鄭蓉

對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的是手，得到鍛煉的是大腦。腦科學(xué)研究表明，負(fù)責(zé)控制手部動(dòng)作的是大腦最高區(qū)域——皮層的條形區(qū)，這一區(qū)域橫跨整個(gè)大腦，手的動(dòng)作越精細(xì)，需要調(diào)用的腦區(qū)就越大。因此，多動(dòng)手能刺激寶寶大腦發(fā)育，使寶寶變得更聰明。寶寶在不同月齡段，手部動(dòng)作發(fā)育特點(diǎn)也有所不同，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)寶寶做一些難度適宜的“動(dòng)手”活動(dòng)。

新生寶寶：剛出生的寶寶小手通常呈握拳狀，大拇指握在手心里。當(dāng)你把手指或物品放入他的手心，他便會(huì)反射性地握住。建議家長(zhǎng)不要給寶寶戴上小手套，讓寶寶的手自由活動(dòng)，也可以常常按摩寶寶的小手。家長(zhǎng)還可以準(zhǔn)備一些布制的搖鈴讓寶寶抓握。

1～3個(gè)月的寶寶：小手大多時(shí)候是半開(kāi)著的，并且開(kāi)始有主動(dòng)抓握的意識(shí)。這個(gè)階段的寶寶開(kāi)始喜歡玩自己的小手，并且喜歡吃手。家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一些各種方便抓握的玩具，讓他練習(xí)主動(dòng)抓握能力。

4～6個(gè)月的寶寶：這個(gè)階段的寶寶主動(dòng)抓握更具方向感，常常采取“五指并用一把抓”的方式去抓想要的物品。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)寶寶抓握玩具，并把玩具從一只手換到另一只手上。

7～9個(gè)月的寶寶：這時(shí)的寶寶可以從“一把抓”發(fā)展到“用手指捏”小玩具，還會(huì)兩手各拿一個(gè)玩具互動(dòng)敲擊。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)寶寶拿起不同的玩具相互敲擊。并且準(zhǔn)備一些面包片、小餅干之類的大小軟硬適宜的食物，讓寶寶自己用手抓著吃，鍛煉手口眼協(xié)調(diào)。還可準(zhǔn)備大大小小的容器（如桶、盒子、杯子等），引導(dǎo)寶寶把玩具放進(jìn)去再掏出來(lái)。

10～12個(gè)月的寶寶：這個(gè)階段的寶寶已經(jīng)能熟練地把小物品（如小紙片）準(zhǔn)確地捏起來(lái)，還能有意識(shí)地把物品放到他人手上。家長(zhǎng)可以和寶寶一起玩壘搭積木、套圈等游戲。

1～2歲的寶寶：此時(shí)的寶寶喜歡用筆涂鴉，可以壘搭兩塊以上的積木，也可以用小勺舀食物吃。家長(zhǎng)在這個(gè)階段可以為寶寶準(zhǔn)備彩色的蠟筆和紙，鼓勵(lì)寶寶涂鴉；為寶寶提供形狀鑲嵌玩具，引導(dǎo)寶寶將形狀板放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的洞中；同時(shí)鼓勵(lì)寶寶自己用勺子進(jìn)食；準(zhǔn)備一些安全環(huán)保的彩泥，讓他隨意地揉、捏、搓。

2～3歲的寶寶：隨著寶寶認(rèn)知能力和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，寶寶已經(jīng)能用積木搭出具有簡(jiǎn)單空間感的物體，如小橋、房子等；能用軟繩串珠子；可將紙折疊成方形和三角形。此時(shí)家長(zhǎng)可以引導(dǎo)寶寶進(jìn)行涂色、剪紙、折紙等游戲。在生活中，盡量引導(dǎo)寶寶自己的事情自己做，如自己洗臉、穿脫衣服等。