程芮杰

今年疫情期間不能外出理發(fā)，我的頭發(fā)都長得像小姑娘一樣可以扎小辮兒啦，尤其是耳旁的頭發(fā)不停給我的耳朵“撓癢癢”，弄得我很不舒服。

看著我的難受樣，爸爸自告奮勇要幫我剪發(fā)。我剛開心沒一會兒，就想到雖然爸爸在國外讀書時經(jīng)常給自己剪頭發(fā)，練就了爐火純青的技術(shù)，但他已經(jīng)很久沒有“操刀”，現(xiàn)在還能剪得好嗎？在我疑慮重重的時候，爸爸很快找來一把寒光閃閃的剪刀，準備向我的頭發(fā)大軍開啟“猛烈進攻模式”。我頓時慌亂起來，嚇得抱著腦袋躲到一邊。爸爸說：“快把頭乖乖伸過來，不要亂動?！卑殡S著“咔嚓咔嚓”清脆的聲音，一縷縷“黑稻谷”紛紛揚揚散落在浴室地面上。突然一陣鉆心的刺痛感從頭皮上蔓延開來，我忍不住齜牙咧嘴“啊”地大叫起來，有一撮（zuǒ）頭發(fā)卡在剪刀里了。爸爸安慰我：“再堅持一下吧?！贝丝痰奈揖拖裾瑁▃hēn）板上的肉任憑爸爸“宰割”，真是度秒如年啊！后來爸爸不再像剛才那樣笨拙，剪刀很少夾到我的頭皮或拔我的頭發(fā)了。終于，爸爸長呼一口氣：“差不多了！”我如釋重負地對著鏡子一看，頭頂上的頭發(fā)像整齊排列的士兵，心里暗暗松了一口氣，轉(zhuǎn)過腦袋卻發(fā)現(xiàn)左耳邊的頭發(fā)豁（huō）了個缺口，我正想抱怨，瞥（piē）見爸爸捏剪刀的手指變得紅紅的，他抬抬粘滿碎發(fā)的胳膊放松一下，笑著說：“沒關(guān)系，頭發(fā)很快會長出來的。熟能生巧，下次我會幫你剪得更好！”

我瞠（chēng）目結(jié)舌，還有下次?。?/p>

（指導老師：丁月琴）

這個“四字作文”可不是說文辭華美的“詩經(jīng)”式的作文，而是文中運用了很多四字詞語，可見程同學在平時非常注意積累，并且都非常貼切地運用在了習作當中。比如“自告奮勇”，“爸爸自告奮勇要幫我剪發(fā)”。我們似乎可以看見爸爸迫不及待、歡呼雀躍地去拿剪刀的樣子。比如“如釋重負”，我們可以想見作者對爸爸那不怎么爐火純青的剪發(fā)技術(shù)是多么懷疑了。我們常說作文要簡潔生動，既然要寫生動，又怎能兼顧簡潔呢？運用好“四字詞語”不失為一個有效的方法。（東? ?東）