■鄭雅菁

/內(nèi)蒙古師范大學(xué)

信息技術(shù)發(fā)展至今的一個(gè)最重要表現(xiàn)，就是網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，目前隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，網(wǎng)絡(luò)的影響變得更廣，在帶來(lái)更多的信息接收渠道與更大的信息量的同時(shí)，也對(duì)人們的思想與價(jià)值觀念造成了一定的影響和干預(yù)。作為與網(wǎng)絡(luò)接觸比較頻率的大學(xué)生，他們對(duì)新事物的接受能力更強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的工具，在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的沖擊下，大學(xué)生會(huì)明顯受到網(wǎng)絡(luò)上各種思想的影響，那么這就為大學(xué)生思想政治工作帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何更好地把握和面對(duì)新形勢(shì)，提高思政教育的效果，這是值得深入思考研究的課題。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下大學(xué)生思政教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)分析

(一)大學(xué)生思政教育的新機(jī)遇

在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)上有著海量的信息，大學(xué)生也非常喜歡網(wǎng)絡(luò)生活，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中可以獲取自己想要的信息資料，為學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展提供了很大的幫助。網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)也已經(jīng)迅速興起，為溝通交流提供了很大的便利，為學(xué)生提供了更廣闊的自主選擇空間，從而為高校思政教育的開(kāi)展提供了很大的助力。網(wǎng)絡(luò)信息具有多樣性和復(fù)雜性，學(xué)生也可以更為自主的選擇信息，可以檢索之后擇優(yōu)運(yùn)用，這樣對(duì)補(bǔ)充和擴(kuò)展學(xué)生的信息量，拓展視野有著很大的幫助[1]。

對(duì)于高校思政教師來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也產(chǎn)生了信息化教學(xué)工具，傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行枯燥的理論講解，學(xué)生很不喜歡這樣的說(shuō)教式教學(xué)，并且學(xué)生處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位，對(duì)于知識(shí)內(nèi)容也缺少真實(shí)感受，很難真正獲得學(xué)生的思想認(rèn)同，最終的思想政治教育效果也就不佳。但在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，信息技術(shù)手段成為思政教育的重要輔助教學(xué)工具，教師可以將多媒體等技術(shù)引入到實(shí)際教學(xué)中，將知識(shí)理論以更加直接方便的形式傳達(dá)出來(lái)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更高，獲得了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更加容易觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心情感，從而確保思政教育的實(shí)效。

(二)大學(xué)生思政教育的新挑戰(zhàn)

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，不但為大學(xué)生思想教育工作帶來(lái)了巨大的給予，同時(shí)也帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)世界的各種信息魚龍混雜，一些不良的思想價(jià)值觀念會(huì)嚴(yán)重影響到大學(xué)生思想狀況，造成思想政治上出現(xiàn)偏差，甚至?xí)呱线`法犯罪的道路。在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下，非常注重提倡信息的自主性和平等性，在這種自由的交流環(huán)境下，也會(huì)對(duì)學(xué)生的思想習(xí)慣產(chǎn)生影響，他們對(duì)教師采取的灌輸式教學(xué)方式出現(xiàn)了反對(duì)情緒，他們也希望在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中也能更加自由和自主[2]。上述這些都為高校思政教育工作者提出了新的要求，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的實(shí)際需要，教師必須要進(jìn)行教學(xué)上的探索和創(chuàng)新，這對(duì)教師的教育觀念和教學(xué)能力水平提出了新的挑戰(zhàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下大學(xué)生思政教育的創(chuàng)新策略

(一)積極轉(zhuǎn)變教育理念，促進(jìn)教師角色轉(zhuǎn)型

在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代背景下，作為一名高校教育工作者，思政教師應(yīng)該首先在思想上與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育環(huán)境的變化，要正視大學(xué)生思政教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際需求，探索運(yùn)用更為科學(xué)合理的教學(xué)方式方法，開(kāi)展學(xué)生更易于接受的思政教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，從而確保教學(xué)的有效性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下倡導(dǎo)自主性和平等性，思政教師應(yīng)該進(jìn)行自身角色的轉(zhuǎn)型，要始終圍繞學(xué)生這個(gè)主體進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師要作為教學(xué)組織者和引導(dǎo)者，圍繞大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)易于接受的特征，可以探索建立網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，為學(xué)生提供展示思想政治風(fēng)貌和行為表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣可以促使學(xué)生產(chǎn)生校園及時(shí)代主人的感覺(jué)，從而在思想政治教育上更加的積極主動(dòng)。

