王留標

師資隊伍是教育的第一資源，是學校內(nèi)涵發(fā)展的根本，是決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵。農(nóng)廣校作為農(nóng)民教育培訓的專門機構(gòu)，要辦農(nóng)民滿意的教育培訓，要為鄉(xiāng)村振興提供人才支撐，必須努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)師資隊伍。夏邑縣農(nóng)廣校多年來一直注重加強教師隊伍建設(shè)，建立了一支專兼職相結(jié)合的師資隊伍，其中專職教師38人，基本滿足了高標準、高質(zhì)量開展農(nóng)民教育培訓的需求，確保農(nóng)民教育培訓事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，辦學工作走在全國農(nóng)廣體系的前列。

一、把師資隊伍建設(shè)擺上學校發(fā)展重要位置

習近平總書記強調(diào)“教師是立教之本，興教之源”。古今中外教育的產(chǎn)生與發(fā)展事實都說明，無論是人類最初的生存需要，還是現(xiàn)代個體發(fā)展與社會發(fā)展相統(tǒng)一的客觀要求，都要求必須發(fā)展教育、提高教育。而教育的存在與發(fā)展，首要前提就是要有一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。加強高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)具有基礎(chǔ)性、全局性重要戰(zhàn)略意義，要推動教育優(yōu)先發(fā)展，就必須確保教師隊伍建設(shè)優(yōu)先發(fā)展。就農(nóng)廣校而言，從成立之日起就存在師資隊伍總量相對不足、結(jié)構(gòu)不合理、技能素質(zhì)有待提高等問題，加上農(nóng)廣校從事的農(nóng)民教育培訓工作具有極其復雜性，教育對象面廣、量大、結(jié)構(gòu)復雜，這就要求農(nóng)廣校面對形勢要高度重視師資隊伍建設(shè)。夏邑縣農(nóng)廣校充分認識到師資隊伍建設(shè)的重要性，始終高度重視、大力支持師資隊伍建設(shè)工作，提出了“以專職教師為主、兼職教師為輔，專兼職教師有機結(jié)合”的師資隊伍建設(shè)思路，形成了素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、有戰(zhàn)斗力的師資隊伍，基本滿足了夏邑縣開展多學科、多層次、多形式農(nóng)民教育培訓的需要。

二、多措并舉切實加強專職教師隊伍建設(shè)

由于農(nóng)廣校不同于普通教育的學校，加強教師隊伍建設(shè)要遵循農(nóng)民教育培訓規(guī)律，適應農(nóng)廣校發(fā)展特點。為確保農(nóng)廣校持續(xù)健康發(fā)展，首先應該建設(shè)好農(nóng)廣校專職教師隊伍。多年來，夏邑縣農(nóng)廣校通過狠抓“選、培、學、練、訪”五個方面的工作來加強專職教師隊伍建設(shè)。所謂“選”，就是選調(diào)熟悉“三農(nóng)”、懂得教育、具有豐富專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗的農(nóng)業(yè)科技人員到農(nóng)廣校任教。早在20年前，夏邑縣農(nóng)廣校就由人事部門牽頭組織，從農(nóng)業(yè)、科技、教育等部門選調(diào)20名具有大專以上學歷、具有專業(yè)知識、熱愛農(nóng)民教育事業(yè)的優(yōu)秀科技人員調(diào)到農(nóng)廣校任教，這些同志一直是農(nóng)廣校的骨干力量。所謂“培”，就是有目的的加強對專職教師的培訓和培養(yǎng)，縣農(nóng)廣校定期組織搞好專職教師培訓工作，每個季度不少于一次;積極選派教師參加中央農(nóng)廣校、省農(nóng)廣校和農(nóng)業(yè)部門及教育部門組織的師資培訓班，每年都有不少同志參加培訓;積極鼓勵支持專職教師參加成人教育繼續(xù)深造，從而不斷提升專職教師的技能和水平。所謂“學”，就是督導專兼職教師通過中國農(nóng)村遠程教育網(wǎng)、學習強國、河南干部教育平臺以及有關(guān)網(wǎng)站和文字媒體等學習有關(guān)技術(shù)和知識，豐富專職教師的知識面和知識結(jié)構(gòu)，使專職教師掌握新知識、新技術(shù)，通過教學水平和效果。所謂“練”，就是組織專職教師開展多種形式的教學練兵、教學教研活動。夏邑縣農(nóng)廣校在農(nóng)忙季節(jié)利用農(nóng)民因農(nóng)忙不能參加學習的時間，組織專職教師開展觀摩教學、教學比賽等教學研討活動，使教師們互相取長補短提升教學培訓能力。所謂“訪”，就是組織專職教師深入到農(nóng)民家中、田間地頭、大棚進行走訪、調(diào)研，服務農(nóng)民，向農(nóng)民取經(jīng)，掌握來自生產(chǎn)一線接地氣的技能、經(jīng)驗和知識，使教師既掌握理論知識又掌握專業(yè)技能。通過以上幾方面的工作，培養(yǎng)具有理論教學與實踐指導雙能力全面發(fā)展的雙師型專職教師隊伍，奠定開展農(nóng)民教育培訓的堅實基礎(chǔ)。

