祝振全

2020年的高考硝煙還未褪去，2021年的高考備戰(zhàn)已經(jīng)“磨刀霍霍”了。眾所周知，每年的高考都備受關注，尤其是語文學科中的作文，更是過尤而不及：大街小巷議論紛紛，頭條報刊不遺余力，甚至生發(fā)無數(shù)有關寫作錦囊妙計的書籍，欲以受到青睞。為了讓眾多考生在備考中能夠掌握一定的寫作技巧，以此提高考場作文分值，筆者結合近20年的作文教學和寫作經(jīng)驗，分享給各位高三學子一個小小的實用妙招，即用好人稱，著寫華章！

一、“我”自橫刀向天笑

“人背信則名不達”，文悖真則意不遠。——用好第一人稱：“我”或者“我們”，其真正的好處就是真實，作者可以直接敘述，從而增強文章的真實性，讓讀者能夠身臨其境，同時也能直接表達作者的情感和內(nèi)心想法。

先看一段文言文：“魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也?！?/p>

顯然，“亞圣”孟子為了闡述“義”的重要性，不惜把自己——“我”置身文段中，動之以情，曉之以理，從而告訴“我”魚和熊掌是不可得兼的，只有舍魚才可取熊掌，以此得出也只有舍生才可取義的道理。這種“情理式”論證說理，真實而有效，讀完之后，讓人不得不為之信服，不得不為之點贊！

又如，一學生優(yōu)秀作文《別走，我……我怕……》其中一段：“我的心瞬間像被割了一道口子。我恍悟：助人，是我一直以來的初心;讓室友過得安寧是我作為一室之長的使命，這是我競選室長時的錚錚誓言，怎就忘卻了呢？我不能只想著自己，否則，有愧于自己的初心，也無法兌現(xiàn)自己的使命。同室三年，此刻才是彰顯患難見真情的時刻啊。想到這里，我爬上她的床鋪，一手握住她的手，一手拍著她的背。漸漸地，她的呼吸趨于平穩(wěn);而我，一夜無眠……”

是的，正因為文中的“我”明白了競選室長的使命和初衷——助人，才會有如此真切之感覺——心，像被割了一道口子?！拔摇币膊艜郎鲜矣训拇蹭?，如此真誠握手拍背，也才會當室友呼吸趨于平穩(wěn)后，自己一夜無眠……如果換作其他人稱來敘述與室友的不愉快事件，其味變也，其情變也，其感受變也，其真實的表達效果是可想而知的。

再看浙江一考生滿分作文《我很浙江》其中一段：“我很浙江。我的身體上刻著浙江特有的胎記，我的心里流淌著浙江的血液，我有青山般的堅強，我有綠水般的纏綿。我開拓著，創(chuàng)新著，更務實著。請相信我，必能塑造一個很浙江的自己，書寫一個個浙江故事與傳奇。在未來的歲月里，我要成長為一個很浙江的浙江人?！?/p>

讀完此段，不難知道，恰恰因為“我”是浙江人，才會讓人立刻感覺到浙江人的與眾不同，浙江人真了不起，不由得為“我”是浙江人而自豪！看，浙江人有青山般的堅強，有綠水般的纏綿，包括骨子里流淌的血，這讓浙江人由衷地驕傲！同時，又讓人從“我”的想法中，解讀到了浙江人是有志向的，有追求的，有夢想的，以及自然而然地明白了“我”為什么要成為“很浙江的浙江人”。

由此可見，第一人稱“我”的選用，既有利于真情實感的抒發(fā)，又為論證說理鋪平堅實路基，更為讀者帶去了十足的信任，這樣的文章怎會不讓人產(chǎn)生共鳴？又怎會不受到閱卷老師的青睞呢？

二、為“伊”消得人憔悴

“比鄰而居情似?！保闹缠Q皆自親。——用好第二人稱：“你”或者“你們”，好處就是能夠將作者很自然地帶入文章，引發(fā)讀者對文章內(nèi)容的思考，同時拉近讀者和作者之間的距離，使人感到親切。

