■蒙玲娟 殷鴻達/桂林理工大學

高等院校黨建工作與思想政治工作是立德樹人任務實現(xiàn)的具體內(nèi)容和重要保障。高校開展大學生思想政治教育的著手點與突破口是黨建工作，隨著高校基層黨組越來越多黨員的加入，黨建工作得到了新鮮力量更多的注入與支持，黨建工作的有力有序進行，促進了大學生思想政治教育開展的高效率。黨建與思想政治教育的主要內(nèi)容具有交叉性、方法上具有共通性、其所要達到的目標一致，都是為社會培養(yǎng)和灌輸高素質(zhì)人才。

一、新時代高校黨建與大學生思想政治教育有機融合的必要性

（一）新時代高校育人的新挑戰(zhàn)。

新時代以來，網(wǎng)絡經(jīng)濟沖擊著全球經(jīng)濟的發(fā)展，嚴重影響未來世界之大格局，企業(yè)和學校線上線下結合的教育教學模式、辦公方式得到大力推廣。在這個背景之下，高等院校的黨建工作與大學生思想政治教育對意識形態(tài)的正確樹立、公共衛(wèi)生危機應急處理能力、線上教育質(zhì)量與實效提升、黨建工作制度和思想政治教育制度建設、學生心理健康發(fā)展與問題解決等方面都提出了新的挑戰(zhàn)。因此，在新時代對高校的黨建與思政教育有機融合的研究帶來了機遇的同時也帶來了挑戰(zhàn)，對高等院校人才培養(yǎng)，乃至社會發(fā)展進步都需有重要意義。

（二）新時代高等院校立德樹人之需求

高校是為社會持續(xù)不斷培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)人才的主戰(zhàn)場，高校的黨建與思政工作是提升師生道德水平、黨性修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的主要路徑。堅持黨對高校的領導以及堅持社會主義辦學方向，是加強和改進高校思想政治工作的原則中的重要內(nèi)容，而黨建及思政教育則是高校工作的重要內(nèi)容，大學生思政教育則是高校是高校工作中尤為重要的一部分內(nèi)容。對于將黨建和大學生思政教育這緊密聯(lián)系的兩者進行有機的融合，對于黨對高校的統(tǒng)一領導和堅定社會主義辦學方向這兩方面具有促進性的作用。同時加強高等院校黨的建設，對于大學生進行馬克思主義理論學習鼓勵和武裝，是高等院校在新時代進行育人育才的必然需求。

（三）大學生思政教育工作實施的主要途徑

社會對人才的需求是全方位的，企業(yè)對于人才的需求就是具備思想政治素質(zhì)高、綜合素質(zhì)能力強的綜合素質(zhì)人才。大學生要成為一個有“深度”和“高度”的社會建設者和接班人，即要在思想上做到有深度、學識上做到有高度。而在社會上需求的人才的職業(yè)長度與其思想道德素質(zhì)密不可分，因此，高校黨建與思政教育的有機深層融合是高校對大學生開展思想政治教育的主渠道，同時也是對大學生尤其是黨員學生提高思想覺悟、政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)以及黨性修養(yǎng)的主要途徑。

二、新時代高校黨建與大學生思想政治教育有機融合所處的現(xiàn)實困境

（一）工作理念與指導思想亟需改進

在黨建和大學生思政教育中，許多高校在實際的工作當中還受到很多傳統(tǒng)理念的影響與制約，在高校的黨建和大學生思政教育中雖然很多高校開展工作很積極，但是工作實效得不到保障，兩者的有機融合的教育效能得不到有效施展，教師隊伍的建設與培訓機制還有待進一步強化和完善，以形成教育合力，以發(fā)揮到最優(yōu)的教育影響力。

（二）組織建設和隊伍發(fā)展尚需改善

高等院校思想政治教育工作隊伍一直存在不符合師生比要求的現(xiàn)象，高校中的黨務工作人員和思想政治課教師隊伍數(shù)量不足、力量較為薄弱，尤其是高校輔導員目前其隊伍呈現(xiàn)年輕化，工作經(jīng)驗以及黨建、思政教育能力水平有待進一步提高。由于思政課教師存在隊伍數(shù)量不足、結構不合理以及教學和科研水平不一等問題，這影響到了大學生思想政治教育的質(zhì)量與成效。

