黃漢池 陳金嬋

羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 云浮 527200

1 相關(guān)概念的界定

對(duì)于“校企結(jié)合”概念的界定：校企合作是指學(xué)校與企業(yè)在資源、技術(shù)、師資培養(yǎng)、崗位培訓(xùn)、學(xué)生就業(yè)、科研活動(dòng)等方面的 合作，利用學(xué)校與企業(yè)不同 的教育資源和教育環(huán)境，培養(yǎng)能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā) 展、適合企業(yè)需要的應(yīng)用型 人才為目的的教育模式，利用學(xué)校與企業(yè)在人才培養(yǎng)方面各自的優(yōu)勢(shì)，把以課堂傳授間接知識(shí)為主的教育環(huán)境與直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與能力為主的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的雙贏的一種人才培養(yǎng)模式。[1]籃球后備人才的界定：體育人才的定義為“凡有一定體育學(xué)識(shí)水平和技能，并能在體育領(lǐng)域內(nèi)做出創(chuàng)造性貢獻(xiàn)的人。”[2]籃球后備人才是指：“具備一定籃球運(yùn)動(dòng)天賦，經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練后，可能對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的運(yùn)動(dòng)員?！盵3]本研究所指的籃球后備人才是指以幼兒籃球、青少年籃球?yàn)橹黧w的籃球后備人才，以籃球?yàn)榘l(fā)展媒介的，將來極有可能從事與籃球有關(guān)工作的人員群體。

2 “健康中國(guó)2030”與廣東省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)是籃球后備人才實(shí)現(xiàn)“校企結(jié)合”的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

第一，我國(guó)實(shí)施“健康中國(guó) 2030”規(guī)劃綱要中指出：實(shí)施青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃，培育青少年體育愛好，基本實(shí)現(xiàn)青少年熟練掌握 1 項(xiàng)以上體育運(yùn)動(dòng)技能。而籃球項(xiàng)目經(jīng)過多年的積累與發(fā)展，已經(jīng)成為了普通性最高的群體性項(xiàng)目之一。所到之處，基本上都配備籃球場(chǎng)。應(yīng)“健康中國(guó)2030”政策導(dǎo)向，企業(yè)參與籃球人才培養(yǎng)是一項(xiàng)利國(guó)利民的重要舉措。

第二，自姚明上任中國(guó)籃球協(xié)會(huì)主席以來，大力發(fā)展籃球事業(yè)，通過改進(jìn)與改革，初成效。姚明在一次訪談中提到，中國(guó)籃球最高水平之所以與世界強(qiáng)國(guó)存在如此大的差距，最根本原因就是中國(guó)的籃球人口基數(shù)小，后備人才的數(shù)量與水平都與強(qiáng)國(guó)存在較大的差距。2017 年 11 月 20 日中國(guó)籃球協(xié)會(huì)在北京舉行了小籃球發(fā)展計(jì)劃暨小籃球聯(lián)賽啟動(dòng)儀式。這就意味著中國(guó)的小籃球發(fā)展將進(jìn)一個(gè)全新的局面。

第三，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來分析，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。廣東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平走在全國(guó)前列，籃球后備人才是否能達(dá)到良性的可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)支持。

3 廣東省體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展與企業(yè)文化底蘊(yùn)是“校企結(jié)合”的基礎(chǔ)

資料顯示，2018 中國(guó)小籃球聯(lián)賽廣東賽區(qū)共有902 支球隊(duì)，6306 名運(yùn)動(dòng)員參加報(bào)名比賽，各預(yù)賽區(qū)以及省級(jí)決賽經(jīng)過 2407 場(chǎng)比賽的角逐。幼兒籃球聯(lián)賽、青少年籃球聯(lián)賽、職業(yè)籃球聯(lián)賽目前有東莞、深圳、廣州三個(gè)球隊(duì)，并且國(guó)手云集；企業(yè)間的籃球比賽，包括目前的珠三角地區(qū)的村鎮(zhèn)級(jí)比賽，都已引進(jìn)了外援、前CBA退役運(yùn)動(dòng)員，場(chǎng)地之高級(jí)，競(jìng)技水平的升級(jí)，觀看人數(shù)之多，都足以證明廣東省的籃球文化之濃厚。企業(yè)以籃球隊(duì)為紐帶，通過組建籃球隊(duì)加強(qiáng)內(nèi)部文化的團(tuán)結(jié)與拼搏，通過球隊(duì)比賽加強(qiáng)企業(yè)間的交流與合作，是籃球體育產(chǎn)業(yè)的主流方式。企業(yè)參與籃球后備人才培養(yǎng)的動(dòng)因主要表現(xiàn)為提高企業(yè)知名度、構(gòu)筑企業(yè)文化、加強(qiáng)企業(yè)間的交流與合作等其他方面的原因。就學(xué)校人才培養(yǎng)角度來說，解決了學(xué)校在培養(yǎng)籃球后備人才資金不足，師資水平的提升，加大籃球后備人才就業(yè)渠道提供了有力保障。