(二)創(chuàng)新教育內(nèi)容，傳播正確思想價(jià)值觀念

傳統(tǒng)的思政教育內(nèi)容理論性強(qiáng)，學(xué)生對(duì)于這種缺乏趣味性的知識(shí)是不感興趣的，甚至是持逆反態(tài)度，即使強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)記憶這些理論信息，但也無(wú)法融入他們的內(nèi)心，無(wú)法獲得認(rèn)同，這樣的思政教育是沒(méi)有意義的。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息內(nèi)容非常豐富，思政教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)新教育內(nèi)容，這樣會(huì)讓學(xué)生感到新鮮感，產(chǎn)生探索欲和求知欲。比如，當(dāng)前社會(huì)出現(xiàn)了犯罪年輕化不斷增加的現(xiàn)象，引起了很多學(xué)生的關(guān)注，教師可以利用多媒體為學(xué)生們展示大學(xué)生犯罪的案例，他們有的加入了傳銷團(tuán)伙，有的制售假冒偽劣商品，還有的在網(wǎng)絡(luò)上肆意散播謠言，這些反面案例都會(huì)對(duì)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生深刻的震撼，看到如此嚴(yán)重的后果，大學(xué)生也會(huì)自覺(jué)規(guī)范自己的言行，加強(qiáng)自律性，在思想政治素質(zhì)上得到了提高。很多大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力不強(qiáng)，好奇心重，容易被欺騙或者蠱惑，所以對(duì)于高校思政教育來(lái)說(shuō)，必須要堅(jiān)持傳播正確的思想政治觀念，幫助學(xué)生建設(shè)一道堅(jiān)固的思想防線。要以馬克思主義理論為武器，向大學(xué)生們宣傳法律法規(guī)和黨的方針政策，促使他們堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信仰，跟隨黨的領(lǐng)導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不斷努力奮斗[3]。

(三)運(yùn)用新媒體教學(xué)手段，積極引導(dǎo)學(xué)生

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，很多大學(xué)生都盲目相信網(wǎng)絡(luò)信息，思政教師必須要建立科

學(xué)有效的思想引導(dǎo)方案，幫助學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)信息自主辨別能力，才能確保學(xué)生在勇于獨(dú)立自由接受信息的同時(shí)，也能形成正確的思想政治認(rèn)知。教師可以設(shè)立專門的課題，引導(dǎo)學(xué)生自主搜索選擇相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息，之后再開(kāi)展同學(xué)之間的分享和評(píng)價(jià)，在相互討論交流的過(guò)程中，鍛煉提高學(xué)生的信息篩選和辨別能力[4]。新媒體對(duì)大學(xué)生有著深刻的影響，高校也應(yīng)該積極運(yùn)用新媒體教學(xué)手段，發(fā)揮其技術(shù)優(yōu)勢(shì)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到思政學(xué)習(xí)中去。高校要完善校園網(wǎng)建設(shè)，可以建立專門的網(wǎng)站用來(lái)學(xué)生自主尋找相關(guān)專業(yè)知識(shí)，可以舉辦演講比賽等活動(dòng)，營(yíng)造全新的思想政治教育新媒體環(huán)境，充分發(fā)揮新媒體的影響力，從而切實(shí)提高思政教育的質(zhì)量。

(四)拓寬教育陣地，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)工具對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供了巨大支持，思政教育工作者也應(yīng)該積極拓寬教育陣地，不僅僅要開(kāi)展思政課堂教學(xué)，還要將其延伸到課外空間，運(yùn)用更加豐富多樣的思想交流形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加貼心的思想指導(dǎo)，幫助他們?nèi)嫣岣咚枷胝嗡絒5]。例如，教師可以提出“中國(guó)道路”這個(gè)課題，然后組織學(xué)生們?cè)赒Q群、微信平臺(tái)進(jìn)行討論交流，每個(gè)學(xué)生都可以暢所欲言，將自己的經(jīng)歷分享出來(lái)，這樣即使是在課外也能有效引導(dǎo)學(xué)生的思想政治狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的形式比較易于大學(xué)生接受，可以建立思政教育信息平臺(tái)，師生在線交流互動(dòng)，這樣的網(wǎng)絡(luò)化教育形式更加新穎，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下更容易袒露內(nèi)心。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，網(wǎng)絡(luò)信息工具手段已經(jīng)成為學(xué)習(xí)和生活中一個(gè)不可缺少的組成部分，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下對(duì)大學(xué)生思政教育的開(kāi)展帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校思政教師應(yīng)該探索運(yùn)用更加科學(xué)合理的教學(xué)模式，完善校園思政網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)體系，增進(jìn)師生互動(dòng)交流，更多的了解學(xué)生，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)情況，并且針對(duì)性地給予指導(dǎo)和干預(yù)，從而幫助大學(xué)生建立正確的思想政治觀念，引導(dǎo)樹立正確的人生價(jià)值觀，促進(jìn)綜合素質(zhì)人才的培養(yǎng)。