■韋寨英

/廣西藝術(shù)學(xué)院

一、前言

現(xiàn)階段國內(nèi)中職學(xué)校的思政教育工作雖然已試著利用大數(shù)據(jù)的競爭優(yōu)勢推陳出新，可是還有許多學(xué)校沒有充分意識到大數(shù)據(jù)背景下思想政治教育工作的重要程度。而互聯(lián)網(wǎng)時代的出現(xiàn)和發(fā)展對中職院校的教育而言，既蘊藏著機會，也包含著挑戰(zhàn)。在機遇與挑戰(zhàn)共存的狀況下，革新新時代中職院校的思想政治教育工作是中職院校教育改革和質(zhì)量提升的重要內(nèi)容，另外也是塑造新時代綜合型專業(yè)人才的重要要求。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下中職思想政治教育工作中存在的問題

(一)思政教育工作的教育理念落后

中職院校的思想政治教育雖然在大數(shù)據(jù)背景下改變了理論與實踐相悖的教學(xué)方法，逐漸重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，可是教師在實際教學(xué)過程當中，采用的教學(xué)模式卻沒有與大數(shù)據(jù)保持同步，并一直在采用傳統(tǒng)化的教學(xué)方法，這使得思想政治教育工作不能滿足中職學(xué)生和社會發(fā)展的需要，進而造成學(xué)校思政工作的實效性嚴重降低。還有部分院校雖已意識到大數(shù)據(jù)在學(xué)校思想政治教育工作中的關(guān)鍵作用，可是在實際的實踐過程中，卻嚴重忽略了思想政治教育的本質(zhì)，忽略了學(xué)生的主觀能動性，沒有充分調(diào)動學(xué)生的自主性。

(二)思政課師資隊伍綜合能力較低

在國內(nèi)許多中職院校嚴重缺乏具有較高綜合素養(yǎng)的師資隊伍，并且許多院校的思政教師不主動學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)，進而不具有熟練應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的能力，難以切實將教育教學(xué)工作與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進行有機結(jié)合。然而，當代中職學(xué)生是使用互聯(lián)網(wǎng)的主要人群，且在長期的應(yīng)用過程中已具有了較好的實踐操作水平和運用能力。如若中職院校的思政教師缺少應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的能力，將會造成學(xué)生難以完全相信教師，乃至質(zhì)疑思想政治教育這門課程，對中職院校的思想教育工作的深入開展帶來嚴重的負面影響。

(三)思政課程管理模式不健全

優(yōu)質(zhì)的管理模式能夠為中職學(xué)生的思政課學(xué)習(xí)提供健康有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，可是現(xiàn)階段國內(nèi)許多中職院校的網(wǎng)絡(luò)安全管理體制并不健全，許多受網(wǎng)絡(luò)影響的中職學(xué)生由于長時間沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至做出某些違法違紀的事情，進而對學(xué)生的心理健康造成負面影響。目前，絕大多數(shù)中職院校所創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)教育云平臺還達不到教學(xué)目標的預(yù)期結(jié)果，這主要是由于現(xiàn)有的經(jīng)費不充足以及缺乏平臺創(chuàng)建經(jīng)驗，這在某種程度上會限制互聯(lián)網(wǎng)平臺在思政教育工作中的競爭優(yōu)勢。

三、如何在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)背景下優(yōu)化中職思想政治教育工作

(一)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)充實課程內(nèi)容

思想政治課之所以不太受到中職學(xué)生的重視，除了是因為中職學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)并不牢固，更重要的是枯燥的思政教學(xué)內(nèi)容并不能引起中職學(xué)生的廣泛興趣。為了能夠在大數(shù)據(jù)背景下有效增強中職院校思想政治教育工作的實效性，中職教育工作者須充分利用大數(shù)據(jù)的特點，不斷充實思想政治教育的課程內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)背景之下的中職思政教育內(nèi)容除了要保留傳統(tǒng)性，還需要具備應(yīng)用性、時代性以及創(chuàng)新性，并且既要與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)切實相關(guān)，還要涉足到學(xué)生的心理健康狀態(tài)發(fā)展。唯有如此，中職教育工作才可以逐步實現(xiàn)對學(xué)生綜合能力和個人素養(yǎng)的培養(yǎng)與塑造。利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)不斷豐富思政的教學(xué)內(nèi)容，不僅可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)僵局，還可以堅定中職學(xué)生的政治立場和促進中職學(xué)生的思想進步。

