羅雪珠

◆摘? 要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，現(xiàn)如今中職院校也在不斷地進(jìn)行擴(kuò)招，導(dǎo)致每年的畢業(yè)生越來(lái)越多，所以當(dāng)前中職院校學(xué)生就業(yè)困難成為了主要問(wèn)題，由此解決當(dāng)前中職學(xué)校就業(yè)困難的問(wèn)題，為他們提供多元化的就業(yè)策略是當(dāng)前教育發(fā)展的首要工作。而學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)作為其個(gè)人能力的重要體現(xiàn)，對(duì)于其就業(yè)以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有非常重要的影響作用?；诖耍疚囊灾新氄Z(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培育研究為題展開(kāi)積極討論，旨在能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作人員和研究人員的實(shí)際工作提供一些新的思路和參考。

◆關(guān)鍵詞：中職語(yǔ)文;語(yǔ)文教學(xué);職業(yè)素養(yǎng)

當(dāng)前隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及社會(huì)形勢(shì)的變更，企業(yè)對(duì)于人才的要求和標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了很大的變化，企業(yè)對(duì)于人才的需求不僅要求其具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也會(huì)考察學(xué)生的實(shí)踐能力，創(chuàng)新意識(shí)，職業(yè)素養(yǎng)等，因此，在日常的教學(xué)過(guò)程中，將教學(xué)與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)形成有效融合就顯得極其重要。另外，語(yǔ)文學(xué)科是一門比較基礎(chǔ)性的學(xué)科，它對(duì)于學(xué)習(xí)其他學(xué)科而言具有基礎(chǔ)性的指導(dǎo)意義。下文主要針對(duì)在中職語(yǔ)文教學(xué)中滲透職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)的意義展開(kāi)深入研討，進(jìn)一步提出在中職語(yǔ)文教學(xué)中培育學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的策略。

一、職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵

職業(yè)素養(yǎng)是指內(nèi)在的職業(yè)規(guī)范和職業(yè)要求，是個(gè)人在職業(yè)過(guò)程中的行為反映出來(lái)的品質(zhì)是一種綜合性的評(píng)價(jià)，其中包括職業(yè)道德，職業(yè)技能，職業(yè)行為等各個(gè)方面。具體來(lái)看，職業(yè)素養(yǎng)的概念比較寬泛，其中專業(yè)技能是第一位的，但是除此之外，還應(yīng)該要兼?zhèn)渚礃I(yè)精神、道德精神等。一個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的高低對(duì)于其日后的工作而言，具有至關(guān)重要的影響作用和意義。因此，相關(guān)教師以及學(xué)校在課堂上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培育，以此確保學(xué)生在日后的職業(yè)生涯中能夠具備較為規(guī)范、較高的職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)能夠在崗位上創(chuàng)造應(yīng)有的價(jià)值。

二、在中職語(yǔ)文教學(xué)中滲透職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)的意義

當(dāng)前隨著各個(gè)專業(yè)以及各個(gè)領(lǐng)域的不斷延伸和發(fā)展，企業(yè)對(duì)于社會(huì)人才的要求和標(biāo)準(zhǔn)也越來(lái)越高，尤其是對(duì)于一些實(shí)踐和技術(shù)類的人才，一方面表現(xiàn)為需求較高，另外一方面又表現(xiàn)為要求較高。而基于企業(yè)的需求培養(yǎng)專業(yè)人才，更有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有明確的指向，這在很大程度上能夠緩解學(xué)生就業(yè)困難的局面。因此，在中職語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中滲透學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，有利于幫助學(xué)生掌握更多的就業(yè)知識(shí)就業(yè)技巧，更有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中朝著企業(yè)需求的方向發(fā)展，從而能夠在畢業(yè)之后更快地、更好地融入企業(yè)的實(shí)際工作當(dāng)中，同時(shí)也能夠以更好的心態(tài)和能力適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)。

