和李旦初先生的交往始于一次筆會(huì)，一次由時(shí)任山西省詩(shī)詞協(xié)會(huì)主席武正國(guó)先生在晉城市主持召開(kāi)的筆會(huì)。我有資格在這樣的場(chǎng)合露面，并非自己對(duì)古典詩(shī)詞有多喜好，或有多深的造詣，完全是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我在主持《黃河》雜志社的工作，主辦方意在和我套個(gè)近乎，希望我們的刊物多多少少能為他們辟出一塊陣地，供他們發(fā)表新作，交流研習(xí)。各方協(xié)力，共同為繁榮省內(nèi)古典詩(shī)詞的創(chuàng)作做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。這是一份不容拒絕的懇求和情感，我的回答當(dāng)然是肯定的。雙方約定，由李旦初老師親自編輯，每期為《黃河》選送兩個(gè)頁(yè)碼的稿件。并向他們贈(zèng)送十份樣刊。中華詩(shī)詞，本是民族瑰寶，詩(shī)詞協(xié)會(huì)的成員，多是一些離退休的老年同志，“清心賦雅詞，妙筆精研判”。他們一邊含飴弄孫，一邊在古典詩(shī)詞的汪洋大海中徜徉切磋，陶冶情操，增長(zhǎng)詩(shī)藝。大家有這個(gè)志趣，有這份熱情，精神本就彌足珍貴，秘書(shū)長(zhǎng)張梅琴女士還為受經(jīng)費(fèi)困擾的我們拉了一筆贊助，盡管數(shù)額不大，但他們想做好一件事的精神還是深深感動(dòng)到了我。

李先生的大名早有所聞，改革開(kāi)放之初，他任呂梁師專(zhuān)校長(zhǎng)，僅僅幾年時(shí)間，在那樣一個(gè)偏僻閉塞的地方，硬是在中文專(zhuān)業(yè)帶領(lǐng)出來(lái)一個(gè)陣容可觀，業(yè)績(jī)不菲的“青年學(xué)者群”，一時(shí)傳為教壇文壇佳話(huà)。打開(kāi)百度，該條目歷歷在目。他們當(dāng)中，有郝亦民，康序，景國(guó)勁，李大偉，李有亮，王春林等。幾十年過(guò)去，他們之中的許多人己成業(yè)內(nèi)大咖，活躍在國(guó)內(nèi)知名學(xué)府的教壇。筆會(huì)上幾天的接觸，李老師孩子般親切的笑容，詼諧幽默的談吐，機(jī)敏睿智的眼神，引經(jīng)據(jù)典信手拈來(lái)的評(píng)點(diǎn)，無(wú)不給我留下深刻的印象。

和李老師的合作是愉快的。不到發(fā)稿日，他就會(huì)提前將下一期編好的稿件用平信寄我，從來(lái)沒(méi)有延擱。有的時(shí)候，他所編選的稿件較多，估計(jì)會(huì)超過(guò)我們約定好的兩個(gè)頁(yè)碼，他會(huì)另附幾句短言給我，并對(duì)由此給我?guī)?lái)的“麻煩”表示歉意，并特別注明，發(fā)多發(fā)少，盡由我來(lái)定奪，無(wú)法安排，就順延至下一期。

到李老師府上拜訪(fǎng)，每每相談甚歡。他送我皇皇十二卷《李旦初文集》，還送我一冊(cè)《李旦初獲獎(jiǎng)作品選》。冊(cè)中所收，全是參加國(guó)內(nèi)各類(lèi)大賽的應(yīng)征作品，應(yīng)該有三四十首，多為散曲，讀來(lái)瑯瑯上口，文辭華麗，意境優(yōu)美，雅而不俗，每一篇都堪稱(chēng)經(jīng)典。且聽(tīng)這一曲：“渡巫水清波漾漾，過(guò)黃桑綠水茫茫。山似劍鋒芒朗朗，瀑如琴弦韻瑯瑯。游侗寨風(fēng)情蕩蕩，訪(fǎng)苗鄉(xiāng)淚水汪汪。不思量怎地不思量，不回鄉(xiāng)偏又夢(mèng)回鄉(xiāng)，稻花香疊菜花香。苗姑娘伴侗姑娘。雙雙，天仙入畫(huà)廊，背一簍山歌兒開(kāi)心唱！”好一幅苗鄉(xiāng)侗寨民情民俗的優(yōu)美山水畫(huà)卷，花團(tuán)錦簇，流光溢彩，字字珠璣，人在畫(huà)中，畫(huà)在心中，妙不可言，美不勝收！

大江南北，仰慕先生者眾，他的弟子何止三千！這與他的屢獲大獎(jiǎng)不無(wú)關(guān)系。腹有詩(shī)書(shū)自芳華，同道者爭(zhēng)先拜他為師，或登門(mén)拜訪(fǎng)，當(dāng)面聆聽(tīng)教誨，或書(shū)信來(lái)往，求他對(duì)作品作序點(diǎn)評(píng)，他的身邊常常聚攏著一撥又一撥前來(lái)求教的人。老人家從來(lái)都是來(lái)者不拒，熱情禮待，諄諄教誨，不厭不倦。楚材晉用，先生的存在，是山西古詩(shī)詞界的幸運(yùn)！