第一，廣東省是籃球文化深厚的省份，幼兒籃球、青少年籃球、職業(yè)籃球、草根業(yè)余籃球比賽活躍程度都走在全國(guó)的前列。特別是剛剛發(fā)展的小籃球運(yùn)動(dòng)，在廣東省開展的非常熱烈。在城市、農(nóng)村、學(xué)校、企業(yè)，以至街頭巷尾，無論規(guī)模大小，幾乎處處建有籃球場(chǎng)，擁有眾多的籃球愛好者和球迷，人們喜愛觀看籃球比賽，也喜愛籃球運(yùn)動(dòng)，籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為很多工無人民日常生活的一部分。由于人們酷愛籃球運(yùn)動(dòng)，顯現(xiàn)出眾多的籃球運(yùn)動(dòng)群體 。

第二，企業(yè)文化底蘊(yùn)為籃球后備人才的后職業(yè)時(shí)代發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。廣東省是一個(gè)經(jīng)濟(jì)大省，同時(shí)也是籃球人才與籃球文化的集中地，籃球文化遍地開花，從幼兒籃球的華蒙星到職業(yè)籃球聯(lián)賽，都走在全國(guó)的前列，無人不知，無人不曉。那么，從企業(yè)發(fā)展與營(yíng)造企業(yè)文化的角度來說，以籃球運(yùn)動(dòng)的社會(huì)效應(yīng)為載體，無疑是一個(gè)順應(yīng)潮流的發(fā)展方式。這就為學(xué)校培養(yǎng)競(jìng)技籃球后備人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，在高校先行的“教體結(jié)合”的模式本身的機(jī)制不夠完善，特別是運(yùn)動(dòng)員就業(yè)與運(yùn)動(dòng)隊(duì)資金來源問題越來越凸現(xiàn)，培養(yǎng)模式、資金來源等問題在一定程度上制約了運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。 在此，企業(yè)與學(xué)校合作，共同培養(yǎng)后備人才，是一個(gè)順應(yīng)了市場(chǎng)發(fā)展的雙贏模式。[4]

第三，企業(yè)體育文化、籃球參與者與消費(fèi)者和諧發(fā)展機(jī)制

籃球參與者即包括籃球運(yùn)動(dòng)的組織者和籃球運(yùn)動(dòng)者,也包括廣大球迷及勇于投資籃球事業(yè)的企業(yè)家和各屆有識(shí)之士,即參與者(消費(fèi)者,包括球迷)——企業(yè)→更多參與者——企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大→更多消費(fèi)者,籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展帶動(dòng)了產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì),經(jīng)濟(jì)提高生活水平，生活水平需求籃球運(yùn)動(dòng)及其文化,從而籃球參與者與消費(fèi)者是相連的、統(tǒng)一的。[5]從市場(chǎng)角度來分析，這是一種精神消費(fèi)、視角消費(fèi)，甚至是企業(yè)間公關(guān)的時(shí)代產(chǎn)物。

“校企結(jié)合”的產(chǎn)物，就是高綜合素質(zhì)的籃球后備人才的可持續(xù)發(fā)展，企業(yè)文化的良性發(fā)展。企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)得以生存與發(fā)展的核心價(jià)值，良性的、順應(yīng)潮流的核心價(jià)值是企業(yè)得以發(fā)展的基石。知名運(yùn)動(dòng)員、知名教練員，通過高水平的比賽，將會(huì)給企業(yè)營(yíng)造出很好的公關(guān)效應(yīng)；通過高水平的比賽，給本企業(yè)員工，給外界都是一個(gè)高級(jí)的精神消費(fèi)。同時(shí)，通過高水平的比賽與企業(yè)間的交流，也可以起到招商引資與吸引人才的效應(yīng)。

4 “校企結(jié)合”運(yùn)行機(jī)制

第一，教育部門應(yīng)建立適應(yīng)市場(chǎng)需求的培養(yǎng)機(jī)制：教育部門應(yīng)該以市場(chǎng)為向?qū)Вε囵B(yǎng)籃球人才的多面能力，以適應(yīng)企業(yè)的需求?？v觀體育事業(yè)的發(fā)展歷程，我們知道在我國(guó)很多退役運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期安置不出去，有的雖已安置，但很快下崗、失業(yè)。根據(jù)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍在十屆人大會(huì)議上提出的議案表明，目前我國(guó)運(yùn)動(dòng)不少亞洲和全國(guó)冠軍退役后不得不看大門、看自行車棚，或干脆找不到工作。鄧亞萍說，專業(yè)競(jìng)技體育對(duì)人體健康在某種程度上是種摧殘。[6]

