◎評析專家：師延峰

（溫州市實驗中學(xué)教育集團(tuán)教師、溫州市學(xué)科骨干）

【中考文題】

筆記

指聽課、聽報告、讀書時所做的記錄。有摘抄、批注、寫提要、寫心得、做思維導(dǎo)圖等方式。

【寫作提示】

①圍繞“筆記”這一話題，選擇一個任務(wù)。

②明確寫作對象和寫作目的;依據(jù)文本類型，你可借助“參考角度”欄進(jìn)行構(gòu)思，也可另選角度。

③“任務(wù)一”也可以選擇文學(xué)創(chuàng)作。

【寫作要求】

①自擬題目;②符合文體特征;③不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;④不少于600字。

【專家評析】

2020年溫州市中考作文突顯交際語境下的任務(wù)寫作。題目包括話題、支架、提示等部分。其中支架部分提供了三類具體情境下的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的寫作目的選擇合適的文本類型、寫作材料并關(guān)注語體特點(diǎn)，從而實現(xiàn)真實、個性化的表達(dá)和交流。

“筆記”是學(xué)生最為熟悉卻又在平時不會特別起意的事物，以此為寫作話題，使得選題熟悉而又陌生，既讓考生容易明確寫作方向，又最大可能地避免套題和宿構(gòu)。和很多作文話題相比，該話題的切入點(diǎn)小，但在選材和立意上又大有可為的空間。話題本身指向考生最有體驗的學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)考生通過寫作來整理和反思自己的學(xué)習(xí)方法——從這種意義上來說，就“筆記”這個話題進(jìn)行寫作，也滲透著元認(rèn)知理念。作文在給出話題的同時也提供了“筆記”的詞典釋義和常見方式，讓考生不再糾結(jié)于審題，而是把更多的時間用以任務(wù)的確定和構(gòu)思，體現(xiàn)了明顯的學(xué)生立場。

寫作支架從“分享”“說服”“提供信息”等寫作目的切入，規(guī)定了明確的寫作對象和相應(yīng)的文體類型，從而使得寫作的任務(wù)意識更強(qiáng)，也更加突顯寫作的實用性和實踐性。同時，支架從選材、構(gòu)思、立意等方面提供了一些“參考角度”，供有需要的同學(xué)選用。需要注意的是，考生可以根據(jù)需要跨任務(wù)、跨文體參照并運(yùn)用所提供的“參考角度”，讓支架的作用發(fā)揮得更為充分更為到位。