為教育發(fā)展服務。相信通過教師和學校的共同努力，一定會推進小學教學更好的適應社會發(fā)展需要，進一步培養(yǎng)學生的綜合素質，以便使其在未來發(fā)展中取得優(yōu)勢。