林浩介

（福建省福清第一中學(xué)，福建福清 350300）

引 言

在現(xiàn)代教育中，理論與現(xiàn)代教育技術(shù)相輔相成，兩者缺一不可?，F(xiàn)代教育思想、理論要想得到有效落實(shí)，往往離不開現(xiàn)代教育技術(shù)的有力支持。同時(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)還可以為現(xiàn)代教育的創(chuàng)新發(fā)展提供保障。因此，要想取得理想的教育成果，離不開新穎、多樣化的電化教學(xué)設(shè)備的創(chuàng)新推廣。對(duì)于電化教育而言，為了使其充滿生機(jī)與活力，相關(guān)教育工作者應(yīng)重視靈活引入新穎的教學(xué)設(shè)備。

一、優(yōu)化現(xiàn)代教育資源建設(shè)

我國地域廣闊，各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在很大差異，各地各校在教育經(jīng)費(fèi)上的投入也存在較大差異。所以，要想促進(jìn)當(dāng)?shù)仉娀逃降娘@著提升，就要對(duì)本校當(dāng)前經(jīng)濟(jì)能力做出充分考慮，從實(shí)際情況入手，不斷完善各類教學(xué)設(shè)備的創(chuàng)新推廣，優(yōu)化資源建設(shè)。

第一，重視多媒體綜合電教室構(gòu)建。多媒體綜合電教室的合理配置通常會(huì)涉及多樣化的現(xiàn)代化教學(xué)媒體。因此，為了全面適應(yīng)多媒體組合教學(xué)提出的各項(xiàng)要求，相關(guān)工作者需要將多樣化的媒體設(shè)備連接至公用的教學(xué)系統(tǒng)，充分呈現(xiàn)計(jì)算機(jī)傳輸文字、圖像，以及高質(zhì)量的音響效果，由多媒體設(shè)備統(tǒng)一控制，并設(shè)置在講臺(tái)上，為后期管理、使用操作奠定良好的基礎(chǔ)。

第二，優(yōu)化微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建。微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)室通常情況下是由微格教室、控制室與教研室構(gòu)成的。微格教室其實(shí)就是縮小的教室，教室內(nèi)一般都會(huì)配備攝像頭、話筒等電教設(shè)備；通過控制室可以對(duì)微格教學(xué)過程進(jìn)行合理監(jiān)控與錄制；在教研室中，教師可以對(duì)控制室傳遞來的教學(xué)情況進(jìn)行認(rèn)真觀察。在此過程中，教師還能在指導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)進(jìn)一步提升自身的教學(xué)技能。因此，在采購、創(chuàng)新推廣教學(xué)設(shè)備的過程中，學(xué)校應(yīng)充分考慮教學(xué)設(shè)備的具體應(yīng)用需求[1]。

第三，注重校園閉路電視教育系統(tǒng)的構(gòu)建。這一系統(tǒng)在創(chuàng)新構(gòu)建與推廣過程中，有很多可選擇的方案，經(jīng)常會(huì)應(yīng)用到雙向與單向控制方法。學(xué)校如果具備一定的條件，可以安裝攝像頭，從而更加集中地進(jìn)行管理工作。這樣既可以為相關(guān)電化教學(xué)設(shè)備的引用、創(chuàng)新推廣創(chuàng)造良好條件，又能夠?yàn)楹笃诘慕虒W(xué)觀摩、管理提供便利。

二、完善設(shè)備生命周期管理

電化教育設(shè)備與其他技術(shù)設(shè)備一樣，其中經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、自然因素緊密聯(lián)系，有形磨損指設(shè)備的自然壽命，技術(shù)落后所呈現(xiàn)的現(xiàn)象則為技術(shù)壽命，同時(shí)，設(shè)備還存在降級(jí)后發(fā)生的貶值情況；經(jīng)濟(jì)壽命指設(shè)備需要投入大量的維修費(fèi)用，其中不包括設(shè)備的應(yīng)用推廣。因此，在電化教育改革、推廣過程中，學(xué)校應(yīng)綜合考慮現(xiàn)階段的實(shí)際情況與未來的發(fā)展需求，為了將其優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來，應(yīng)重視、完善“全生命周期”的各項(xiàng)管理工作，具體方法如下。

第一，在設(shè)備購置過程中，學(xué)校應(yīng)為設(shè)備的長(zhǎng)期應(yīng)用做好打算。作為設(shè)備管理中的重要環(huán)節(jié)，選型、采購對(duì)設(shè)備的使用效益有著直接影響，尤其是那些貴重、成套的電視制作設(shè)備及計(jì)算機(jī)設(shè)備的購置，要重視與之相適應(yīng)的決策程序的合理構(gòu)建，其中涉及資料分析、招標(biāo)及最優(yōu)方案的選擇，學(xué)校應(yīng)充分考慮這些因素后再進(jìn)行采購辦理[2]。

