李兆軍

職業(yè)青少年運動員健康成長與發(fā)展的影響因素分析

李兆軍

（煙臺市游泳訓(xùn)練中心，山東 煙臺 264003）

職業(yè)青少年運動員是國家級運動員的生力軍和后備力量。青少年運動員的培養(yǎng)受家長的心態(tài)、教練的心態(tài)及運動員價值追求等因素的影響。只有發(fā)揮各因素的正面價值引導(dǎo)，才能更好地促進(jìn)我國職業(yè)青少年運動員的發(fā)展壯大。

青少年；職業(yè)運動員；成長與發(fā)展；影響

一個成功的優(yōu)秀職業(yè)運動員，離不開正確的價值觀導(dǎo)向，只有思想導(dǎo)向正確，才能引導(dǎo)他走向事業(yè)的頂峰。運動員的成功從來都不是僥幸的，任何一個成功的運動員都離不開父母的正確引導(dǎo)、自身辛苦的付出以及教練日復(fù)一日的教導(dǎo)和幫助。改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟實力的強大和科技的進(jìn)步，我國教育事業(yè)蒸蒸日上，體育教育也得到了蓬勃發(fā)展。很多孩子從兒時就踏上職業(yè)體育之路，家長為了讓孩子成才都盡力創(chuàng)造外在條件，讓孩子向職業(yè)運動員發(fā)展。然而，很多家長都忽視了一個重要的問題，那就是對孩子價值觀導(dǎo)向的培養(yǎng)。外在條件固然重要，但是擁有一個健康、正確的價值觀、人生觀更為重要，因為它是促使青少年運動員走向未來體育事業(yè)的精神支撐。這一點必須引起家長、教練員的足夠重視。

1 家長的心態(tài)對運動員成長的影響

家長是孩子成長的第一教練員，是孩子兒時正確價值觀形成的主要潛在影響者。當(dāng)前我國成功的體育運動員大多都是從兒時開始培養(yǎng)的，他們或是受職業(yè)運動員父母的熏陶與影響，或是受父母愛好的影響。

而在孩子這個年齡段，家長的定向安排就是孩子的選擇，是奠定孩子未來走向的基石。所以，家長的觀念、心態(tài)以及價值取向直接影響著孩子的對事物、現(xiàn)象、追求等一系列社會意識的形成及最終的價值取向。孩子未來在體育事業(yè)上能走多遠(yuǎn)、能承受多大的苦、能付出多大努力，都離不開父母日常生活中給予的思想灌輸與滲透。所以從某種程度上說，家長對體育事業(yè)是否有健康的心理，是否有正確的理解與認(rèn)知，是決定孩子未來從事體育事業(yè)能否打牢基本功的重要外在因素。

從日常陪孩子訓(xùn)練的經(jīng)歷中，可以聽到很多家長所持有的思想和觀念。比如，體育運動就是鍛煉身體的，是為你將來多一條出路才來的；體育運動很累，成功的沒有幾個，碰碰運氣吧，順其自然；有的父母告訴孩子這是一門特長，當(dāng)成一項業(yè)余特長來鼓勵孩子；還有的家長告訴孩子先跟著教練訓(xùn)練，等將來長大了再自己選擇。

家庭環(huán)境也是決定父母培養(yǎng)孩子心態(tài)的一個因素。有些家庭環(huán)境相對優(yōu)越的家長對體育運動的認(rèn)識相對片面，這會給孩子的成長帶來一些負(fù)面影響。比如，家長常說某某活動很危險，要注意安全，不要過度運動，這讓孩子心理上承受一定壓力，導(dǎo)致訓(xùn)練伸展不開，不能盡力發(fā)揮潛力。一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的家長送孩子來的時候就抱著一個不端正的心態(tài)——孩子出去了就不用花家里的錢了，能成啥就是啥，長大了孩子自己看著辦。以上種種現(xiàn)象是青少年運動員家長的普遍心態(tài)。

2 教練的心態(tài)對運動員成長的影響

基層職業(yè)體育運動員的選拔權(quán)利歸屬教練。幼兒園大班或一年級是職業(yè)運動員生涯培養(yǎng)的開始，這個階段的孩子剛從學(xué)校里開始接受正規(guī)約束，接受新事物，學(xué)習(xí)新東西，教練向他們輸出什么樣思想，給出什么樣要求，孩子們都會接收。所以，教練的心態(tài)、心理對孩子的興趣培養(yǎng)、訓(xùn)練積極性至關(guān)重要。教練的言語、行為對孩子的影響是一個綜合的過程。每一個教練的終極目標(biāo)只有一個——讓自己的學(xué)生成為一流運動員。但期望與現(xiàn)實往往差距很遠(yuǎn)。一個好的教練，不僅要有好的技能、好的教學(xué)方法，同樣需要有好的心態(tài)。每一個孩子的天賦、領(lǐng)悟能力都不一樣，學(xué)東西的速度也必然存在很大的差距。很多教練體育技能過人，但是心態(tài)放不平，急于追求功利，對孩子大吼大叫，暴力體罰，給孩子造成諸多不良影響。很多孩子在適應(yīng)期就因為教練的苛刻要求而失去了興趣，最終放棄走職業(yè)體育的道路。耐心是教練的基本心態(tài)素質(zhì)。很多可塑之才都是耐心磨煉出來的。一位成功的教練員不僅要有健康的心態(tài)，而且要有因材施教的能力。針對不同性格的孩子要有不同的培養(yǎng)心態(tài)及預(yù)設(shè)心理，要能激發(fā)孩子對運動項目的熱愛和投入，消除孩子的抵觸心理，讓孩子感到跟著教練訓(xùn)練是一種享受，這樣孩子就愿意與教練接觸、溝通，能最大限度地展現(xiàn)自己的潛力，時刻保持全身心地投入。這不僅適用于青少年運動員，成年隊也是如此。我國國家女子排球隊在郎平執(zhí)教后出現(xiàn)了眾多奇跡，說明一個教練的心態(tài)、施教策略等對運動員是多么的重要。因此，教練的心態(tài)必須引起每一位教練的重視。

