徐佳佳

（江西省地方志辦公室 江西 南昌 330000）

新中國成立后至20 世紀(jì)80 年代前，我國年鑒發(fā)展一直較為緩慢。20 世紀(jì)80 年代以來，在年鑒編纂重新起步、快速發(fā)展的過程中，地方綜合年鑒編纂和發(fā)展思路方面呈現(xiàn)的“方志化”現(xiàn)象，對年鑒學(xué)、方志學(xué)的獨(dú)立發(fā)展和特性挖掘等方面均產(chǎn)生了一定影響，值得重視和認(rèn)真研究解決。

一、“地方綜合年鑒志書化”現(xiàn)象的表現(xiàn)

年鑒和方志都按一定的規(guī)矩編纂而成，形成年鑒和方志的體例。這些體例影響著年鑒、志書的選材、風(fēng)格和表現(xiàn)形式等，在實(shí)踐過程中，我國目前的地方綜合年鑒受當(dāng)代志書的影響，形成了與志書頗為近似的體例。

《地方志工作條例》認(rèn)為“地方志書，是指全面系統(tǒng)地記述本行政區(qū)域自然、政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會的歷史與現(xiàn)狀的資料性文獻(xiàn)；地方綜合年鑒，是指系統(tǒng)記述本行政區(qū)域自然、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等方面情況的年度資料性文獻(xiàn)。”比較發(fā)現(xiàn)兩者的記錄對象基本一致，地方綜合年鑒也追求志書的廣泛性、全面性。在寫法上，年鑒的主體框架也參照了志書的方法，分門別類。

在資料來源上，編纂志書的內(nèi)容大多來自各級政府的組成部門和其他相關(guān)群團(tuán)等組織，由相關(guān)單位報送給同級修志部門通稿。地方綜合年鑒也繼承了這一做法，內(nèi)容由相關(guān)部門供稿，地方綜合年鑒部門統(tǒng)稿。

在記述風(fēng)格和方法上，志書遵循“述而不論、秉筆直書”的原則，避免用帶有描寫和抒情的詞語來闡述地方的內(nèi)容，用事實(shí)客觀表達(dá)，寓觀點(diǎn)于文本中，有聞必錄，有事必記，不掩惡，不虛美。我國地方綜合年鑒發(fā)展歷史并不長，區(qū)別于國外一些綜合年鑒和專業(yè)年鑒的夾敘夾議、附帶觀點(diǎn)的記述情況，繼承了志書的述而不論、秉筆直書的記述原則。地方綜合年鑒采用直述式的表達(dá)方式，無論是在條目編纂方面還是條目內(nèi)容上，都要求精練和概括，要求詳略得當(dāng)，提高信息含量。地方綜合年鑒傾向于志書化的語言風(fēng)格，屬于我國地方綜合年鑒特定情況下形成的一個特點(diǎn)。

在年鑒定位上，我國的年鑒工作比方志工作起步晚很多，不僅理論基礎(chǔ)更為薄弱，編纂實(shí)踐也更為弱化，一些市縣地方志機(jī)構(gòu)的年鑒近年才開始創(chuàng)刊，年鑒并沒有像方志一樣走向正軌，有的對年鑒不夠重視，定位認(rèn)識不深，把年鑒方志化看待。目前，有的地方志工作部門認(rèn)為年鑒是輔助修志的材料，類似資料長編。修志時間跨度達(dá)20 年，其間可以每年出一本年鑒，然后修改后變成方志。這種觀點(diǎn)忽視了年鑒與方志的區(qū)別，同時也將資料長編等其他題材與年鑒混淆，本質(zhì)上是把年鑒看成了修志附加的編纂工具。

年鑒編纂職能歸屬地方志部門后，志書編纂隊伍投入年鑒工作，修志人員也變成了年鑒的編輯。由此，出現(xiàn)了沿用修志的方法編輯年鑒，年鑒工作沿用修志的工作方式，而且缺乏年鑒理論指導(dǎo)，年鑒方志化不可避免。近年來，年鑒事業(yè)不斷發(fā)展，但后續(xù)專業(yè)人才依然偏少，這種編纂思路和情況并沒有得到改觀。

