■韓相偉 康法英/.山東青年政治學院；.山東省濟南商貿(mào)學校

一、目標引領，指導學生做好學業(yè)規(guī)劃

樹立目標是學生學有所成的第一步，是學生學習動力的源泉。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些學生告別高中緊張而忙碌的學習，進入學校面對相對寬松、自由支配的學習和生活以后，顯得茫然和無助，不能及時確立新的奮斗目標，容易陷入得過且過的狀態(tài)。針對這一現(xiàn)象，在學生入學后，我們第一時間對學生進行系統(tǒng)的學業(yè)生涯規(guī)劃教育，并自始至終強調(diào)其重要性。在對新生進行專業(yè)思想教育時，注重學生學業(yè)生涯規(guī)劃引領教育，引導學生明確專業(yè)發(fā)展目標；通過邀請知名校友重返母校參加“校友講壇”活動，以其親身經(jīng)歷向同學們分享學業(yè)和職業(yè)發(fā)展歷程，以榜樣的力量激發(fā)學生學習的動力；通過組織召開主題班會，加強學生的思想政治教育，引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，督促學生養(yǎng)成惜時勤學的良好習慣。

學業(yè)生涯規(guī)劃是貫穿學校學習生活全過程的話題，需要不斷調(diào)整、修正。工作中我們注意對不同階段學生的側(cè)重點不同，針對大一學生重點是教育引導，指導學生對環(huán)境和自我有正確的認知，讓他們對學業(yè)生涯有個整體規(guī)劃；針對大二、大三學生重點是積累與實踐，利用第二課堂及專業(yè)實踐活動契機，教育他們認真學習專業(yè)知識并通過各種方式增強動手能力，將專業(yè)知識與綜合素質(zhì)提高有機結(jié)合；針對畢業(yè)生的重點是指導學生如何更好的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。學業(yè)生涯規(guī)劃是一項系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性的教育管理體系，可以幫助學生系統(tǒng)地認清自我、管理自我，進而對學風建設有積極的促進作用。

二、完善制度，提高學生自我管理能力

學生日常行為管理的好與壞，關系到教學秩序，關系到校風、學風建設。學院在學生教育管理上堅持細節(jié)入手、從嚴管理的原則，在嚴格執(zhí)行教育部和學校有關文件規(guī)定的基礎上，結(jié)合專業(yè)特點，制定并完善了《學院學生管理制度匯編》，其中包括《早操出勤制度》《課堂考勤制度》《制服穿著制度》《晚就寢檢查制度》等一系列日常管理制度，以制度來約束學生的日常行為，引導學生以積極進取的精神面貌投入到專業(yè)學習和校園文化活動中，努力培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，不斷提高學生的自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。

單就早操而言，學院制定了《早操出勤制度》，早操成為我們學生日常行為管理的一項特色項目，常年堅持并傳承下來，取得了良好的效果。通過早操出勤讓同學們養(yǎng)成了早睡早起的良好生活習慣，避免出現(xiàn)學生賴床不起現(xiàn)象，更不至于出現(xiàn)在上課鈴聲響后仍有學生衣冠不整、蓬頭垢面、邊吃早點邊急忙沖向教室的現(xiàn)象。同時，早操有利于磨練學生吃苦耐勞的精神和積極進取、頑強拼搏的意志品質(zhì)，有利于培養(yǎng)學生的組織紀律觀念和自我管理能力，科學的早操出勤制度可以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、身心素質(zhì)，培養(yǎng)學生樂觀向上、充滿活力的精神面貌和良好氣質(zhì)。學生積極向上的精神風貌代表著一個學校的優(yōu)良校風、學風，代表著一個學校的校園文化水平。

三、嚴格管理，努力提高課堂教學質(zhì)量

隨著網(wǎng)絡信息的迅速發(fā)展，學校教育有了新的活力，同時也帶來了問題和挑戰(zhàn)。目前，課堂上存在的主要問題是學生玩手機、注意力不集中、睡覺、發(fā)呆等現(xiàn)象，這些問題干擾了課堂教學秩序，對學生的行為習慣產(chǎn)生了極大的負面影響；這些問題如果處理不當，會嚴重影響課堂教學的正常進行。

學生在課堂上玩手機問題尤為突出，很多學生存在手機依賴癥，抵制不住誘惑，把大量的時間和精力耗費在玩手機上。針對這一問題，我們要求教師不斷提高課堂教學水平，要求輔導員、班主任加強與學生的溝通交流，引導學生自覺維護課堂秩序，同時我們依托學生督查委員會，組織開展了“手機休息盒”活動，課前十分鐘，班長把一個顏色鮮艷、設計獨特的盒子放置講臺一側(cè)，學生干部帶頭，其他同學緊隨其后將手機關機、調(diào)至靜音，放置“手機休息盒”內(nèi)，下課后，自行取回手機?；顒又?，個別同學有抵觸情緒，通過組織召開主題班會，對開展“手機休息盒”活動的目的和意義進行說明和討論，隨著活動的深入開展，同學們都養(yǎng)成了課前自覺上交手機的習慣，學會了自我管理、自我約束，課堂秩序明顯好轉(zhuǎn)，學風建設的質(zhì)量顯著提升。