三、中職語(yǔ)文教學(xué)中培育學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的策略

（一）構(gòu)建新型的中職學(xué)校語(yǔ)文教師隊(duì)伍

中職學(xué)校的學(xué)生本身在初中階段的基礎(chǔ)比較差，而且相對(duì)于一些普通大學(xué)而言，中職學(xué)校的語(yǔ)文師資力量又比較薄弱，這在一定程度上為學(xué)生的語(yǔ)文能力進(jìn)一步提升帶來(lái)了一定的限制性和局限性。因此，當(dāng)前應(yīng)該要加大對(duì)中職院校語(yǔ)文師資隊(duì)伍的投入，構(gòu)建一支新型的中職院校教師隊(duì)伍，積極推進(jìn)教育教學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)新和改革，能夠有效的將德育教育，交際能力提升，人文精神的形成等多方面的內(nèi)容帶入到語(yǔ)文課堂中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的提升;另外，可以增強(qiáng)新型教師隊(duì)伍間各個(gè)教師與各個(gè)教師之間的相互交流和探討，同時(shí)能夠在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的提升。

（二）以交際能力為導(dǎo)向，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)

交際能力是個(gè)人在社會(huì)中必備的一種能力和素質(zhì)，主要是注重人與人之間的溝通交流能力。而語(yǔ)文課堂作為一門培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的重要載體，中職院校在實(shí)際語(yǔ)文教學(xué)課堂過(guò)程中，應(yīng)該要注重學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，交際能力等方面的內(nèi)容教學(xué)。尤其當(dāng)前在素質(zhì)教育時(shí)代，中職語(yǔ)文教師應(yīng)該要充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作，讓學(xué)生真正地能夠融入到課堂，主動(dòng)地接受課堂知識(shí)，并且實(shí)現(xiàn)其能力的提升。另外，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中可以舉辦辯論賽，演講比賽，詩(shī)歌朗誦等，通過(guò)各式各樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，交際能力和溝通能力，這在一定程度上能夠讓學(xué)生在日常生活中以及在日后應(yīng)對(duì)工作的過(guò)程中更有自信，這對(duì)于培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)具有非常重要的影響。

（三）激發(fā)學(xué)生的就業(yè)熱情，深化職業(yè)素養(yǎng)

當(dāng)前就業(yè)問(wèn)題是社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)，由于招生規(guī)模的不斷增加，很多學(xué)生存在就業(yè)困難的現(xiàn)象。因此，中職院校一定要引入就業(yè)教育，這樣才能夠從思想層面上去解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，讓學(xué)生深刻地意識(shí)到存在就業(yè)困難時(shí)，可以利用多元化的渠道解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以深入鉆研教材，利用現(xiàn)有的職業(yè)教學(xué)資源，比如中職語(yǔ)文教材中包含的科學(xué)，歷史，哲學(xué)等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。另外，可以開(kāi)展一些針對(duì)性的課題，讓教師和學(xué)生進(jìn)行討論，既能夠有效培養(yǎng)學(xué)生交際能力的提升，又能夠充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)主題和作者寫作意圖，并且?guī)椭鷮W(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，為了進(jìn)一步的適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及新時(shí)代對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)和要求，中職學(xué)校也應(yīng)該要力求跟上時(shí)代的步伐，順應(yīng)時(shí)代的潮流，在教學(xué)過(guò)程中尋找創(chuàng)新和發(fā)展。中職語(yǔ)文課堂作為學(xué)生各方面能力發(fā)展的基礎(chǔ)和重要載體，對(duì)于學(xué)生形成較高的綜合素質(zhì)而言具有不容小覷的作用和意義。因此，相關(guān)教師和學(xué)校要對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)以及學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題予以高度重視，在語(yǔ)文課堂中滲透職業(yè)素養(yǎng)教育，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)實(shí)際問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)也能夠在很大程度上提高學(xué)生的就業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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