文/唐努爾·阿布都克力木

一個(gè)專業(yè)就業(yè)前景如何，很大程度上要看其所修的專業(yè)內(nèi)容和社會(huì)需求，行政管理專業(yè)主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：政治學(xué)相關(guān)知識(shí)、管理類相關(guān)知識(shí)、法律類相關(guān)知識(shí)等。政治學(xué)相關(guān)知識(shí)主要學(xué)習(xí)政治制度、政治史等學(xué)科；管理類相關(guān)知識(shí)主要學(xué)習(xí)行政管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理、市政學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、地方政府學(xué)等知識(shí)；而法律類相關(guān)知識(shí)主要修經(jīng)濟(jì)法、行政法、公務(wù)員法等[1]。以上便是行政管理專業(yè)主要學(xué)科體系，根據(jù)這些學(xué)科特點(diǎn)以及社會(huì)崗位需求，行政管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向一般為：黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事管理工作以及科研工作。但是從目前的就業(yè)情況來看，行政管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)并不明朗，在就業(yè)過程中會(huì)遇到一些困境，影響畢業(yè)生順利就業(yè)，或影響畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，為此通過分析行政管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)與現(xiàn)狀，提出適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)途徑，幫助行政管理專業(yè)畢業(yè)生順利就業(yè)[2]。

一、行政管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及困境分析

（一）就業(yè)形勢(shì)分析

隨著高校的連年擴(kuò)招，我國大學(xué)生已從過去的精英化變?yōu)榇蟊娀?，高校畢業(yè)生數(shù)量連年倍增，加上當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)低迷以及新冠病毒的影響，使得高校畢業(yè)生的就業(yè)情況更加不容樂觀。2017年，我國高校畢業(yè)生為699萬，2018年為820萬，2019年為834萬，而2020年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的874萬。目前，國家采取了一系列的就業(yè)政策，比如“三支一扶”計(jì)劃、大學(xué)生村官、休學(xué)創(chuàng)業(yè)保留學(xué)籍等，在一定程度上解決了部分學(xué)生的就業(yè)問題，但從整體上看，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)依然不容樂觀。

據(jù)調(diào)查，大學(xué)生畢業(yè)后未就業(yè)人數(shù)為13%左右，而畢業(yè)后半年已就業(yè)人員失業(yè)率達(dá)到7.9%[3]。不能否認(rèn)國家采取的措施確實(shí)起到了一定的作用，但是從數(shù)據(jù)上看，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不容樂觀，依舊是個(gè)大問題。一方面，連年高校擴(kuò)招，能接受教育的人越來越多，在很大程度上提高了我國國民的整體素質(zhì)；另一方面，擴(kuò)招意味著放低了招生條件，使大學(xué)生源地素質(zhì)大打折扣。但是一些技術(shù)型工作領(lǐng)域還是缺乏人才，比如汽車設(shè)計(jì)、芯片研發(fā)等，還有一些餐飲企業(yè)也急需用人，但是面對(duì)這種就業(yè)情況，大學(xué)生畢業(yè)后還是選擇大城市，不愿去就業(yè)壓力小的地方[4]。

（二）行政管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

經(jīng)過30多年的發(fā)展，行政管理專業(yè)已經(jīng)發(fā)展得比較成熟。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2015年6月，國內(nèi)已有345所高校開設(shè)了行政管理這一本科專業(yè)，按照教育部頒發(fā)的本科目錄要求，該專業(yè)的開設(shè)主要培養(yǎng)應(yīng)用型和復(fù)合型人才。在2015年中國高校各類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率排行調(diào)查中，行政管理專業(yè)就業(yè)率排名第70位，位于所有專業(yè)排名的下游，其高質(zhì)量就業(yè)率排名更為靠后，如此現(xiàn)狀讓懷著對(duì)該專業(yè)美好憧憬的畢業(yè)生大失所望[5]。而造成這種情況的原因主要是：一方面，由于培養(yǎng)人才的方式大同小異，缺乏創(chuàng)新，在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，還是以書本上的理論為主，與人才市場(chǎng)嚴(yán)重脫節(jié)，培養(yǎng)的畢業(yè)生在很大程度上不能適應(yīng)市場(chǎng)需求；另一方面，近幾年，我國政府機(jī)關(guān)正在精簡相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員，需要行政管理專業(yè)的學(xué)生也越來越少，這種情況進(jìn)一步加劇了該專業(yè)的就業(yè)難度。

（三）行政管理專業(yè)畢業(yè)生面臨的困境

行政管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，面臨這樣幾條路：一是考研，考研意味著放棄就業(yè)機(jī)會(huì)，會(huì)將就業(yè)推后幾年；二是找工作，雖然經(jīng)歷了幾年的大學(xué)學(xué)習(xí)，但是在學(xué)校的學(xué)習(xí)只是一些理論知識(shí)，缺乏在企業(yè)中的實(shí)踐能力，走上社會(huì)后，很難達(dá)到企業(yè)的預(yù)期；三是“考編”，即公務(wù)員、事業(yè)編以及大學(xué)生村官等，但是報(bào)名人數(shù)太多，且招考該專業(yè)的崗位較少，競爭壓力大，在考編上所學(xué)專業(yè)根本不占優(yōu)勢(shì)?？梢?，行政管理專業(yè)畢業(yè)生正在遭遇就業(yè)困境。