3 運動員自身價值追求對成長的影響

運動員自身的綜合素質(zhì)是決定將來成功與否的關(guān)鍵因素。隨著國力的提升，我國職業(yè)運動員大多都是從兒時開始培養(yǎng)，素材是天生的，通過選拔并最終錄入的都是先天條件上乘的青少年，所以在自身客觀因素上并不會影響青少年的發(fā)展。后天主觀因素是影響絕大多數(shù)青少年成才的決定性因素，其中青少年的思想境界、價值取向是主導(dǎo)其日常運動狀態(tài)的最重要因素。孩子愿不愿付出、想怎么付出、向什么方向發(fā)展都是由孩子主觀決定的。家長和教練所能起的只是輔助和助力作用。很多孩子雖然先天條件優(yōu)越，很適合發(fā)展體育運動，但是因為家庭環(huán)境優(yōu)越，不能吃苦耐勞，沒有持之以恒的心態(tài)，整天應(yīng)付了事，把訓(xùn)練當(dāng)成玩耍、享樂，幻想憑運氣去爭奪冠軍；有的孩子毫無承壓能力，沒有斗志，經(jīng)歷小小的挫敗就氣餒，萌生退意；有的孩子總是想投機取巧，夢想天上掉餡餅，崇尚機會主義。職業(yè)青少年運動員應(yīng)樹立正確、健康的價值觀，擺正心態(tài)。在正確的人生觀、價值觀的引導(dǎo)下用汗水去努力換取豐碩的回報。著名跳水奧運冠軍郭晶晶曾說，“人生中沒有任何事情是不勞而獲的。在人生的過程中，遇到失敗是正常的，但學(xué)會用怎樣的一種心態(tài)去面對失敗，才是成功的秘訣?！?/p>

4 社會價值取向?qū)\動員成長的影響

國家對體育事業(yè)的重視，從大方向上決定了運動員培養(yǎng)方向和發(fā)力點。整個社會對成功運動員地位的認(rèn)可，在一定程度上促進(jìn)了體育人才的輸送。

一些負(fù)面社會新聞，例如奧運冠軍某某流落街頭、某某項目世界冠軍窮困潦倒等，對正在成長過程中的青少年運動員的理想與價值追求產(chǎn)生了負(fù)面影響。很多家長質(zhì)疑，從事職業(yè)體育的運動員是否會被社會認(rèn)可，退役后能否有一份體面的工作滿足自身生活需求。目前雖然我國已經(jīng)跨入體育大國行列，但是職業(yè)體育的社會的接受度和認(rèn)可度并不是很高。走職業(yè)體育這條路，大多是一些家長在茫然中替孩子做的選擇。很多家長并不看好體育事業(yè)，對職業(yè)體育了解甚少，很多信息僅從電視的體育比賽中獲得。因此，要強化體育明星對社會正面影響的宣傳，比如姚明、鄧亞萍、郎平、郭晶晶、吳敏霞等體育明星的正能量行為，從正面引導(dǎo)職業(yè)青少年運動員。

5 總結(jié)

隨著國家對體育事業(yè)投入的加大，我國基層青少年體育的培養(yǎng)進(jìn)一步增強，很多地區(qū)都設(shè)立了職業(yè)青少年體育學(xué)校，為國家儲備體育人才。目前，我國大多數(shù)地區(qū)在發(fā)展青少年體育事業(yè)的過程中，偏重教練員技能水平、青少年先天條件，而很少考慮青少年價值觀的引導(dǎo)，以及教練員的人格魅力、親融性等因素，這應(yīng)該引起各級體育主管部門的重視。

[1]丁雪琴,郭松，陳勇嘉，等.青少年運動員的心理發(fā)展及心理調(diào)節(jié)[J].中國體育科技，2003(2).

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[4]曹海信.論影響我國青少年足球運動員戰(zhàn)術(shù)意識發(fā)展的非技術(shù)因素[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報，2010(1).

Analysis of the Influence Factors on the Healthy Growth and Development of Professional Youth Athletes

LI Zhaojun

(Yantai City Swimming Training Center, Yantai 264003, Shandong, China)

李兆軍（1980—），一級教練員，研究方向：跳水選材、培訓(xùn)。