(二)融合互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)加強教育觀念

中職思想政治教育教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，正確看待互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，在緊密結(jié)合當今人才的培養(yǎng)需求及思想政治教育的教學(xué)要求的基礎(chǔ)之上，持續(xù)革新思政課的教學(xué)理念，根據(jù)教材制作有趣的多媒體課件，一改以往按照教材內(nèi)容進行死板教學(xué)的風(fēng)格，進而激發(fā)中職學(xué)生大腦中對思政課程的學(xué)習(xí)主動性。

(三)利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)完善教育教學(xué)云平臺

中職院?？梢灾鲃优c當?shù)卣块T進行溝通以創(chuàng)建校園教育云平臺，當獲得遠程網(wǎng)絡(luò)教育平臺建設(shè)經(jīng)費之后，中職院校需要合理分配經(jīng)費去規(guī)劃建設(shè)，比如購入適量的計算機設(shè)備、聘請專業(yè)的信息平臺運營人員或創(chuàng)建電子圖書館。教師在信息平臺上可以推送最新的思政信息或共享思政實例，中職學(xué)生可以在平臺上發(fā)表自己的觀點，教師在師生交流過程中可以及時地掌握中職生的思想動態(tài)，為思想政治教學(xué)中教學(xué)方案的調(diào)整提供可靠依據(jù)。

(四)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)開展情景教學(xué)

思政課教師應(yīng)該要重視教學(xué)課堂情景的構(gòu)建，在中職思想政治教學(xué)課堂中將學(xué)生放到不同的教學(xué)情景中，借助生活、比賽、游戲、討論等不同的情景使學(xué)生產(chǎn)生不同的感受，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，不斷增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生進一步深入地理解教材內(nèi)容。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展學(xué)習(xí)活動，可以幫助學(xué)生有效的處理問題，推動學(xué)生的全面發(fā)展。在開展情景教學(xué)活動時要重視情境創(chuàng)設(shè)的可信度、針對性、發(fā)展性、規(guī)律性以及主體性，這就要求老師在情境創(chuàng)設(shè)中要充分尊重學(xué)生的個性，創(chuàng)建和諧的教學(xué)環(huán)境以推動中職學(xué)生思想政治情感的發(fā)展。

(五)通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)提高教師素養(yǎng)

中職院校的思政課教師作為知識的傳授者，教師個人的舉止以及綜合素養(yǎng)能夠在無形中影響中職學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)效果。因而，政治教師應(yīng)充分發(fā)揮表率模范作用，主動應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)并積極教導(dǎo)學(xué)生掌握互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的使用方法，與此同時，教師還可以將現(xiàn)代教育技術(shù)與思想政治教學(xué)內(nèi)容有效融合，如根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作PPT或利用計算機技術(shù)制作政治成績統(tǒng)計圖表等。然而，當前中職院校的老師其自身有效利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的能力并不能滿足新時代之下對教育工作者的素質(zhì)要求。所以，中職院校應(yīng)當為思政課教師安排現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)活動，以此來增加教師理論知識應(yīng)用能力和水平，這將對思想政治課教學(xué)效率的提高、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)使用價值的突顯有明顯的推動作用。

(六)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)建大數(shù)據(jù)管理體系

目前，信息技術(shù)和有關(guān)理念在中職院校的思想政治教育中的整合運用仍然處于相對初級的時期，很多內(nèi)容仍然需要不斷地的探究與優(yōu)化。創(chuàng)建對應(yīng)的信息化管理體系，可以及時掌握中職學(xué)生對大數(shù)據(jù)融合運用的效果反饋。在大數(shù)據(jù)管理體系中，除了需要保障中職生思想政治教育工作的順利實施，更重要的是要對中職學(xué)生個人隱私的數(shù)據(jù)信息和有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果增強維護，防止與中職學(xué)生有關(guān)的個人數(shù)據(jù)或數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果外泄，進而對中職學(xué)生的成長發(fā)展造成負面影響。在中職院校思政教育教學(xué)工作中增強學(xué)生數(shù)據(jù)統(tǒng)計的標準化管理以及網(wǎng)絡(luò)信息的安全，創(chuàng)建嚴格的數(shù)據(jù)信息運用管理方案，從而保證中職院校的思想政治教育工作中信息化管理的嚴謹性、高效性。

四、結(jié)語

由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，它不僅已經(jīng)滲入到我們的日常生活當中，還對中職院校的思政教育工作產(chǎn)生了重大影響。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺的支撐，中職院校的思想政治教育漸漸脫離了傳統(tǒng)化的課堂模式。中職教育工作者借助技術(shù)平臺，深入開展各種思想政治教研活動，促使中職學(xué)生能夠依據(jù)本身需求完成思政課程的學(xué)習(xí)。借助新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅開拓了中職院校對學(xué)生進行思想政治教育的路徑，還促進了思想政治教育的發(fā)展壯大。