（三）工作內(nèi)容及教學模式尚待更新

新時代大學生思政課教師和思政教育工作人員應當做到與時俱進以順應時代發(fā)展的要求。當前教學內(nèi)容枯燥單一、理論脫離實踐以及教學模式單一化等方面是高校思政教育存在的普遍問題，其教育存在不能將教育內(nèi)容聯(lián)系實際聯(lián)系生活、未能充分運用物聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡多媒體的現(xiàn)象，不能充分調(diào)動學生積極主動學習。

三、新時代高校黨建與大學生思想政治教育有機融合的路徑探索

（一）創(chuàng)新教育理念，完善組織建設

新時代的國際形勢風云變幻，在高校的黨建和大學生思政教育上不僅要加大重視力度，同時還要以發(fā)展的眼光和前瞻性的發(fā)展理念將工作具體開展，用黨的理念和理論對青年大學生進行思想武裝和價值引領，引導學生做厚德篤學、惟實勵新和我知行合一的奮斗者和實干家。其次，不斷調(diào)整和完善組織建設，著力加強組織建設的體質(zhì)和機制，充分發(fā)揮組織服務和凝聚群眾的促進性作用，切實推進黨建和大學生思想政治教育工作發(fā)展的持續(xù)性和創(chuàng)新性，對組織體系的建立和組織隊伍的建設進一步健全和完善，不斷強化對基層黨組織和黨支部建設和管理的力度，提升建設和管理質(zhì)量，保障黨建和思想政治教育工作運作的順暢性與實效性。

（二）加強工作作風，端正意識形態(tài)

黨務工作者和思政隊伍不僅要對自身的思想覺悟以及學生的黨性教育加以重視和提升，不斷培養(yǎng)自身科研精神與實踐探究精神，發(fā)揮自身在黨務工作和思政教育中的作用，充分認識自己肩上的責任和使命，用實際行動提高自身的綜合能力和綜合素質(zhì)，對學生進行感染、感召和贏得。高校要引導學生加強對馬克思主義理論和習近平新時代中國特色社會主義理論的學深悟透和學以致用，要不斷加強對學生社會主義核心價值觀的正面引領以及不斷豐富意識形態(tài)教育的內(nèi)容和教學形式，做好網(wǎng)絡輿情的監(jiān)管和引導，為大學生的學習營造良好的黨建氛圍和健康的校園文化，創(chuàng)造適合于學生在校學習的風清氣正的網(wǎng)絡空間，積極引導學生堅定信念、厚植家國情懷，站穩(wěn)政治立場，促進其健康成長成才。

（三）更新教學內(nèi)容，協(xié)調(diào)育人模式

實現(xiàn)黨建與大學生思想政治教育內(nèi)容的科學性、系統(tǒng)性和時代性。在對大學生進行思政教育時注重教學內(nèi)容的豐富性和趣味性，以理論實踐相結合的形式，讓學生通過社團和志愿者以及服務團隊等形式進行實踐學習，以校內(nèi)教學和校外學習相結合的形式，讓學生“做中學、學中做”的學習模式當中以其激發(fā)學習興趣提高學習的自覺性和主動性。構建和完善育人機制，推動育人協(xié)調(diào)模式的發(fā)展，以方式融合的形式開展高等院校黨建和思想政治教育工作，在育人模式上相互借鑒、取長補短、相互促進。在授課方法上要注重線上線下相結合，對教育載體進行進一步的拓寬。

四、結語

總而言之，在這個機遇和挑戰(zhàn)共存的新時代和新階段，要想提高和實現(xiàn)高校黨建與大學生思想政治教育融合的深層次和高效率，則需對高校黨建和思想政治教育的理念不斷創(chuàng)新，加強對組織體制機制的建立健全完善，加強黨務工作人員、思政教育工作隊伍的作風，對大學生正確的意識形態(tài)的培養(yǎng)，端正其政治立場，注重教學內(nèi)容的豐富性，不斷根據(jù)實際更新授課內(nèi)容和授課形式，根據(jù)現(xiàn)實情況進而構建協(xié)調(diào)育人模式，提高協(xié)同育人成效，為黨和國家培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。