2010年深秋，原平市詩(shī)詞協(xié)會(huì)的馬增祥先生通過(guò)我邀請(qǐng)李老師前往講學(xué)，李老師滿(mǎn)口答應(yīng)，但條件是我必須一同前往。這是一個(gè)什么條件呢？我又不會(huì)在那樣的講壇上如他一樣引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，老人家想著那邊是我的家鄉(xiāng)，熟人多，文友多，一同前去，喝酒會(huì)友，應(yīng)該也是我的心中所愿。誰(shuí)知，開(kāi)講當(dāng)天，作家趙瑜開(kāi)車(chē)來(lái)接我，要我陪他到寧武去完成《尋找巴金的黛莉》的采訪(fǎng)，我只得匆匆告別，惹得老爺子不高興。原平乃中華詩(shī)歌之鄉(xiāng)，散曲之鄉(xiāng)，前來(lái)聆聽(tīng)李老師一行講課的有二百多人。李老師講課，如同當(dāng)年在大學(xué)的講臺(tái)一樣，先給聽(tīng)眾人手一份發(fā)下去十幾頁(yè)教案，按照教案上所舉的詞例，他條分縷析，舉一反三，旁征博引，點(diǎn)石成金啟悟靈性。一條一句一字，盡皆實(shí)錘砸地。聽(tīng)眾無(wú)不反映得益多多，收獲巨大。尤其我這位朋友馬增祥先生，此后兩年多時(shí)間里請(qǐng)李老師為他的五十多首詩(shī)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并結(jié)集出版。馬先生在多個(gè)場(chǎng)合表示，聽(tīng)老師講課和進(jìn)行點(diǎn)評(píng)后，他自己的詩(shī)作躍上了一個(gè)全新的平臺(tái)。沒(méi)有李老師，就沒(méi)有我馬增祥詩(shī)歌創(chuàng)作的今天，稱(chēng)李老師的點(diǎn)評(píng)，“不實(shí)不虛，有痛有癢，句句都在七寸上。最是讓人知高山而能攀之，知不足而能改之”。馬先生是一位好學(xué)生，對(duì)舊體詩(shī)的迷戀，讓他如癡如狂，整夜苦思拈句，成為家常便飯，也換取了驕人的回報(bào)，他參加的國(guó)內(nèi)相關(guān)征文大賽，多次拔得頭籌，捧回大獎(jiǎng)。李老師仙逝，馬先生哀傷不已，撰聯(lián)曰：天約吾師，一代文章成絕響;世云先哲，百年風(fēng)骨矗豐碑。

2007年，《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)起“百城賦”征文，朔州詩(shī)人熊?chē)?guó)璋不甘寂寞，躍躍欲試?！端分葙x》完成后，心中沒(méi)底。他知道，自己的作品想要得到各方的認(rèn)可，必先得經(jīng)過(guò)一位高人過(guò)手，自然想到了李老師。想到李老師，自己卻并不相識(shí)，這就又想到了我。提兩袋水果叩開(kāi)李老師的門(mén)，簡(jiǎn)單說(shuō)明來(lái)意，李老師拍著我的肩膀開(kāi)玩笑說(shuō)：“你張主編給我交代的任務(wù)哪里敢不執(zhí)行！”其時(shí)，李老師已經(jīng)七十有三，多年的心臟病常常讓他感到力不從心，每天下午和樓里的老人們玩麻將已由過(guò)去的八圈改為了六圈。一個(gè)城市的賦，必然涉及該市久遠(yuǎn)的歷史文化資源，作者寫(xiě)到的，他必須知曉，有一點(diǎn)點(diǎn)疑慮和不確定，就要去查閱相關(guān)的史料。我為老人家攬下了這個(gè)活兒，豈不是在折騰他！

十多天之后，李老師電話(huà)讓我去取書(shū)稿，由于改動(dòng)較多，他怕作者看不清楚，索性將《朔州賦》在稿紙上重抄了一遍。一字一格，剛勁雋秀。在另附頁(yè)上，李老師一一標(biāo)明某句某字為什么要改的理由，結(jié)尾又寫(xiě)下了總評(píng)，對(duì)《朔州賦》給予了積極認(rèn)可。這就意味著熊?chē)?guó)璋同志可以驕傲地拿著它廣示眾人了。這是什么精神？是幫人幫到底的精神，是處處為他人著想的精神。

行文至此，忽然想到另外一件小事，上一屆中國(guó)作協(xié)換屆開(kāi)會(huì)，接到代表推選選票，李老師想到了他的得意門(mén)生王春林，也想到了《山西文學(xué)》主編魯順民，還想到了我。表填好后，他特意打電話(huà)給我，要我不要辜負(fù)廣大會(huì)員的厚望，去北京開(kāi)好會(huì)。我回他說(shuō)，李老師，謝謝您還記著我，您忘記了嗎，我退休多年了，不是江湖中人了。

嗚呼，大師永去，誰(shuí)能為繼？

【作者簡(jiǎn)介】張發(fā)，山西寧武人。1980年參與創(chuàng)辦《語(yǔ)文報(bào)》并任編輯，1984年后參與創(chuàng)辦山西省作協(xié)文學(xué)期刊《黃河》，先后任編輯、編輯主任、副主編、主編，編審。2005年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。小說(shuō)《硬漢宮志存》獲趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)。