如，一考生優(yōu)秀作文《正視現(xiàn)實，趨利避害》結尾段：“如果你還習慣沉溺于幻想，如果你還習慣感情用事，請及時走出幻想與感情的漩渦，客觀理智地看待人生境遇。無論是清風明月還是風刀霜劍，都不喜不樂，不驚不懼，在淡定和堅韌中看清缺點，尋求優(yōu)勢，揚長避短，趨利避害，你就能創(chuàng)造屬于自己的精彩?！?/p>

看得出來，小作者在結尾處再次點題——“正視現(xiàn)實，趨利避害”的同時，把第二人稱“你”置身兩種假設之中，水到渠成地告訴對方：只有客觀理智，才能走出幻想和感情的漩渦;只有正視現(xiàn)實，趨利避害，才能創(chuàng)造屬于自己的精彩。說理不生硬，不刻板，不拘泥，更沒有做作的嫌疑，似乎在與對方進行著很自然地溝通和交流，并以此引發(fā)對方思考，這樣收束全文，行如流水，恰到好處！

又如，2017年一考生滿分作文《在人間》其中一段：“多想在你的詩中讀出一些樂觀，或者為自己著想的東西來。你漂泊無依，還憑欄涕泗流，上天給了你悲天憫人的心腸，或許你本該如此，誰讓你遇上了那個時代，心憂天下卻報國無門。每一個流浪的人都有一個不安的靈魂?？吹胶笕藢δ愕脑u價說：‘你的貧困再閃爍發(fā)光，像一個圣者的爛衣裳，就是一絲一縷在人間。發(fā)光的靈魂在漂泊，時代再黑暗也不會讓你有厭世的情緒，看著一個時代的由盛轉衰，各種悲涼落寞也沒壓滅你的信仰?！?/p>

此段文字，讀罷讓人回味無窮！其最大功勞應歸就于“你”。與“你”的對話，不漏痕跡，可見小作者文字功底不??！讀著讀著，一個一個的“你”，似乎在向你走來，慢慢訴說;又一個一個的“你”悄然離開，凝神沉思?！澳恪笔钦l，并不重要，重要的是“你”的靈魂還在，“你”的信仰還在，“你”的精神還在，雖然“你”已作古！其實，在我們生活的新時代，需要更多的“你”出現(xiàn)，哪怕只有“你”一個！

文中近乎與親人之間的交流，毫無矯揉造作之感，反而更顯親切！所以，有資深高考閱卷人說：“作文，就是考生與寫作對象的一次思想碰撞，一次心靈之旅;而作文的批閱，就是考生與閱卷人進行的一次深層次對話?！?/p>

再如，重慶一考生滿分作文《如你在遠方》其中一段：“你說虞常謀反，兵變失敗，牽連到你。單于派人召喚你受審訊，但你不愿背棄自己的國家，想要拔劍自刎，然而單于的手下救了你，還三番五次勸你投降，可你寧死也要堅持自己的氣節(jié)。頓時欽佩你，你有著‘寧為玉碎，不為瓦全的民族大義，有著雄偉的胸襟和志向，這樣的智慧與情懷，放眼望去，天下有幾人歟？”

文段一上來，就用“你說”，讓人一看，這哪里是在作文呢？簡直就是一次徹頭徹尾的真實情境對話！在對話中，自然帶出“你”——蘇武的氣節(jié)，引出“你”的民族大義和家國情懷。這種由淺入深地論證說理，即使有些唱高調(diào)，也合情合理。因此，“你”的作用不可小覷！

三、眾里尋“他”千百度

“海闊天高魚禽躍”，時空不限文旨別?！煤玫谌朔Q：“他（她）”或者“他（她）們”，好處就是自由，可天馬行空，可游目騁懷，可上九天攬月，可下五洋捉鱉，不受時間和空間的限制，能夠靈活地公正地反映客觀內(nèi)容。