二“地方綜合年鑒志書化”產(chǎn)生的影響和問題

方志對地方綜合年鑒的影響，整體而言，有積極的，也有消極的。方志在20 世紀(jì)80 年代年鑒發(fā)展基礎(chǔ)薄弱時期，提供的編纂理論、經(jīng)驗(yàn)、人才等支持，對于年鑒的起步起了很大的幫助作用。但年鑒出現(xiàn)的方志化現(xiàn)象，對我國年鑒學(xué)、方志學(xué)兩門學(xué)科的建立，年鑒發(fā)揮世界文化交流載體，年鑒實(shí)用價值等方面有消極影響。

（一）年鑒特性被忽視，作用無法充分發(fā)揮，定位不明確

年鑒不同于方志，它具有年度性，與時俱進(jìn)，連續(xù)出版是中外大多數(shù)年鑒都遵循的原則。方志編修跨度長，在內(nèi)容更新、使用等方面，年鑒更有優(yōu)勢。年鑒方志化容易忽視這一優(yōu)勢，使年鑒失去獨(dú)立性和特色，出現(xiàn)編纂年鑒是為了續(xù)志的問題。國外主要年鑒近年來面對市場化、網(wǎng)絡(luò)化的挑戰(zhàn)，在內(nèi)容分級閱讀、內(nèi)容的實(shí)用性和針對性方面做了許多成功的探索?！暗胤骄C合年鑒方志化”的發(fā)展思路，使年鑒與現(xiàn)實(shí)緊密相連的實(shí)用性未能充分發(fā)揮，普及度也不夠，導(dǎo)致地方綜合年鑒的可讀性不強(qiáng)，受眾群體不明確，定位不準(zhǔn)，無法更好地走向市場。

（二）年鑒大而不強(qiáng)，重點(diǎn)不突出

年鑒編纂受方志編纂影響，導(dǎo)致地方綜合年鑒重篇幅，少創(chuàng)新，部頭普遍較大，內(nèi)容多而雜，分散膚淺不夠深入，實(shí)用性減弱，削弱年鑒的權(quán)威性。年鑒編纂中采用的橫排豎寫的方法來自于我國的方志學(xué)，但這種寫法在實(shí)踐中，被一些地方的年鑒工作者理解為每一個條目都應(yīng)該詳盡分層，造成內(nèi)容層層展開，環(huán)節(jié)過多，篇章繁雜，導(dǎo)致年鑒整體的重點(diǎn)內(nèi)容不突出、地區(qū)特色不突出，無法立體、全方位反映社會發(fā)展全貌。同時，大部頭的年鑒也給編纂出版帶來了一些困難，不僅資料難以查找，在地方志工作機(jī)構(gòu)人手緊缺的情況下，編纂的效率不高，時效性不強(qiáng)，導(dǎo)致年鑒出版周期變長，年鑒的時效性難以發(fā)揮出來。這些問題，在市縣級年鑒中較為突出。

（三）年鑒學(xué)理論薄弱，學(xué)科建設(shè)力量分散

目前，方志學(xué)、年鑒學(xué)的學(xué)科建設(shè)都被提上工作議程，但兩者都未能完成學(xué)科建設(shè)，兩者中年鑒學(xué)的學(xué)科建設(shè)問題更多一些，年鑒的歷史積累和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)較少都是原因。而且，仍有許多年鑒工作者、研究者未能跳出方志學(xué)、史學(xué)等傳統(tǒng)科學(xué)的范疇，沿用傳統(tǒng)的方志研究思路來研究、指導(dǎo)年鑒的研究，使得年鑒的定義、性質(zhì)、功能、學(xué)科術(shù)語等基礎(chǔ)理論研究，局限于年鑒與方志比較、年鑒與古籍文獻(xiàn)的比較等范疇，年鑒的研究出現(xiàn)選題重復(fù)、老生常談、缺乏新見等問題，導(dǎo)致年鑒理論研究眼界不寬，基礎(chǔ)薄弱，理論建設(shè)進(jìn)展緩慢。同時，年鑒和方志的趨同化、不分家，造成研究力量分散，年鑒和方志學(xué)科的發(fā)展踟躕不前的問題，致使兩個學(xué)科都難以科學(xué)的發(fā)展。

