文/徐瑩 彭巧巧

習近平總書記在全國教育大會上指出，人才培養(yǎng)是教育的首要問題。青年學生是民族的希望，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的中堅力量，也是西方敵對勢力一直在爭奪的對象。在新冠肺炎疫情發(fā)生以來，黨和政府第一時間穩(wěn)定局勢，保護人民，中華兒女無私奉獻涌現(xiàn)出了無人感人事跡，這是我們做好大學生思政工作，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x合格建設者和可靠接班人的良好契機[1]。

一、新冠肺炎疫情對當代大學生的影響

2020年，一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓廣大青年學生度過了史上最漫長的寒假。新冠肺炎疫情給當代大學生帶來多方面的影響。

（一）心理方面的影響

新冠肺炎疫情的暴發(fā)，不僅人們的身體健康面臨挑戰(zhàn)，心理健康也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，尤其是當代大學生[2]。任何正常人在生死面前都無法坦然面對，或多或少對死亡存在恐懼，尤其是面對新冠這樣可怕而又未知的疫情，每個人心里必然會有焦慮情緒。隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，現(xiàn)在也是自媒體非常發(fā)達的時代，每天電視、網(wǎng)絡、手機中都充斥著各種信息，大學生還不具備去偽存真的能力，很容易被網(wǎng)上的一些不實報道帶節(jié)奏，因為無知、恐懼，產(chǎn)生越來越多的心理問題。

（二）就業(yè)方面的影響

每年春節(jié)過后，都是一個就業(yè)高峰期。春運一過，人口發(fā)生大規(guī)模遷徙，本是各大單位向各大高校招募人才、學生亦是摩拳擦掌準備大顯身手之際，受今年新冠肺炎疫情影響，應屆畢業(yè)生就業(yè)面臨很大的問題[3]。第一，武漢封城，其他各地也是實行交通管制，畢業(yè)生無法前往各地進行面試，雖然也有公司采用線上面試的方式來錄取畢業(yè)生，但相較于傳統(tǒng)的方式，還是有所差別。第二，國家公務員考試，企業(yè)事業(yè)單位招聘或取消或延遲，對畢業(yè)生的就業(yè)也有一定影響。第三，疫情的發(fā)生，對我國很多企業(yè)造成了不小的沖擊，尤其外貿(mào)企業(yè)、餐飲行業(yè)、培訓行業(yè)等，一夕之間有很多倒閉了，復工復產(chǎn)以后對人員的需求也在一定程度上減少了，所以對新員工的需求也在減少，降低了大學畢業(yè)生的求職機會[4]。

（三）社交方面的影響

大學生是一個充滿朝氣、充滿希望的群體，一直在象牙塔中的學生，對外面的世界也是充滿了好奇，他們有社交需求。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，一則實行出入管制，二則學校也不能馬上復學，學生開學后都是進行線上教學。他們不僅不能走親訪友，不能和好友聚會，也無法和老師進行線下溝通交流，讓他們在社交方面的需求無法得到滿足[5]。

（四）價值判斷方面的影響

疫情發(fā)生以來，中國14億人民緊緊圍繞在以習近平總書記為核心的黨中央周圍，團結一心，抗擊疫情。各行各業(yè)的人都在紛紛奉獻自己的力量，哪怕犧牲自己也在所不惜，一個個感人事跡，一曲曲動人的贊歌，都讓我們看到了中國人民的力量，其中也不乏當代大學生的身影[6]。面對疫情，中華民族體現(xiàn)出了中國擔當、中國力量，但仍有一些有心人士，歪曲事實，編造謊言，從各種渠道抹黑中國，試圖甩鍋中國，企圖遏制中國的平穩(wěn)發(fā)展。大部分同學，具備民族情懷，有正確的價值觀，但也有部分學生在這些謠言面前，表現(xiàn)得不夠堅定。

二、大學生思政工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）線上思政課程存在提升空間

在學校的日常管理中，大學生思政工作、黨團工作等等都是以實踐的、面對面交流的方式開展居多，而現(xiàn)在只能采用線上的方式，效果還是有差別的。在疫情發(fā)生之后，全國高校延遲開學，但根據(jù)教育部的要求，“停課不停教，停課不停學”。無論是中小學還是大學，都在超星、雨課堂、中國慕課網(wǎng)等在線平臺正常開學，開展線上教學，思政教學也不例外，除了教育部和人民網(wǎng)組織的全國同上一堂思政大課外，各大高校也開展了“戰(zhàn)疫系列”微課，以學生更喜歡更容易接受的更喜聞樂見的方式展現(xiàn)出來。

但是，線上思政課的推出，剛剛起步，也是在摸索階段。要考慮如何真正構建“線上思政”，打造線上思政的優(yōu)質(zhì)資源，推動線上思政向上、向好發(fā)展，擴大線上思政的影響力，提升線上思政的實效，把新媒體技術引入到高等學校思想政治理論教學當中來，打造高校思政政治資源平臺和網(wǎng)絡集體備課平臺對于思政工作的開展是個機會，也是個挑戰(zhàn)。

