內(nèi)蒙古環(huán)成職業(yè)技術(shù)學(xué)校 李春華

古人云：“才者，德之資也，德者，才之帥也?！爆F(xiàn)代社會(huì)，企業(yè)吸納人才的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)?、?chuàng)新力強(qiáng)，各級各類職業(yè)院校也都以實(shí)際行動(dòng)踐行明德強(qiáng)技、德技雙馨的育人口號。無論個(gè)人、學(xué)校還是社會(huì)都推崇以德為先，德育先行。職業(yè)學(xué)校每年都要輸出大批技能型人才，更要在學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、心理健康、理想信念和法制教育等方面深耕硬磨。

1 中職學(xué)校加強(qiáng)德育教育的方式方法

（1）家訪。家訪是班主任快速了解學(xué)生的方式，僅僅以一個(gè)傾聽者的身份去試著找到學(xué)生最初的樣子，過后又經(jīng)歷了什么，無論成長過程美滿也好，辛酸也罷。通過家訪匯總，班主任及任課教師都要對這些學(xué)生的家庭背景有所了解，才能為后續(xù)的德育教育打好基礎(chǔ)。

（2）重大儀式教育。家訪是德育教育的源頭之水，讓師生彼此拉近距離，產(chǎn)生信任，便于教師開展校內(nèi)多種德育教育。對于有重大歷史意義的時(shí)刻、，如重大節(jié)日或紀(jì)念日及每周一的升國旗儀式，學(xué)校要做到注重儀式細(xì)節(jié)，讓學(xué)生身臨其境，感同身受。再如，開設(shè)時(shí)事政治課程，請退伍老兵講述親身經(jīng)歷，觀看重大歷史事件影像資料，觀看紀(jì)錄片《厲害了，我的國》等，使學(xué)生實(shí)時(shí)了解國家的發(fā)展和國際地位的提升，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴：有國才有家，有家才有愛，國家正走向繁榮富強(qiáng)，民族正處于偉大復(fù)興的時(shí)代，個(gè)人要與時(shí)代同呼吸共命運(yùn)，勇于承擔(dān)自己應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。德育教育一定要避免老套、空洞的說教。

（3）職業(yè)生涯教育。中職學(xué)生年齡偏小、學(xué)歷低、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，對就業(yè)和社會(huì)期望值比較高，在現(xiàn)實(shí)中往往備受打擊，導(dǎo)致自身職業(yè)發(fā)展受到嚴(yán)重制約，所以學(xué)校要從職業(yè)素養(yǎng)方面提升學(xué)生的認(rèn)識。

（4）職業(yè)精神教育。讓學(xué)生了解大國工匠精神，認(rèn)識身邊的工匠精神踐行者，例如我校的雙師型優(yōu)秀教師，自治區(qū)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，草原英才趙永剛教師。讓學(xué)生定期參觀他的大師工作室、作品展，讓其指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐和職業(yè)規(guī)劃。對于校外各個(gè)行業(yè)潛心鉆研的手工大師也可以請進(jìn)學(xué)?；虺鋈グ菰L，讓學(xué)生們在贊嘆大師精湛技藝的同時(shí)也在他們心里種下一顆勇攀高峰，心向匠人的種子。

（5）職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展教育。學(xué)校要多想辦法，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如讓學(xué)生在校期間有機(jī)會(huì)考取本專業(yè)及行業(yè)相關(guān)專業(yè)的資格證書，借助科學(xué)的職業(yè)傾向測評機(jī)制助力學(xué)生挖掘最適合自身的職業(yè)道路，使學(xué)生的職業(yè)發(fā)展與興趣愛好及性格能力更好地結(jié)合。給學(xué)生提供更多進(jìn)修、培訓(xùn)和繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，尤其鼓勵(lì)學(xué)生參加中職對口升學(xué)統(tǒng)一考試，與普高學(xué)生真正站在同一起跑線上，實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢，或者是3+2合作辦學(xué)提高學(xué)生學(xué)歷，增強(qiáng)其就業(yè)競爭力。

（6）技能成就人生，大賽點(diǎn)亮夢想。一年一屆的全國中職學(xué)生職業(yè)技能大賽也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一條路徑，通過報(bào)名參加技能大賽，科學(xué)的訓(xùn)練使學(xué)生專業(yè)技能水平迅速提升，再到自身心理、身體素質(zhì)的錘煉，經(jīng)歷從區(qū)賽到市賽再到國賽直至站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，一路披荊斬棘，勇奪獎(jiǎng)項(xiàng)，眼界與智慧不斷刷新，這一路會(huì)讓一個(gè)選手產(chǎn)生脫胎換骨的巨變，從而改變其一生的命運(yùn)。所以學(xué)校要特別重視并大力推進(jìn)本校技能大賽選手的選拔、訓(xùn)練及梯隊(duì)培養(yǎng)，在全校形成趕超比拼技能練兵的爭先氛圍。

（7）培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)意識。中職汽修專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)理論知識相對薄弱，技能水平也需要在實(shí)際工作中不斷提升，且至少需要2年～3年的實(shí)踐磨煉才可以夯實(shí)技能。加之汽車行業(yè)技術(shù)更新、產(chǎn)品升級速度快，更要有終身學(xué)習(xí)的意識，如何讓學(xué)生提升這方面的意識，教師首先要事必躬親，具有創(chuàng)新和接受并學(xué)習(xí)新事物的意識。

（8）心理健康教育。學(xué)校心理健康教育要沿著學(xué)生從入校到畢業(yè)過程中的心理變化進(jìn)行，一般學(xué)生心理變化分為幾個(gè)階段，即入學(xué)、觀望期、適應(yīng)期、融入期、平穩(wěn)期、成長專注期、實(shí)習(xí)期和畢業(yè)期。針對職業(yè)教育的特殊性，學(xué)校的心理健康教育要以樹立職業(yè)理想、培養(yǎng)職業(yè)精神，明確職業(yè)態(tài)度為重點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行一系列的心理課教育，團(tuán)體輔導(dǎo)，主題講堂，心理實(shí)踐活動(dòng)等，力求讓學(xué)生能處處感受到教師的心理關(guān)愛。

2 結(jié)語

德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校上至校長下至一線教師甚至是后勤餐廳的普通員工都要成為一棵大樹，去呵護(hù)周圍的一顆顆小樹苗。