三、因需選聘兼職教師組建師資庫

隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進，農(nóng)民教育培訓愈來愈受到國家的重視，并不斷向?qū)I(yè)化、系統(tǒng)化、制度化、終身化方向發(fā)展。由于農(nóng)廣校從事的農(nóng)民教育培訓對象復雜、培訓需求廣泛，加上科技和信息發(fā)展日新月異，這都對農(nóng)廣校教師提出了更高的要求。農(nóng)廣校要想做好農(nóng)民教育培訓工作僅靠專職教師隊伍是不夠的，還需要選聘建立一支與教育培訓相適應的兼職教師隊伍。夏邑縣農(nóng)廣校積極探索兼職教師隊伍建設(shè)的途徑和方法，一是根據(jù)農(nóng)民教育培訓具體需求和課程內(nèi)容設(shè)置，依托大專院校、科研院所，聘請相應的專家教授進行授課，其次根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，依托新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，聘請鄉(xiāng)土專家現(xiàn)身說法，把農(nóng)廣校教育培訓所需的專家教授和鄉(xiāng)土專家建檔立卡成立兼職教師師資庫，根據(jù)教育培訓需要從師資庫中遴選教師開展教育培訓工作。夏邑縣農(nóng)廣校注重優(yōu)先從國家和省市有關(guān)部門公布的農(nóng)民教育培訓師資庫中選聘教師作為兼職教師，確保農(nóng)廣校專兼職師資隊伍結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補，滿足教育培訓所需。

四、統(tǒng)籌調(diào)配發(fā)揮師資隊伍作用

加強師資隊伍建設(shè)的目的是切實發(fā)揮其作用。為確保農(nóng)民教育培訓提質(zhì)增效，就要統(tǒng)籌調(diào)配專兼職教師，切實發(fā)揮農(nóng)廣校專兼職師資資源優(yōu)勢。夏邑縣農(nóng)廣校在教育培訓中主要是實行本縣農(nóng)廣校專職教師、外聘專家教授和鄉(xiāng)土人才三結(jié)合。結(jié)合培訓產(chǎn)業(yè)需求和培訓目標需要，充分利用本縣專職教師資源，同時聘請師資庫中專家教授和鄉(xiāng)土人才開展教育培訓。同時，在教學中推行雙師配合，由農(nóng)廣校教師負責教學的組織和協(xié)調(diào)，聘請專業(yè)教師負責技術(shù)的傳授。讓農(nóng)廣校老師與農(nóng)民學員如同師傅帶徒弟，對他們的生產(chǎn)經(jīng)營進行教育培訓和跟蹤服務，幫助其提高生產(chǎn)經(jīng)營水平，引導其更好地履行責任義務，充分發(fā)揮教師的引導、指導、輔導作用。夏邑縣農(nóng)廣校還充分發(fā)揮專兼職教師的作用，積極推進空中課堂、固定課堂、流動課堂和田間課堂“四大課堂”一體化建設(shè)，加快在線學習平臺、移動終端、在線課程等優(yōu)質(zhì)教學載體和資源的開發(fā)建設(shè)，積極搞好線上教育培訓，適應新形勢下農(nóng)民教育培訓的實際需要。

（作者單位：河南省農(nóng)廣校夏邑縣分校）