二、行政管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)途徑

當(dāng)前，由于就業(yè)壓力較大，有很大一部分學(xué)生選擇了考研，他們認(rèn)為有了更高的學(xué)歷能夠獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，在未來的競爭中可能會(huì)具備一定的優(yōu)勢(shì)。一些學(xué)生在畢業(yè)后，認(rèn)為只有大城市才更適合發(fā)展，小城市或者基層單位根本不愿意去，這樣無形中增加了自己的擇業(yè)難度；面對(duì)以上問題，需要行政管理專業(yè)學(xué)生理性選擇職業(yè)，改變?cè)械木蜆I(yè)觀念，學(xué)校要及時(shí)與企業(yè)溝通交流，了解當(dāng)前的就業(yè)趨勢(shì)，與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，這樣能在一定程度上讓學(xué)生更好地與社會(huì)磨合，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展[6]。

（一）考研

考研是緩解就業(yè)壓力的有效途徑，現(xiàn)在越來越多的畢業(yè)生選擇考研，目的是緩解就業(yè)壓力，同時(shí)，還能獲得一個(gè)更高的學(xué)歷，要知道在當(dāng)代社會(huì)，學(xué)歷高更容易在激烈的崗位競爭中脫穎而出，尤其對(duì)于名校畢業(yè)生更是如此[7]。因此，一些本科學(xué)校不是名校的學(xué)生，為了改變自己的學(xué)校出身，毅然選擇考一個(gè)好一點(diǎn)的研究生院校，通過考研改變自己的出身，改變自己的未來，尤其對(duì)于行政管理專業(yè)這種專業(yè)更是如此。每年的考研時(shí)間都是在大四下學(xué)期，學(xué)生有時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，并且不耽誤下半學(xué)期找工作或者考公的時(shí)間，因此，考研已成為很多高校畢業(yè)生的選擇。

（二）“考編”

目前，國家為了解決高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，采取了一系列措施，比如在招考公務(wù)員、事業(yè)編、大學(xué)生村官等有編制人員時(shí)向高校畢業(yè)生傾斜，這樣對(duì)于畢業(yè)生來說，就業(yè)路子能夠更寬一些，而且在絕大多數(shù)人眼里是一份有體面的工作，而且其收入處在社會(huì)中上水平，各項(xiàng)福利待遇也能夠令人滿意，所以很多高校畢業(yè)生在畢業(yè)后將“考編”作為第一選擇[8]。

經(jīng)過四年的本科學(xué)習(xí)，大學(xué)生具有一定的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)，行政管理專業(yè)學(xué)生在校階段接觸了大量的管理學(xué)知識(shí)，專業(yè)內(nèi)容和政府管理工作內(nèi)容基本相近，具有極大的優(yōu)勢(shì)，所以很多學(xué)生可以依托自己所學(xué)專業(yè)參加入編考試，進(jìn)入編制后他們所學(xué)專業(yè)也有一定的用武之地。

（三）直接選擇就業(yè)

一些學(xué)生在畢業(yè)后就選擇就業(yè)，行政管理專業(yè)學(xué)習(xí)的大多是一些理論知識(shí)，不屬于專職技術(shù)類畢業(yè)生，擇業(yè)面相對(duì)較廣，但對(duì)應(yīng)的收入較低，而且被替代性較強(qiáng)。據(jù)調(diào)查，目前剛畢業(yè)的行政管理專業(yè)學(xué)生其薪資水平維持3000元左右，這些收入算是比較低的；另外，有一些畢業(yè)生工資相對(duì)較高，但大多公司處在偏遠(yuǎn)地區(qū)或是一些小微企業(yè)，發(fā)展前景相對(duì)不明朗，很多學(xué)生不愿意去。總之，因?yàn)樾姓芾韺I(yè)知識(shí)相對(duì)寬泛、技能性不夠強(qiáng)、不具備核心競爭力，導(dǎo)致該專業(yè)畢業(yè)生在選擇工作時(shí)不容樂觀。

（四）其他途徑

行政管理專業(yè)其主要學(xué)科分為兩大類：一類是管理類；一類是法律類。一方面，一些學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)從事企業(yè)管理等相關(guān)工作，這樣能夠發(fā)揮自己的專業(yè)特長；另一方面，因該專業(yè)學(xué)習(xí)的法律內(nèi)容較多，很多學(xué)生會(huì)選擇考取一些證件，比如律師資格從業(yè)證等，這樣學(xué)生可以從事法律相關(guān)職業(yè)，拓寬自己的就業(yè)渠道，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。當(dāng)然隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)體系一直在變革當(dāng)中，一些學(xué)生也會(huì)開始自主創(chuàng)業(yè)，同時(shí)，隨著社會(huì)發(fā)展，新興行業(yè)不斷產(chǎn)生，這也給一些學(xué)生帶來了新的就業(yè)機(jī)會(huì)，根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)選擇自己喜歡的職業(yè)。

三、結(jié)語

行政管理專業(yè)畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)一定要樹立正確的人生觀和工作觀，處在當(dāng)前就業(yè)壓力相對(duì)較大的時(shí)期，一定要保持好自己的定力。

首先，要對(duì)自己有一個(gè)正確的判斷，如果覺得考研能夠?qū)崿F(xiàn)自己價(jià)值，要堅(jiān)決做好備考工作；如果對(duì)政府管理以及行政管理有很大興趣，可以選擇“考編”，進(jìn)入公職人員隊(duì)伍；如果認(rèn)為自己能在公司或大的企業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，就要做好規(guī)劃，不要眼高手低，從零開始，積累經(jīng)驗(yàn)，相信是金子在哪里都能發(fā)光。同時(shí)，要多關(guān)注當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，從新產(chǎn)業(yè)入手，占領(lǐng)制高點(diǎn)，找到自己喜歡的職業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。