◎評析專家：徐玉根

（嘉興市教育局教研室語文教研員）

【中考文題】

從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。

題目1：熟悉和陌生其實是一種感覺。有時，熟悉和陌生會在某一刻轉(zhuǎn)換：對熟悉的地方感到陌生，也許是因為某種事物在悄然變化，漂亮給我們看;對陌生的地方感到熟悉，也許是那里的人和事感動、溫暖了我們。世界在變，我們的認知也在變，許多人物是怎樣的美，許多事物是怎樣的獨特，需要我們以自己的行動來觸摸世界的陌生與熟悉，升華自己的靈魂與理性……

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請根據(jù)生活體驗或見聞，寫一篇記敘性文章。

題目2：5月12日，在張家界天門山進行翼裝飛行表演時，一名翼裝女飛行員失聯(lián)。由于事發(fā)時她沒帶手機和GPS裝置，加上連日降雨，導致救援難度加大。直到5月18日，其遺體在叢林中被找到。該翼裝飛行員是一名“95后”女大學生，熱愛極限運動，接受過系統(tǒng)訓練，有數(shù)百次翼裝飛行和高空跳傘經(jīng)驗。她曾公開表示：“我為自己而活，我不后悔我的選擇，我會堅持我選擇的路?！?/p>

以上事件引發(fā)了同學們的熱議，大家褒貶不一。請結合你的思考與認識，寫一篇議論性文章。

寫作要求：（1）自選角度，自擬標題。（2）不少于600字。（3）不得抄襲，不得套作，不得泄露個人信息。

【專家評析】

今年的大作文命題，設置了兩道作文題，一道是寫記敘文，一道是寫議論文，讓考生任選其一，命題者有意識地將理性思辨感性化、生活化，引導學生以審慎的目光看待生活細節(jié)、看待社會事件，體現(xiàn)與高考銜接的意識。給考生選擇的空間，確保所有的學生都有話可說，確保優(yōu)秀的學生有施展的空間。

題一的話題是“熟悉與陌生”，試題貼近生活、以小見大，要求學生聯(lián)系生活和思想實際，同時調(diào)動生活體驗和情感體驗，寫記敘文性文章?！笆煜ず湍吧笔且粚Ψ戳x詞，但它們之間可以打通，可以變化。題干中用通俗易懂的語言表明了一個哲理，就是“事物一直在變” ，這就需要我們學生的思維是多層次的，是動態(tài)的，而不是一種靜態(tài)的機械的認知;同時，提醒我們要關注生活，關注當下，要接地氣，要在觀察中思考和領悟。

題一的中心句并不是“陌生和熟悉”，而是“世界在變，我們的認識也在變” “升華自己的靈魂與理性”，要求學生學會體察和觀照生活，在陌生中捕獲熟悉，在熟悉中發(fā)現(xiàn)陌生，也就是說，在對原本陌生或熟悉的人物或場景的動態(tài)變化中，感悟到某些哲理，從而使自己能更理性地面對現(xiàn)實，更從容地面對變化。抓住了這兩點，考生就可以結合自己的經(jīng)歷和認知，通過敘述自己的相關經(jīng)歷來詮釋自己對這句話的感悟和心得。此題有利于學生表達真情實感，有利于喚醒學生的成長經(jīng)歷，鼓勵學生自由地表達。

題二用“翼裝女飛行員失事”這一社會事件作為命題材料，要求學生發(fā)表自己的看法，寫一篇議論性文章。材料既取材于新聞熱點，又緊密聯(lián)系教材內(nèi)容?！@一事件于5月12日在張家界天門山發(fā)生，網(wǎng)上炒作一時。且這一材料和七年級下冊第六單元《偉大的悲劇》《太空一日》等文章在思想主題都屬于“探險精神”的類型。

此題意在通過事件來鍛煉、培養(yǎng)學生的社會哲思，考驗學生的思辨能力。材料富有思維的張力，思辨層次豐富。“同學們褒貶不一”是題點，考生可以仁者見仁，智者見智，可站在不同立場上進行多角度立意：既可以結合這位女生的例子來稱贊生命需要勇敢和冒險，也可以結合這位女生付出年輕生命的代價來批評對待生命不可以過于“為自己而活”。對這一事件，最初的判斷可能來自于生活經(jīng)驗激發(fā)的感性體驗，但在理性的分析過程中，辯證的思考將推動考生對問題認識的深化，從而在自我審視中形成更為成熟而理性的判斷。此題寫作既是個性的彰顯，又是思辨的外化。寫好此文，首先要能正確理性地看待社會現(xiàn)象，在比較和辨析中形成正確的認知判斷，提出中肯合適的觀點，更重要的是，把理說好、說深、說得有理有據(jù)，使人信服。

總之，2020年嘉興中考作文，命題把握時代脈搏，緊貼時代精神，落實立德樹人的根本任務，兩個題目寫作視角多元，既回應社會關切，引導學生感悟人生，注重培根鑄魂，又凸顯語文學科特點，強化思辨能力與批判性思維的考查;既走向選擇開放，又在自由中有限制，體現(xiàn)出注重考查學生語文學科核心素養(yǎng)的意識，起到良好的教學導向作用。