三、解決“地方綜合年鑒志書化”問題的建議

（一）加強(qiáng)研究和宣傳，推動年鑒學(xué)科發(fā)展

在認(rèn)可方志學(xué)對于我國當(dāng)代年鑒學(xué)、年鑒編纂實(shí)踐有益指導(dǎo)的前提下，加強(qiáng)年鑒學(xué)科的研究，厘清年鑒與方志在發(fā)展歷史、性質(zhì)、編纂、定位、作用等方面的區(qū)別，促進(jìn)年鑒學(xué)和方志學(xué)的分別發(fā)展。尤其是正視年鑒的現(xiàn)代性，跳出研究思路長期停留在當(dāng)代史、歷史地理、古籍文獻(xiàn)、方志等傳統(tǒng)學(xué)科的范疇，充分發(fā)揮年鑒學(xué)科的交叉學(xué)科屬性、實(shí)踐性等。加強(qiáng)年鑒與電子信息、出版?zhèn)鞑サ刃屡d學(xué)科橫向交流，讓年鑒更好傳播當(dāng)代文化，普及大眾知識。

（二）加強(qiáng)年鑒的中外交流

我國的地方綜合年鑒是舶來品，在國外已經(jīng)歷經(jīng)了數(shù)百年發(fā)展。歐洲中世紀(jì)已經(jīng)出現(xiàn)了大量年度出版的歷書，1457 年在歐洲就出現(xiàn)了最早的一本印刷年鑒。歐洲年鑒作為現(xiàn)代年鑒的起源地，從一開始就帶有強(qiáng)烈的時效性和實(shí)用性。之后，美國、英國等歐美文化強(qiáng)國也大量出版年鑒，年鑒成為民眾廣泛知曉的閱讀產(chǎn)品。之后，年鑒經(jīng)歷了歐美國家出版業(yè)的技術(shù)革命，在當(dāng)代又迎來了新的發(fā)展，不斷涌現(xiàn)出大量內(nèi)容豐富、出版迅速和版式鮮活的年鑒。這些雖然都是不同于我國當(dāng)代地方綜合年鑒的情況，但是年鑒文化研究是世界性的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)與借鑒外國優(yōu)秀年鑒的編纂與應(yīng)用做法，加強(qiáng)中外年鑒的比較，將具有中國特色的年鑒打造成為具有世界水準(zhǔn)的文化精品，積極推進(jìn)中國從世界年鑒大國向世界年鑒強(qiáng)國邁進(jìn)。

（三）加強(qiáng)專業(yè)人才的培養(yǎng)，促進(jìn)年鑒健康持續(xù)發(fā)展

年鑒、方志發(fā)展都需要專業(yè)人才，但目前兩者人才培養(yǎng)并不樂觀，年鑒情況更甚。目前，省級地方志年鑒工作部門一般只有3—5 人，少的只有1—2 人；少數(shù)省份至今還未設(shè)置年鑒工作部門，而由其他部門臨時負(fù)責(zé)，既要編省級年鑒，還要修志或者編纂專業(yè)年鑒；有的時候還需要借調(diào)工作人員。市縣年鑒編纂工作情況更不樂觀，一些縣級地方志工作機(jī)構(gòu)總共就1—2 人，要同時負(fù)責(zé)修志和編鑒工作，分身乏術(shù)。目前，各種專業(yè)培訓(xùn)不多，多限于工作教學(xué)，年鑒研討淺嘗輒止。而高校部分學(xué)者因缺乏實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，年鑒理論的操作性不強(qiáng)。在這種情況下，同時具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論功底的年鑒專業(yè)人才更少。因此聯(lián)合政府資源、高校和社會力量，培養(yǎng)年鑒專業(yè)人才是促進(jìn)年鑒事業(yè)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。