山東 林偉偉

2020年很多省區(qū)將實(shí)施新的高考模式，由傳統(tǒng)的文綜考試調(diào)整為單科考試。江蘇省高考作為改革的先頭兵，走在高考改革的前列，對(duì)其他省區(qū)的高考具有一定的參考價(jià)值。文章旨在研究近三年江蘇省地理高考試題的特點(diǎn)，分析其對(duì)2020年新高考省區(qū)的參考意義。

一、近三年江蘇省地理高考試題特點(diǎn)

(一)重難點(diǎn)突出，重點(diǎn)內(nèi)容著重考查

大氣圈、自然地理環(huán)境的整體性和差異性是自然地理中的重難點(diǎn)，也是歷屆高三復(fù)習(xí)需重點(diǎn)突破和強(qiáng)化訓(xùn)練的內(nèi)容。其地理知識(shí)的內(nèi)容多，難度大，命題角度多樣化，背景材料新穎化。

人口城市、生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境是人文地理的重點(diǎn)內(nèi)容，這部分內(nèi)容難度不大，但與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代的發(fā)展緊密相連，可供研究的資料十分新穎，命題的角度多種多樣。

(二)突出考查讀圖能力、深化地理核心素養(yǎng)

試題的圖表比例非常高，突出考查考生讀取圖表的能力。地理學(xué)科與其他學(xué)科的最大區(qū)別就是地理學(xué)科給試題賦予地圖，看地圖說話，識(shí)地圖解題。江蘇省高考地理將圖表的考查幾乎拓展到每一道試題，充分體現(xiàn)地理學(xué)科的特點(diǎn)，深化了地理核心素養(yǎng)。

(三)緊跟時(shí)代步伐，體現(xiàn)時(shí)代氣息

體現(xiàn)時(shí)代氣息的背景材料占比高達(dá)40%，很多試題的材料都是當(dāng)年發(fā)生的時(shí)事熱點(diǎn)，甚至有些背景材料是緊鄰高考時(shí)間的。充分展示了地理學(xué)科緊跟時(shí)代發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。且試題背景材料的切入點(diǎn)恰到好處，以新穎的材料考查已有的地理原理和規(guī)律，考查了考生的知識(shí)遷移能力。

(四)堅(jiān)定不移地深化立德樹人

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的占比較高。讓考生在解決地理試題的過程中，充分了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)考生的祖國自豪感，進(jìn)而提升考生的愛國熱情，進(jìn)一步增強(qiáng)考生的祖國自信力。將立德樹人落實(shí)到實(shí)處，讓中學(xué)地理學(xué)科成為深化立德樹人的重要陣地。

二、對(duì)教師教學(xué)的參考意義

(一)重點(diǎn)章節(jié)深度學(xué)習(xí)，重點(diǎn)知識(shí)專題突破

1.對(duì)重點(diǎn)章節(jié)深度學(xué)習(xí)

通過分析江蘇省近三年高考試題后需重點(diǎn)深度學(xué)習(xí)的章節(jié)：大氣圈；自然地理環(huán)境的整體性與差異性；人口與城市；生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境。對(duì)重點(diǎn)章節(jié)的內(nèi)容在思維的深度上充分挖掘，并結(jié)合思維導(dǎo)圖在思維寬度上進(jìn)一步拓展。

【深度學(xué)習(xí)案例】自然地理環(huán)境整體性的深度學(xué)習(xí)——以青藏高原的隆起為例

2.微專題突破重點(diǎn)知識(shí)

微專題是指一個(gè)相關(guān)聯(lián)的、可以單獨(dú)研究的小規(guī)模知識(shí)和能力體系?？梢葬槍?duì)考生的易錯(cuò)點(diǎn)、知識(shí)盲點(diǎn)、重難點(diǎn)、思維的阻斷點(diǎn)等構(gòu)建微專題，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力的模塊化、網(wǎng)絡(luò)化，讓考生遇到雷同題目時(shí)能迅速找到有效的解題切口，提升考生分析、解決問題的能力。

微專題整合種類微專題整合內(nèi)容微專題整合成果展示地理規(guī)律整合島嶼和半島降水分布特點(diǎn)島嶼和半島降水分布特點(diǎn)一般分為時(shí)間和空間分布特點(diǎn)。時(shí)間分布特點(diǎn)主要陳述何時(shí)降水多,何時(shí)降水少及影響因素,影響因素主要從大氣環(huán)流(例如:季風(fēng)和盛行風(fēng)、干季和濕季、氣壓帶風(fēng)帶等)角度分析;空間分布特點(diǎn)主要陳述何處降水多,何處降水少及影響因素,影響因素主要從迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡、雨帶的推移、天氣系統(tǒng)等方面分析地理實(shí)踐力整合大棚、地膜、覆草、玻璃溫室等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中覆蓋地膜的作用:保溫、保水、保土、抑制雜草的生長等。覆蓋大棚、玻璃溫室:阻擋地面輻射的散失,增強(qiáng)大氣逆輻射