如一考生滿分作文《讓生命之花綻放》其中一段：“歷覽青史，滿懷敬意;放眼今日，依然驕傲——數(shù)風流人物，還看今朝。在2016年感動中國十大人物頒獎典禮上，讓人看到了一位白發(fā)蒼蒼、步履蹣跚的老者。他臉上的皺紋，是歲月對他的洗禮;他的篤定，是時間對他的見證。87歲的他正是中科院院士、探月工程總設計師孫家棟。他的一生與中國航天事業(yè)多個‘第一密切相連。在他領導下所發(fā)射的衛(wèi)星奇跡般地占了中國所有航天飛行器的三分之一，導彈、衛(wèi)星，‘嫦娥‘北斗，滿天星斗璀璨，寫下了他的傳奇。那份家國情懷在自信、自強的催生下，讓原本平凡的生命開出了不平凡的花朵?！?/p>

的確，“他”的一生是傳奇的一生，“他”的成就是祖國的驕傲。對于“他”——孫家棟的評價，無論多好多大多高，都不為過！而且會讓人認為，這一系列的“第一”頭銜，也只有“他”才配得上！文中的這種事例論證說理，并未受到時間和空間的限制，如：從“他”臉上的皺紋，看到歲月的洗禮;從“他”篤定的性格，看到了一如既往的堅持;從“他”的成績里，看到了堅不可摧的家國情懷。讓人為之佩服得五體投地！

又如，湖北一考生滿分作文《讓內(nèi)心沒有異議》其中一段：“生活對于有些人來說，是值得一搏的棋局，在這黑白交錯中，他們才能感到生存的意義。在官場上，有經(jīng)天緯地、操弄時局的風云人物;在商場上，有叱咤風云、浮沉自如的奇跡創(chuàng)造者。他們的生活不可謂不精彩，縱使時代喧囂，他們的光芒仍不可掩藏?！?/p>

一看文題，選擇第三人稱“他”或“她”，顯然比較合適;從論證說理角度看，運用第三人稱也自由靈活。所以，無論“他們”身處何地，身居何職，只要“讓內(nèi)心無異議”，可經(jīng)天緯地，可創(chuàng)造奇跡，可光芒四射，生活便更精彩，生存便更有意義，生命價值便更高！

再如，浙江一考生滿分作文《一扇門，千萬路》其中一段：“……曾聞八年前山西某地的狀元淪為街頭流浪漢，記者采訪他，他言自己不愿成為‘普通人，但也不知自己究竟想干什么，實在可悲。即使他邁入那扇門，他最后也會迷失在那千萬條路間。反觀比爾·蓋茨、喬布斯，他們曾從世界名校哈佛、普林斯頓退學，追求自己的夢想?？吹剿麄儏拹捍髮W教育，可這恰恰是一個大學的成功之處，它提供了一個更好的平臺，讓學生瞭望未來，找到了屬于自己的那一條路。千萬條路，一定有適合自己的一條，不必人云亦云，隨波逐流，那樣只會迷失自我。只要認定方向，風雨兼程又何妨？”

世間道路千萬條，關鍵在于“挑”！是康莊大道，還是羊腸小道，“你”“我”與“他（她）”相比較，用“他（她）”論證說理自明了。以一個冷靜的旁觀者身份，看“他”雖然打開大學門，但喪失方向又迷路;再看“他們”追求自己的夢想路，退出大學路，認定方向，最后走上了成功路。兩相對比，優(yōu)劣好壞自然顯現(xiàn)，其作用一石三鳥：你知，我知，他（她）更知。所以，論證結果不言而喻，文段收尾順勢而為。

當然，一篇文章，如果能夠把幾種人稱轉換使用，那么，我們就可以從不同視角、不同角度看待和探討一個問題，以至盡可能地達到全面而又完美，最后文成而旨遠。不信你看，艾青的《大堰河——我的保姆》就是最好例證。

責任編輯 廖宇紅