（二）規(guī)則意識需要加強

新冠肺炎疫情發(fā)生以來，學校開展導師、班主任雙線“人盯人”工作，隨時掌握學生動態(tài)，了解學生情況。作為大學生，他們也有社會人的屬性，有社交需求，因此在高校疫情防控中，我們可以看到，少數(shù)學生沒有規(guī)則意識或者規(guī)則意識薄弱。在未經(jīng)允許的情況下，私自行動，甚至有的學生還到災情比較嚴重的地方，這給我國的疫情防控工作帶來極大的影響。疫情就是命令，防控就是責任，包括大學生在內(nèi)的任何人都必須遵守。這來之不易的穩(wěn)定局面，是多少白衣天使舍棄照顧小家、選擇大家換來的，是多少人民子弟兵用汗水換來的。所以大學生們更應該懷有感恩之心，自覺遵守規(guī)則，展現(xiàn)青年人的擔當。

（三）大學生心理問題需要輔導

新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，不僅威脅人們的身體健康，也給人們的心理帶來了一定的影響?，F(xiàn)在自媒體時代，網(wǎng)上充斥著各種消息，大學生對新鮮事物的接受能力很快，信息搜集能力很強，每天可能被很多信息轟炸，當恐慌情緒在網(wǎng)上蔓延的時候，會被放大無數(shù)倍，大學生們很可能被帶節(jié)奏導致存在極端的心理情緒。另外長期缺少社交，容易過度依賴網(wǎng)絡，不利于大學生身心健康發(fā)展。無論是抗擊疫情一線的醫(yī)護人員，還是大學生們，都需要一定的心理輔導，很多高校的心理咨詢中心都在開展相應的線上輔導，也取得了一定的效果。

三、疫情下做好大學生思政工作的措施

（一）強化價值引導，堅定“四個自信”

在疫情面前，沒有旁觀者，亦沒有局外人。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，黨中央和全國各級政府在第一時間出動，穩(wěn)定局勢，積極應對疫情。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，舉國上下同心協(xié)力，各黨政軍群機關和企事業(yè)單位等緊急行動起來，黨員干部沖鋒在前，習近平總書記親自指揮、親自部署抗擊新冠肺炎疫情的偉大實踐，我們應當教育廣大學生從疫情防控阻擊戰(zhàn)中理性認識中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導。

（二）注重開展愛國主義教育

愛國主義精神，是中華民族的立足根本，是民族心，民族魂。從古至今，涌現(xiàn)出多少愛國的仁人志士。疫情面前，無雙國士鐘南山、李蘭娟，利用中華瑰寶中醫(yī)積極抗疫張伯禮，無數(shù)放棄小家、顧全大家的有大愛的“小人物”，我們應當向學生講好中國故事，讓當代大學生看到什么是中國精神、中國速度、中國擔當、中國力量，開展好愛國主義教育，厚植愛國主義情懷。

（三）開展協(xié)同育人機制

學生在學校的教育，以學校和老師為主，但對于學生的成長，是需要學校、家庭和社會形成合力，協(xié)同育人。學校，應當以立德樹人為根本，培養(yǎng)好有正確價值觀的大學生，和國家同呼吸，共命運，引導大學生增強“四個意識”，確立“四個自信”。而家庭對一個人的影響是非常大的，許多人成年之后的行為都受到原生家庭很大的影響。所以家庭是培育心智健全大學生的第一塊陣地，在家庭教育中就應當培育大學生的愛國情懷?！靶奚碇螄R家平天下”，修身為重，學生的自我教育也很重要。社會更是一個大熔爐，學校、家庭、個人共同形成合力，共同立德樹人。

（四）切實做好學生就業(yè)工作，解決心理問題

受疫情的影響，今年的就業(yè)形形勢不容樂觀，許多高校畢業(yè)生遇到投多份簡歷連一次面試都沒有的情況，就業(yè)問題成了一大難題。隨之而來也會帶來更多的心理問題，使得原本就受到疫情影響的脆弱心理再受一擊。作為高校思政工作人員，我們要積極幫學生尋找就業(yè)機會，利用身邊的校友資源或者就業(yè)基地，為學生創(chuàng)造機會，及時疏導學生的情緒，解決他們的心理問題。觸動心靈的教育才是最好的教育，只有真心實意為學生做工作，想學生之所想，急學生之所急，方能觸動學生的內(nèi)心深處，起到良好的教育作用。

新冠肺炎疫情的發(fā)生，對我們國家來說是一個嚴峻的挑戰(zhàn)面對疫情，我們思政工作者更應該遵循學生成長規(guī)律、思想政治工作規(guī)律和教書育人規(guī)律，將思政工作更好地落到實處，促進學生全面發(fā)展，成為社會主義的合格建設者和可靠接班人。