山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)大楊小學(xué) 孫珊珊

活動(dòng)背景

2018 年，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。這短短幾句話，飽含著習(xí)總書(shū)記對(duì)默默奮戰(zhàn)在三尺講臺(tái)上的教師的尊重與期望。

在第36 個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，為弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，引導(dǎo)隊(duì)員們尊師、愛(ài)師，表達(dá)對(duì)教師的感激和敬意，中隊(duì)輔導(dǎo)員們不妨組織隊(duì)員們開(kāi)展“感謝恩師——特別的愛(ài)送給特別的人”主題活動(dòng)。

活動(dòng)目的

隊(duì)員們可以自發(fā)組成小隊(duì)，以拍一拍、寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)、唱一唱等形式，記錄教師關(guān)愛(ài)隊(duì)員的感人瞬間；通過(guò)“我當(dāng)小老師”崗位體驗(yàn)等活動(dòng)，感受教師這一職業(yè)的辛苦和幸福，并制作一份禮物、一張創(chuàng)意獎(jiǎng)狀，表達(dá)自己對(duì)教師的感激；通過(guò)采訪優(yōu)秀黨員教師，了解他們的成長(zhǎng)故事、先進(jìn)事跡，增強(qiáng)對(duì)黨員先鋒作用的理解。

活動(dòng)設(shè)計(jì)

走近熟悉的他（她）。隊(duì)員們與教師朝夕相處，是否真的了解他們？為什么稱(chēng)呼他們?yōu)椤敖處煛?？這個(gè)名稱(chēng)背后有什么故事和含義？隊(duì)員們可以選擇自己感興趣的主題自主開(kāi)展小研究，了解教師或教師節(jié)的來(lái)歷、教師的職業(yè)特點(diǎn)、教師的權(quán)利義務(wù)等，也可以通過(guò)閱讀經(jīng)典書(shū)籍，了解從古至今關(guān)于教師的詩(shī)歌、文章、人物故事等，增強(qiáng)對(duì)教師的認(rèn)知和理解。

遇見(jiàn)美麗的他（她）。中隊(duì)輔導(dǎo)員可以鼓勵(lì)隊(duì)員們組成“紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)”，尋訪身邊的優(yōu)秀教師，了解他們的日常工作，聆聽(tīng)他們的教育故事，感受他們的育人情懷。隊(duì)員們還可以將尋訪內(nèi)容記錄在卡片上，在尋訪結(jié)束后，進(jìn)行互動(dòng)交流和展示。

了解辛勤的他（她）。中隊(duì)輔導(dǎo)員可以組織隊(duì)員們開(kāi)展“今天我當(dāng)小老師”崗位體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)師生角色互換，在備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)隊(duì)員等具體工作中，體驗(yàn)教師的辛勞和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

感恩可敬的他（她）。在尋訪與崗位體驗(yàn)活動(dòng)中，引導(dǎo)隊(duì)員們深入了解教師奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)以及他們的可敬之處，并以自己的行動(dòng)感謝師恩。比如，利用課余時(shí)間，制作“感謝師恩”主題電子賀卡，寫(xiě)下感恩的話語(yǔ)，表達(dá)自己的敬意；手繪創(chuàng)意獎(jiǎng)狀，送給自己喜歡的教師；利用校園電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播等宣傳陣地，唱一首歌、送一份祝福，向教師表達(dá)節(jié)日的問(wèn)候。

成為可愛(ài)的他（她）。中隊(duì)輔導(dǎo)員可以倡導(dǎo)隊(duì)員們與優(yōu)秀黨員教師開(kāi)展“手拉手、心連心，隊(duì)旗黨旗一樣紅”活動(dòng)，了解黨員教師的成長(zhǎng)故事，感受基層黨組織的活力；邀請(qǐng)退休黨員教師為隊(duì)員們講述黨的革命歷史，幫助他們理解“聽(tīng)黨的話，跟黨走”的含義，激勵(lì)他們積極向團(tuán)組織、黨組織靠攏。隊(duì)員們還可以在活動(dòng)開(kāi)始前制作一張心愿卡，寫(xiě)下“長(zhǎng)大后我想成為你”的心愿，或制作一棵“夢(mèng)想樹(shù)”，在活動(dòng)中表達(dá)心愿，立下將個(gè)人夢(mèng)想融入“中國(guó)夢(mèng)”的志向。