四、文明修身，營造人才培養(yǎng)良好氛圍

禮儀是一個人外在美與內(nèi)在美的有機結(jié)合，對個人而言，則是衡量其道德文化修養(yǎng)的重要標尺，文明禮儀素養(yǎng)也是學生今后學習生活和事業(yè)成功的基礎。學生掌握一定的文明禮儀技能、自覺加強禮儀修養(yǎng)，有助于提高學生的核心競爭力，有利于和諧社會的構(gòu)建，同時對營造良好學風具有積極的促進作用。

學院根據(jù)專業(yè)特點和人才培養(yǎng)目標，組織實施了文明禮儀修身工程系列活動。例如：組織學生在教學區(qū)域執(zhí)行迎賓、著裝及儀表行為規(guī)范活動，學生每天課前15分鐘進行迎賓實訓，迎賓學生必須穿著制服，在指定區(qū)域?qū)λ薪?jīng)過師生行迎賓問候禮，同時對衣著不整、早餐進教室等不文明現(xiàn)象進行制止和勸導，這一舉措取得了良好的效果，成為我院的一項特色品牌活動項目。此項活動不僅可以將課堂所學禮儀知識運用到實踐中，增強學生的實踐能力，而且能夠直接向師生傳遞文明禮儀意識，對約束不良行為、營造良好學風起到了積極作用。在對學生進行全面的禮儀訓練的基礎上，學院經(jīng)過選拔專門成立了“學生禮儀隊”，并邀請專業(yè)教師定期給予專業(yè)指導，禮儀隊堅持每天訓練，同時注重加強與兄弟學院禮儀隊的交流，積極組織禮儀技能培訓，每年定期組織承辦學校的文明禮儀活動月暨文明禮儀大賽活動，成為學院極富特色的品牌專業(yè)活動之一。通過系列文明禮儀修身活動，進一步規(guī)范了學生的日常行為，提高了學生的職業(yè)意識和集體榮譽感，為學風建設營造了良好的環(huán)境。

五、抓好宿舍，提供和諧健康生活環(huán)境

宿舍是學校生學習、生活、社交的重要場所，也是加強學風建設的重要陣地。輔導員、班主任要經(jīng)常深入學生宿舍，指導學生在宿舍中開展各種積極向上的文體活動，促進學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣。同時，采取了一系列切實可行的措施，健全了宿舍學風建設管理機制，糾正出現(xiàn)的不健康學風傾向。其一，制定了《宿舍管理辦法及考核標準》，將學生在宿舍中的行為表現(xiàn)納入學生管理考核體系中；其二，制定了《學生黨員聯(lián)系宿舍制度》，與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合，明確一名學生黨員幫扶一個宿舍，對其學風、衛(wèi)生、生活、文明與自律方面進行幫扶；其三，制定了《入黨積極分子宿舍管理辦法》，明確每一名入黨積極分子在宿舍學風建設中的任務和考核要求；其四，制定了《宿舍情況通報制度》，每月定期公布宿舍學風建設成果。另外，工作中樹立以學生為本的思想，在宿舍開展寓教于樂的學習活動，把學生宿舍管理從單純對學生的管理與創(chuàng)建良好的宿舍學風結(jié)合起來，把人性化的管理和培養(yǎng)學生良好的學習習慣結(jié)合起來，從而實現(xiàn)了管理、服務、學風建設三者的有機結(jié)合，達到良好的育人目的。在方法和途徑上，宿舍學風建設采取思想政治教育與文化活動等相結(jié)合的方式，寓教于樂，使宿舍學風建設從學生被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動參與。如針對宿舍環(huán)境衛(wèi)生、人際關系、日常行為等問題，在進行思想教育的基礎上，根據(jù)學生愛表現(xiàn)、愛新穎、愛創(chuàng)新的特點，通過征文、攝影、手工制作比賽及宿舍文化節(jié)等活動形式，既提高了學生的綜合素質(zhì)，又潛移默化地促進了宿舍良好學風的形成。

學風建設是一項系統(tǒng)工程，是一項長期而又必須與時俱進、不斷創(chuàng)新的重要課題。影響學風建設的因素很多，有學生思想認識方面的因素，有師資隊伍水平的因素，有教師教風、考試考風等因素的影響。學院從學生教育管理的細節(jié)入手，通過多渠道、全方位的教育管理，形成了較科學的學風建設管理體系，開創(chuàng)了學風建設的新局面，從而促進了學生的全面成長，提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。