(二)強(qiáng)化地圖教學(xué)、深度挖掘教材中的圖表

江蘇省近三年高考試題中圖表比例高達(dá)百分之六十，且好多題目是一幅圖一組題目，可以說基本上有題就有圖。因此，加強(qiáng)教材中圖表教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，能更好地適應(yīng)新高考的要求，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。

【教材圖像圖表的繪圖案例】

1.下圖表示北緯40°日出日落方位，讀圖回答問題。

根據(jù)太陽的東升西落判別方向(北緯40°地區(qū))

(1)總結(jié)40°N在春秋分、夏至日、冬至日的日出、日落方位，以及正午太陽所在的方位。

(2)試著畫出40°S在春秋分、夏至日、冬至日的太陽運(yùn)動(dòng)軌跡圖。

【參考答案】(1)夏至日：日出東北，日落西北，正午在正南；冬至日：日出東南，日落西南，正午在正南；二分日：日出正東，日落正西，正午在正南。

(2)畫圖如下。

(三)改編已有試題，研發(fā)原創(chuàng)試題

改編已有試題要注意思維邏輯的準(zhǔn)確性，改編不是簡單的變化，而是通過改編實(shí)現(xiàn)相同素材，設(shè)問不同，思維方向不同，答案不同。

原創(chuàng)試題的研發(fā)要增強(qiáng)試題的探究性和開放性，體現(xiàn)創(chuàng)新性的要求。最好能理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生解決真實(shí)情境下的地理問題，重點(diǎn)考查學(xué)生的地理實(shí)踐力和地理綜合思維。原創(chuàng)試題的研發(fā)要實(shí)現(xiàn)背景材料的時(shí)效性，設(shè)問的布局要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，具有一定的思維含量。

【原創(chuàng)試題研發(fā)案例】閱讀下面材料回答問題。

2019年6月5日，中國汽車品牌在海外首個(gè)全工藝獨(dú)資制造工廠——長城汽車俄羅斯圖拉工廠正式竣工投產(chǎn)，俄羅斯圖拉的主要工業(yè)部門有化工工業(yè)、冶煉業(yè)、電力能源業(yè)、機(jī)械制造業(yè)等。下圖為長城汽車俄羅斯圖拉工廠地理位置。

圖示為長城汽車俄羅斯圖拉工廠地理位置

據(jù)圖結(jié)合材料分析長城汽車選址俄羅斯圖拉建立分工廠的原因。

【參考答案】離莫斯科等消費(fèi)市場(chǎng)近；地理位置優(yōu)越；與汽車工業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，工業(yè)基礎(chǔ)好，協(xié)作條件好。

(四)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，開發(fā)其地理元素

高考試題的背景材料往往比較新穎，很多都是近期發(fā)生的重要事件。因此需要密切關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，結(jié)合地理教材對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行提煉、加工、濃縮等形成一定的背景材料，尤其是社會(huì)關(guān)注度高，與生態(tài)環(huán)境密切相關(guān)，與自然地理和人文地理有共同切入點(diǎn)的時(shí)事材料，通過整合形成原創(chuàng)試題。

【時(shí)事熱點(diǎn)開發(fā)案例】2019年4月10日上午11時(shí)，隨著一聲令下，孔雀河第一分水樞紐攔河閘緩緩開啟。水流從中國最大內(nèi)陸淡水湖博斯騰湖奔騰而出，流入孔雀河河道，“解渴”中下游以胡楊林為主體的荒漠河岸林。自2016年起，塔里木河流域管理局和巴音郭楞蒙古自治州人民政府連續(xù)3年組織向孔雀河中下游生態(tài)補(bǔ)水工作，累計(jì)生態(tài)補(bǔ)水11.21億立方米,生態(tài)輸水取得顯著成效。下圖為博斯騰湖附近水系圖。

博斯騰湖附近水系圖

結(jié)合材料分析博斯騰湖向孔雀河中下游生態(tài)補(bǔ)水的環(huán)境效益。

【參考答案】提高中下游的地下水位；降低土地鹽堿化的程度；增加地表植被；保護(hù)生物多樣性；減少浮塵和沙塵暴天氣的發(fā)生；提高中下游河流調(diào)節(jié)局部小氣候的能力，溫差減小，濕度增大。

(五)加強(qiáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的開發(fā)力度，深化立德樹人

立德樹人是新時(shí)代對(duì)學(xué)校教育的新要求，中學(xué)地理學(xué)科是落實(shí)立德樹人的重要陣地，通過開發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的地理元素，既能展示中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的偉大魅力，又能讓考生以地理的視角重新解讀中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受古人的智慧，培養(yǎng)考生的家國情懷，樹立努力奮斗，報(bào)效祖國雄偉壯志。

【中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開發(fā)案例】分析下圖豐子愷先生“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆甭嬛性孪嗟漠嫹ㄊ欠裾_，并闡明理由。

圖示為豐子愷先生的“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆甭?/p>

【參考答案】楊柳需要大氣溫度較高的環(huán)境，故圖中時(shí)節(jié)應(yīng)為春夏季；拂曉時(shí)分的風(fēng)，且殘?jiān)略跂|方，結(jié)合下面的月相圖判定，此時(shí)為下弦月，因此畫中的月相畫法是正確的。

虛線箭頭表示從地球上觀察的方向