第二，注重、完善設(shè)備技術(shù)驗(yàn)收工作的有效落實(shí)。學(xué)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面著手：首先，注重相關(guān)技術(shù)的嚴(yán)格驗(yàn)收，并以此作為索賠依據(jù)，對(duì)正當(dāng)權(quán)益進(jìn)行維護(hù)；其次，不可用履行商務(wù)手續(xù)來評(píng)價(jià)驗(yàn)收，要將其作為管理設(shè)備工作的起點(diǎn)，在運(yùn)行開始前，要盡可能地找到其中存在的隱患，并妥善解決，從而更好地支持后續(xù)工作的開展，其中，操作和優(yōu)化設(shè)備儀器是整個(gè)驗(yàn)收過程的主要內(nèi)容。

第三，做好設(shè)備日常維護(hù)，尤其對(duì)于一些大型的精密儀器，學(xué)校應(yīng)安排專員進(jìn)行管理，并結(jié)合具體情況給予特殊管理。只有這樣才能為設(shè)備使用率的顯著提升、未來的創(chuàng)新和推廣提供有力支持。電化教育設(shè)備中，大型精密儀器設(shè)備較多，要想將其優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來，學(xué)校必須注重新技術(shù)的消化實(shí)驗(yàn)，為各種功能的創(chuàng)造性開發(fā)、運(yùn)用提供有力支持。此外，靈活引用先進(jìn)儀器設(shè)備，能夠促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室水平的顯著提升。只有真正實(shí)現(xiàn)高水平技術(shù)力量、現(xiàn)代化裝備的有機(jī)整合，才能夠取得更大的效益，從而為電化教育的改革創(chuàng)新發(fā)展提供有力的支持[3]。

三、創(chuàng)新推廣中應(yīng)注重的關(guān)鍵問題

第一，提高設(shè)備使用的開放性。在社會(huì)科技高速發(fā)展的背景下，設(shè)備的功能性體現(xiàn)出了顯著的階段性特征，且每個(gè)階段都會(huì)涌現(xiàn)出新穎、先進(jìn)的技術(shù)。例如，攝像機(jī)著重從復(fù)合模擬逐漸向分量數(shù)字化的方向發(fā)展，單純的字幕機(jī)或特技機(jī)，也逐漸在向三位一體非線性編輯系統(tǒng)方向發(fā)展。在此過程中，設(shè)備快速升級(jí)、換代。所以，在采購?fù)晗嚓P(guān)設(shè)備之后，學(xué)校應(yīng)充分利用設(shè)備，以確保能夠全面挖掘、使用各項(xiàng)設(shè)備的不同功能。另外，相關(guān)工作者還要積極向社會(huì)推廣各類新型設(shè)備，完善設(shè)備的使用情況，這樣既可以為電化教育的改革創(chuàng)新提供有力支持，又能確保各項(xiàng)設(shè)備的優(yōu)勢(shì)、功能得到充分發(fā)揮，促進(jìn)設(shè)備使用率的顯著提升，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)效益。因此，在設(shè)備創(chuàng)新推廣的過程中，各學(xué)校應(yīng)重視“以機(jī)養(yǎng)機(jī)”，進(jìn)一步突顯設(shè)備的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，在向社會(huì)開放的同時(shí)，取得更大的經(jīng)濟(jì)效益，從而為設(shè)備更新?lián)Q代提供保障。

第二，流通問題。在以往的教育改革過程中，很多設(shè)備在采購回來之后成為學(xué)校的固定資產(chǎn)，學(xué)校很少會(huì)對(duì)設(shè)備的使用效率引起足夠的重視，進(jìn)而導(dǎo)致很多設(shè)備長(zhǎng)期處于閑置狀態(tài)。同時(shí)，雖然也有一些工作人員想要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)設(shè)備的創(chuàng)新推廣，但存在諸多顧慮，導(dǎo)致電化教育設(shè)備的流通受到限制。因此，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景下，相關(guān)工作者要對(duì)這一問題進(jìn)行重新審視，確保各類設(shè)備可以在其自然壽命、技術(shù)壽命周期內(nèi)充分發(fā)揮積極作用。另外，如果一些設(shè)備失去了應(yīng)用價(jià)值，學(xué)?？梢赃M(jìn)行以舊換新，從而減少對(duì)新購設(shè)備的投入，或通過變賣來充實(shí)設(shè)備，為下一批設(shè)備的采購提供有力的資金支持。針對(duì)新設(shè)備的添置、功能的創(chuàng)新開發(fā)，以及運(yùn)行中的維護(hù)工作，學(xué)校也要引起足夠的重視，以此來為電化教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供有力支持[4]。

第三，就目前情況來看，現(xiàn)行設(shè)備的報(bào)廢、淘汰規(guī)定也要結(jié)合具體情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，對(duì)操作性較強(qiáng)的設(shè)備的報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)做出合理的修訂，盡可能地簡(jiǎn)化報(bào)廢、淘汰程序，避免因?yàn)榧夹g(shù)壽命縮短，或折舊等因素導(dǎo)致設(shè)備價(jià)值的降低。

結(jié) 語

綜上所述，中學(xué)電化教育的改革探索，對(duì)我國教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展具有不可忽視的意義。所以為了充分發(fā)揮電化教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，為各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開展奠定基礎(chǔ)，學(xué)校應(yīng)結(jié)合不同階段的教育發(fā)展目標(biāo)，從電化教學(xué)設(shè)備的采購、維護(hù)與靈活引用等方面入手，不斷完善其管理和使用情況，以此來推動(dòng)中學(xué)教育的發(fā)展。