造成優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員安置難的原因是多方面的，一是運(yùn)動(dòng)員普遍文化水平低。我國(guó)競(jìng)技體育實(shí)行的是舉國(guó)體制，運(yùn)動(dòng)員過早進(jìn)入專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，在一個(gè)幾乎與世隔絕的半封閉的環(huán)境中訓(xùn)練，而且訓(xùn)練體制的特點(diǎn)需要運(yùn)動(dòng)員投入大量的時(shí)間和精力，這使他們?cè)谡＝逃?、職業(yè)培訓(xùn)及社會(huì)嘗試與社會(huì)規(guī)范的學(xué)習(xí)方面存在一定的不足。退役后，運(yùn)動(dòng)員往往會(huì)發(fā)現(xiàn)除了運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷、成績(jī)資本外，在教育水準(zhǔn)上他們幾乎一無所有。[7]

籃球后備人才的綜合素養(yǎng)是“體企結(jié)合”運(yùn)行機(jī)制細(xì)化的前提?；@球后備人才要成功與企業(yè)接軌、與市場(chǎng)接洽，首先是要能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。從競(jìng)技體育的培養(yǎng)角度分析，競(jìng)技體育人才的綜合能力與知識(shí)面是薄弱環(huán)節(jié)，所以在人才培養(yǎng)過程中要側(cè)重于綜合知識(shí)的教學(xué)與學(xué)歷提升，以便在退役后的競(jìng)爭(zhēng)中有更多的籌碼。

第二，政府與社會(huì)應(yīng)建立以拓寬就業(yè)渠道為目標(biāo)的保障機(jī)制：以政府為主導(dǎo)，從宏觀上開展籃球文化事業(yè)，指引企業(yè)參與其中。美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家劉易斯說：“沒有一個(gè)國(guó)家不是在明智政府的積極刺激下取得經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的?！鄙鐣?huì)主義制度優(yōu)越性的一個(gè)重要體現(xiàn)就是“集中力量辦大事”，這也是充分發(fā)揮政府主導(dǎo)作用的必然結(jié)果。我國(guó)籃球后備人才培養(yǎng)事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r而言，需要充分利用政府的地位和作用。[8]政府率先垂范,在群眾體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)雄厚的前提下，政府與社會(huì)組織主導(dǎo)為籃球后備人才的可持續(xù)發(fā)展提供政策的支持，明確了目標(biāo)和發(fā)展方向，為我省籃球事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的后盾和支持。即“以籃球?yàn)檩d體，推廣企業(yè)全民健身運(yùn)動(dòng)，提高企業(yè)的凝聚力與健身水平；以籃球?yàn)辇堫^，加快企業(yè)籃球文化發(fā)展 ；以籃球?yàn)槊?，提高企業(yè)品位與凝聚力水平，提高企業(yè)知名度和競(jìng)爭(zhēng)力。

政府與企業(yè)聯(lián)合，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的保障機(jī)制。保障問題一直困擾著運(yùn)動(dòng)員的積極性與家長(zhǎng)對(duì)孩子從事競(jìng)技體育事業(yè)的態(tài)度。企業(yè)的最終目的是營(yíng)利，所以在企業(yè)招納籃球人才的同時(shí)，更應(yīng)該參與加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員保障。政府與企業(yè)共同保障后備人才的發(fā)展，無疑是對(duì)于可持續(xù)發(fā)展最有力的保障

第三，企業(yè)應(yīng)建立以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值為目標(biāo)的管理機(jī)制：企業(yè)內(nèi)部以獨(dú)立形式進(jìn)行籃球人才進(jìn)行統(tǒng)一管理與工作安排。在現(xiàn)在企業(yè)球隊(duì)中，通過正規(guī)招聘或者直接到學(xué)校招錄的籃球人才中，到企業(yè)后都是從事簡(jiǎn)單的工作任務(wù)，其主要任務(wù)是參加比賽或者是開展企業(yè)內(nèi)部的員工體育文化，沒有得到足夠的重視，容易忽視運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)技能與心理上得不到滿足。這樣會(huì)影響籃球人才實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與心理情感上的滿足。

5 市場(chǎng)化“校企結(jié)合”培養(yǎng)模式注意問題

政府的參與并為籃球籃球后備人才的培養(yǎng)明確了目標(biāo)和發(fā)展方向，“以籃球?yàn)檩d體，以政府為主導(dǎo)，以企業(yè)為紐扣；以籃球?yàn)槊?，提高企業(yè)對(duì)籃球人才的容納能力，促進(jìn)企業(yè)與經(jīng)濟(jì)的共同進(jìn)步。

教育部門應(yīng)該以市場(chǎng)為向?qū)Вε囵B(yǎng)籃球人才的多面能力，以適應(yīng)企業(yè)的需求。培養(yǎng)綜合能力適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的全面性籃球后備人才，特別是競(jìng)技水平中下層群體。

企業(yè)內(nèi)部以獨(dú)立形式進(jìn)行籃球人才進(jìn)行統(tǒng)一管理與統(tǒng)一規(guī)劃。要把籃球人才作為企業(yè)核心人才作統(tǒng)一管理，從保障層面、心理層面統(tǒng)一管理。真正發(fā)揮籃球人才的核心價(jià)值，從而讓其體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。